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2014-2015学年度第二学期体育学科学习进度表科目体育学习班级一年级（1）教科书名及册数体育一年级下册上课日期3月2日每周节数3总授课节数48周次时间教材内容节数起止13.02——3.06队列队形、前脚掌走、走和跑323.09——3.13走和跑、看谁先起跑、投掷333.16——3.20立定跳远、沿着线走跑、踏石过河343.23——3.27跳跃、游戏、蹦跳步353.30——4.03前滚翻、持轻物掷远、篮球活动364.06——4.1030米绕物跑、前滚翻、小跳绳374.13——4.17小鸭子夺旗、游戏、前滚翻384.20——4.24自然跑、单脚跳接力、打球游戏394.27——5.01跳跃单双圈、左右滚动、投掷羽毛3105.04——5.08期中测试115.11——5.15持轻物掷准、游戏3125.18——5.22跳绳、拍球比多①、拍球比多②3135.25——5.29跳绳考试、走跑交替游戏3146.01——6.05少儿田径趣味运动会3156.08——6.12体育小常识、小鸭子夺旗、攀爬3166.15——6.191基本步法、掷轻物、游戏3176.22——6.26小舞步、S型绕物接力、快速跑、律动小组合3186.29——7.03迎面接力、跳绳3197.06——7.10期末测试3207.13——7.172014——2015学年度第二学期体育学习计划一、教材简况：一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程学习内容：的重要组成部分。在小学一年级的学习内容：中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。通过学习，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过学习能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。二、学生状况：小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的学习，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。但是，在学习过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的学习。2014——2015学年度第二学期体育学习计划三、学习重点：1.进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。2.进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。3.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作四、学习难点：1.学习内容：淡化竞技性，增加趣味性、娱乐性、健身性和实用性。2.根据学生实际，不断变化练习方式。五、学习措施：体育与健康学习工作的任务繁重，必须高度重视，耐心、细致的指导，注意心理上的疏导，合理安排课堂内外的体育运动，使学生端正态度，正确认识体育锻炼的重要性、不可或缺性。1.精心备课，抓好体育学习常规，认真上好每节体育与健康课。2.学习中运用多种学习手段，因材施教，激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固学习效果，促进能力的培养。3.通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。4.联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。5.加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。第一课时：队列队形练习学习目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。学习内容：：1.队列队形练习2.游戏：快快集合学习步骤：一、复习队列队形教师活动：1.集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。2.排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。3.学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。4.复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。5.及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。6.教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。学生活动：1.集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。2.积极参与队列练习活动。3.积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。4.能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。5.对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。6.学会坚持，加强自我控制能力。二、交流合作教师活动：1.组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡视指导。2.组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。3.再次分组练习。学会活动：1.积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。2.认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。3.乐于反复练习，相互指导帮助。组织：散点三、快乐游戏：快快集合教师活动：1.游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。2.组织学生投入到游戏活动中去。3.对游戏中出现的问题，立即纠正。4.引导学生正确参与游戏。5.以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。学生活动：1.仔细听明白要求，按要求完成游戏。2.积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。3.及时纠正自己错误。4.培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。组织：四列横队四路纵队四、总结评价教师活动：1.对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。2.师生互动评价。学生活动：1.记住老师的要求。2.师生互动评价。第二课时学习内容：：走和跑：自然走，前脚掌走游戏：老鹰和小鸡学习目标：乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的兴趣，展示简单的动作。学习步骤：一、运动参与教师活动：1.组织学生进行队列练习。2.小游戏——看看谁反应快。3.教师讲解示范正确姿势的自然走，前脚掌走。上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。4.组织学生进行练习，通过场地上的标线行走。学生活动：1.认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。2.注意看和听，反应速度快。3.学生边看边模仿。4.积极参与活动，敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉。二、展示自我教师活动：1.与学生一切参与游戏——老鹰和小鸡。2.提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。3.给学生发标志性饰物，引起学习兴趣。学生活动：1.以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。2.开动脑筋，积极思考，敢于创新。三、交流评价，“我显我个性”教师活动：1.组织学生进行交流走的方法。2.师生评价，教师鼓励。学生活动：1.学生个人表演走的姿势。2.体会成功的喜悦。组织：沿篮球场线走四、评价放松教师活动：1.组织学生进行放松练习。2.及时对本课的学习内容：进行评价，表扬优秀，鼓励后进。3.宣布下课。学生活动：1.进行放松练习。2.学生相互评价。3.师生再见。第三课时学习内容：：走和跑：迎面接力学习目标：了解迎面接力游戏的规则和方法，能做出右手传接棒的动作，能积极参与游戏，与同伴相互合作。学习步骤：一、统一规章，身体力行教师活动：1.集合队伍，宣布本节课的主要学习内容：。2.组织学生进行队列练习。3.分组自主练习踏步、向左、右转，教师巡视指导。4.组织学生进行集体演练，教师及时点评。学生活动：1.认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。2.由组长带领队员练习，组长喊口令，相互配合，认真完成练习。3.积极参与活动，敢于展示自己，体验正确与错误动作的感觉。二、积极参与，认真完成教师活动：1.带领学生做好跑的准备活动。2.讲解游戏方法和规则的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线，避免相互冲撞。3.组织学生进行迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学会上跑快，着重强调传接棒过程中两人的动作配合。4.请出传接棒较好的一组示范表演，教师点评后，分组进行游戏比赛。5.及时点评比赛情况，并提出要求。6.再次组织学生比赛，根据学生实际情况调整比赛次数。学生活动：1.在教师带领下，认真做准备活动。2.仔细观察同伴的试做动作，结合教师的讲解、示范，了解迎面接力游戏的方法和规则，并在教师指导下进行传接棒的练习。3.分组在小组长带领下，进行两人传接棒的动作配合练习，相互观摩，相互指正。4.通过观察谈判的示范表演，学习好的做法，力争在游戏比赛中战胜对手。5.相互交流评价。6.乐于反复进行游戏比赛，能与同学积极配合完成任务。三、活跃身心，快乐游戏教师活动：1.组织学生进行橡胶圈游戏活动，引导学生进行游戏创编，教师巡视指导。2.邀请比较有特色的小组进行活动展示，促进学生之间的交流。3.组织学生进行滚圈接力比赛，讲解游戏方法及比赛规则。4.先请学生示范，后组织学生进行尝试练习一次。5.对学生联系情况进行及时总结，并提出要求，组织学生进行比赛。学生活动：1.积极参与游戏创编活动，发挥自己的想象，能与同伴合作开展。2.大胆展示自己的创编成果，能相互学习。3.掌握游戏的方法，认真进行练习。4.积极参与比赛，遵守比赛规则，队员之间相互指导帮助，团结协作，有序开展。组织：同上四、积极放松，总结评价教师活动：1.组织学生进行“感觉进圈”放松练习。2.及时对本课的学习内容：进行评价，并提出要求。3.宣布下课。学生活动：1.积极参与放松练习。2.学生相互评价。3.师生再见。第四课时学习内容：：跳跃：跳单、双圈学习目标：能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作；相互合作，练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。学习步骤：一、统一规章，身体力行教师活动：1.集合队伍，宣布本节课的主要学习内容：。2.组织学生进行基本队列练习。3.引导学生进行“反口令”练习，讲解示范，并及时点评。学生活动：1.快速、安静、整齐地排好队伍。2.反应快、动作规范，声音响亮。3.明确各个数字代表的动作，反应迅速。二、积极参与，认真完成教师活动：1.组织学生利用橡胶圈开展活动，自主创编游戏，教师巡视指导。2.组织学生练习单脚用前脚掌在原地轻轻向上跳，体会前脚掌起跳的要领。3.讲解示范跳单、双圈的动作，指导各组学生创编花样跳。4.组织各组进行花样跳圈展示、并点评。5.组织学生分组进行跳单、双圈的接力比赛。6.再次组织学生比赛，根据学生实际情况调整比赛次数。学生活动：1.发挥自己的想象，充分利用橡胶圈开展活动，积极创新。2.积极模仿，认真练习掌握要领。3.仔细看，认真模仿，相互讨论，积极合作。4.各小组积极参与，相互观摩，学习。5.通过接力比赛和互相观摩，进一步掌握用前脚掌蹬地起跳，轻巧落地的连贯动作。6.乐于反复进行游戏比赛，能与同学积极配合完成任务。三、活跃身心，快乐游戏教师活动：1.引导学生进行放松游戏“看谁反应快”。2.各小在规定区域进行，教师巡视指导。3.点评各组的活动情况，并提出要求。4.再次组织学生进行游戏。学生活动：1.明白游戏方法，按要求进行。2.相互指导帮助，积极合作。3.交流评价。4.乐于反复游戏，相互配合，有序开展。四、积极放松，总结评价教师活动：1.组织学生进行“感觉进圈”放松练习。2.及时对本课的学习内容：进行评价，并提出要求。3.宣布下课。学生活动：1.积极参与放松练习。2.学生相互评价。3.师生再见。第五课时学习内容：：走和跑：绕物接力跑学习目标：能掌握变向接力跑的方法；能克服困难，乐于和同学合作。学习步骤：一、统一规章，身体力行教师活动：1.集合队伍，