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以爱之名携手育人为了进一步加强学校与家庭的联系，取得家长对学校工作的支持与理解，自三月份以来，43小学积极组织教师展开全员参与的家访活动。了解学情精心选择43小学共有学生400多名，不同的成长环境形成了学生们鲜明的性格特征，在学校的表现也都各不相同。为了提高家访的实效性，切实让学生和家长感受到学校的关爱和重视，老师们精心整合学生资料，优先选择留守儿童、进城务工随迁子女、单亲学生、学困生等特殊的学生群体为家访对象，了解学生的身心发展状况和在家里的表现情况，向家长有针对性地提出家庭教育的建议。以爱之名倾听心声在家访过程中，每走进一个家庭，老师们都会受到学生和家长的热情欢迎。通过交谈，很多家长会惊喜地发现孩子有很多自己未曾注意的优点。四年级韩芯玥家长在家访中，深表感谢地对到访的曹国清等几位老师说：“太感谢老师了，我平时工作忙，孩子在家不爱说话，我一直以为是她性格内向，没多注意。今天我才知道，她在学校也有那么活泼的一面，是那么能言善道，我以后一定要多抽时间，陪陪孩子。”三年级的赵子涵妈妈也向来访的老师们敞开心扉，说了自己在教育孩子过程中的种种尝试，其中的一个故事更是让老师们动容：有一次的寒假作业，老师让孩子们练一本同步字帖，她利用下班和放假的时间，跑了好几个书店，然而字帖的种类太繁杂了，她不知道该为孩子买一本怎样的字帖才算合适，在书店里兜兜转转的浪费了不少时间。听了赵子涵妈妈的遭遇，做家访的李老师向她表达了歉意，也表示以后类似的作业，会布置得更明确，让家长们少走弯路。像这样气氛融洽，讨论热烈的家访在43小学还有很多，老师和家长们都在家访中有了自己的收获。躬身自省育人不止家访中，教师和家长的正面接触，可以使教师掌握学生及其家庭的更多信息，让老师们在日后的教学过程中，不断改进教学措施，针对每个学生的不同特点正确加以引导，更好地开展教育教学工作。一系列的家访活动，拉近了教师与家长的距离，让孩子感受到了老师的关爱，让家长感受到了学校的温暖，让教师重新审视自己的责任，感受作为教师的职业幸福。随着家访工作的不断深入，43小学学校教育与家庭教育的衔接得以促进，良好的教育合力正在形成！