最新版PEP五年级下册Unit3教案

______________________________________________________________________________________________________________-可编辑修改-五年级英语学科第三单元第1课课题Unit3Myschoolcalendar(PartALet’slearn)教时数1教学目标1、能听说认读写词：January,February,March,April,May,June2、能听说认读单词：plant,contest,year3、能听懂掌握句式：Whenis…?和It’sin…并能在实际情境中灵活运用。4、能独立完成readandsay部分的任务，并引导学生了解常见的节日和活动所在的月份，激发学生合作学习的欲望。教学重难点教学重点：1、能听说认读写词：January,February,March,April,May,June。2、听懂掌握句式：Whenis…?和It’sin…并能在实际情境中灵活运用。教学难点：1、了解常见的节日和活动所在的月份。教学准备教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。教学设计一、课前热身（Warm-up）1、Greetingeachother______________________________________________________________________________________________________________-可编辑修改-Goodmorning\afternoon,boysandgirls!Howareyoutoday?Nicetoseeyouagain.2、AskandanswerWhichseasondoyoulikebest?Why?What’stheweatherlikein_____(季节)?Whatcanyoudoin____(季节)？(教师就这些问题与学生之间进行互动，回顾四季的天气特征以及能在每个季节开展的活动)3、Preview教师出示节日图片，问：Whenis…?Inspring,summer,autumnorwinter?在黑板写出四季的单词，将黑板分为四个版块，，让学生六人一小组内谈论各个节日在哪个季节。二、新课呈现（Presentation）1、Let’slearn1)教学新单词师生接着上面的问题继续讨论。如：T：Weknowtherearefourseasonsinayear.Buthowmanymonthsarethereinayear?Ss:Thereare12.T:Whatarethey?Doyouknow?Ss:…..教师依次在黑板上写出一年前6个月份的英文单词，和学生用升降调的方式练习读这些单词并提醒学生：表示月份的英文单词的首字母要大写。January(Jan.)February(Feb.)March(Mar.)______________________________________________________________________________________________________________-可编辑修改-April(Apr.)MayJune(Jun.)2)用课件出示植树节的图片，问：Look!It’sTreePlantingDay.WhenisTreePlantingDay?学生说出日期后，教师再用课件出示3月12日的日历，说：It’sinMarch.并带领学生读几遍。3)播放教学录音,全班学生跟着读录音，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。4)同桌合作，用月份以及月份下面的活动做替换活动练习，重新编对话，如：S1:WhenisChildren’sDay?S2:It’sinJune.5)教师请两三对学生站起来表演对话，鼓励学生大胆的表现自己，表扬表演到位的学生。2、Readandsay1)出示句子：TreePlantingDayisinFebruary.Pleasereadthesentence.Canyoucorrectthesentence?2)学生发现，句子中的月份不对。3)教师根据学生的汇报改正句子：TreePlantingDayisinMarch.4)同桌合作，订正本部分的其他四个句子，并用句型：Whenis…?和It’sin…进行问答练习。5)教师请四位学生站起来读正确的句子。三、趣味操练(Practice)Game:各就各位教师将1—6月的单词做成字母卡片，并且将字母顺序打乱，分发到学生的手里，学生按顺序将它们排列成一个完整的单词，比一比谁排得快、排得准。______________________________________________________________________________________________________________-可编辑修改-四、巩固延伸（Consolidation&Extension）Doasurvery:调查组内成员节日归纳，并做汇报。课堂小结：师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。家庭作业：1、完成练习册Unit3第二课时。2、抄写Unit3PartA单词，英文5遍，中文3遍。板书设计:Unit3Myschoolcalendar(Alet’slearn)January(Jan.)February(Feb.)March(Mar.)April(Apr.)MayJune(Jun.)Whenis_________?It’sin_______.课后反思五年级英语学科第三单元第2课课题Unit3Myschoolcalendar(PartALet’stalk)教时数2教学1、能听说认读单词：few,thing,meet,Easter,trip和词组afew,sportsmeet。______________________________________________________________________________________________________________-可编辑修改-目标2、能谈论各个季节的活动安排。3、能听懂let’stry部分的录音，并根据录音内容选择正确选项。4、激发学生对合作学习的兴趣，鼓励学生多用英语与他人进行交流。教学重难点教学重点：1、能听说认读单词：few,thing,meet,Easter,trip和词组afew,sportsmeet。2、能谈论各个季节的活动安排。教学难点：1、单词meet作为动词时意为“遇见，见到”，作为名词时意为“集会，开会。”2、能谈论各个季节的活动安排。教学准备1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。2.学生准备任务头饰。教学设计一、课前热身（Warm-up）1、口语练习(freetalk)Goodmorning\afternoon,boysandgirls.Howareyoutoday?Whatdayisittoday?Whenisyourbirthday,S1?(师生互动，创造英语学习氛围，帮助学生迅速进入英语课堂)______________________________________________________________________________________________________________-可编辑修改-2、Preview1)出示单词卡片，认读1~6月的单词·开火车认读·男女生分开认读·全班齐念单词2)Enjoyasong:Thetwelvemonths3)同桌合作，用句型：Whenis…?It’sin…进行对话，谈论各自生日所在的月份(再一次的巩固月份的认读)二、新课呈现（Presentation）1、let’stalk1)出示本部分的情境图，师生进行对话。如:T:Lookatthepicture.Who’rethetwoboysinthepicture?Ss:They’reMikeandZhangPeng.T:Lookatthepictureagain.Whenissportsmeet?Ss:It’sinApril.T:Andwhenisschooltrip?Ss:It’sinMay.T:ZhangPengandMikearetalkingaboutfunthingsinspringnow.Let’slistentothetapeandknowsomethingabouttheirtalking.2)第一次播放教学录音，全班学生跟读录音，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放录音，学生听完录音后回答问题·WhatdoesMikehaveafterthesportsmeet?·WhenistheEasterparty?·Whenistheschooltrip?3)第三次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读对话。______________________________________________________________________________________________________________-可编辑修改-4)Writeandtalk·学生读一读本部分的四个词组，并按要求分类。·请两位学生站起来示范读对话·学生同桌合作，仿照示例进行对话。5)讲解重难点内容·Wehaveafewfunthingsinspring.我们春天有一些趣的事情。从用法上看，few和afew后面要接可数名词的复数形式；从意义上看，few用来强调小数目的否定意义，相当于“很少”或“几乎没有”，它的含义是该数目令人失望或令人吃惊的小。如：Fewpeoplelikesnakes.很少有人喜欢蛇。Iknowfewofthem.他们当中我几乎不认识什么人。afew的意思与few不同，afew没有否定含义，它表示“有几个”，有时甚至还表示“一些”。如：Thereareafewapplesonthedesk.桌子上有一些苹果。·It’sinMay.表示“在几月份”要在月份单词前面加上介词in.如：ThesportsmeetwillbeinOctober.运动会将在十月份举行。三、趣味操练(Practice)1、let’stry1)介绍听力任务2)听录音，完成听力任务，师生进行核对。2、学生同桌合作，谈论四季有趣的活动。如：S1：Doyouhavefunthingsinspring\summer\autumn\winter?S2:Yes.______________________________________________________________________________________________________________-可编辑修改-S1:Whatfunthingsdoyouhaveinspring\summer\autumn\winter?S2:Wehave…inspring\summer\autumn\winter.四、巩固延伸（Consolidation&Extension）听Let’ssing歌曲，小组合作就歌曲进行对话创建并展示。课堂小结：师生一起总结本节课学习的主要内容，鼓励学生根据自己的爱好学习才艺。家庭作业：1、完成练习册Unit3第一课时。2、熟读三遍Unit3（PartA）对话。板书设计:Unit3Myschoolcalendar（A.Let’stalk）Wehaveafewfunthingsinspring.It’sinMay.课后反思五年级英语学科第三单元第3课课题Unit3Myschoolcalendar(PartALet’sspell)教时数3教1、通过大量的听读操练，掌握字母组合ch和sh在单词中的发音，纠________________________________________________________________________________