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议论文写作知识一、学习目标：1、学习议论文基础知识及结构。2、学习议论文并列式结构及方法。二、学习重点：学习议论文的结构。三、学习难点：学习议论文并列式结构及方法。议论文基础知识议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。议论文三要素论点论据论证什么是议论文论点：作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等）所持的见解和主张论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据（事实论据、道理论据）论证：运用论据来证明论点的过程和方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证）•论据分为：事实论据道理论据•事实论据：包括具体事实，即现实生活中的典型事例，中外史实，还有科学数据•道理论据：指的是用来作为论据的理论，它们来源于实践，且被实践证明是正确的，包括名言警句、科学道理以及成语俗语。议论文的结构：提出问题——分析问题——解决问题（引论）——（本论）——（结论）整体的结构布局：总——分——总并列式递进式常结合运用对照式是什么为什么怎么办议论文四种常见结构形式•1、并列式结构•2、递进式结构•3、对照式结构•4、“总——分——总”式结构就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。议论文分为提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么样）三部分，但是我们不一定要将这三个问题都阐明清楚，可以择其中之一，从不同侧面并列分解“是什么”、“为什么”、“怎么样”。1、并列式结构议论文四种常见结构形式2、递进式结构按客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层地论证论点。如：从现象说到本质；由可能性说到必然性；从经验说到问题再说到解决问题的办法；从“是什么”说到“为什么”再说到“怎么样”……3、对照式结构在论证思路中，把两种事物（或意见）加以对比，或者是用另一种事物（或意见）来烘托某一事物（或意见），对比可以使观点更为鲜明。4、“总——分——总”式结构这是运用最多的一种结构方式。在论证思路中，有的是先1.总说——分说2.分说——总说3.总说——分说——总说例一宽容1论点：生活需要宽容2、（分论点一）宽容是中华民族的传统美德，是中华文明发展的重要构件。3、（分论点二）宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的桥梁。4、（分论点三）宽容是一个人文明素养的具体体现，也是事业成功的保证。5、（结论）缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归于尽。三尺巷(千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。)（以廉颇与蔺相如的故事来论证）以唐太宗容忍魏征的事例来论证联系现实生活中人与人的交往来论证并列式结构例二：并列式《理想的阶梯》分论点一：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人。(论据：马克思读书诺贝尔实验（详）中心论点：奋斗，是实现理想的阶梯。分论点三：理想的阶梯，属于迎难而上的人。（论据：伽利略、布鲁诺、华罗庚、道尔顿、教员、爱因斯坦（略）高尔基（详）结合现在青年实际论述分论点二：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。（论据：富兰克林鲁迅的名言（略）巴尔扎克勤奋写作总结论点：奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯。只有以不懈的韧劲，一级级攀登，才能一步步接近那光辉灿烂的理想高峰。引论本论结论如何横向展开议论？•横向展开议论就是先提出中心论点，然后并列地从几个方面分别对中心论点加以论述，即由并列的几个分论点来横向论证中心论点。并列的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。•那么，该如何围绕中心论点，拟写并列的几个分论点呢？拟写并列的几个分论点•引论（提出中心论点）•分论点1＋论据＋分析论证并•并列式本论分论点2＋论据＋分析论证分论点3＋论据＋分析论证列•结论（照应全文）••并列式分论点（本论部分）•该如何拟写并列的几个分论点呢？拟写并列式分论点的常用角度•三个角度：•1、是什么•2、为什么•3、怎么办角度一：是什么•分解“是什么”可以从两个方面入手•一是就其内涵而言。•示例1：坦然•以“坦然,才是美的真谛!”为中心论点，请设置三个并列的分论点。•(方法：从“是什么”角度阐述“坦然”的内涵)•分论点1：坦然是快乐和美丽的源头活水。•分论点2：坦然是物我两忘后的一种超脱。•分论点3：坦然是尔虞我诈外的一份闲适。•二是就其外延而述。•示例2：•话题“肩膀”可这样分解三个分论点：•(方法：从“是什么”角度阐述“肩膀”的外延)•①（肩膀装载着幸福，）肩膀是亲情的牵挂；•②（肩膀承载着快乐，）肩膀是友情的寄托；•③（肩膀搭载着甜蜜，）肩膀是爱情的相守。练习一：•以“爱心让世界更美好”为中心论点，（或以“爱心”为话题）列出至少三个分论点。参考答案：•爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖；•爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。•爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼;•爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾:•爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情荫庇。•爱心是一道飞架天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。•爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使孤寂的人享受心灵的滋润；•爱心是一股流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略清凉恬静;•爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人冷静思索；•爱心是一块含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜。•（从“是什么”角度，运用比喻手法，阐释“爱心”的内涵：给人温暖、希望等）角度二：为什么•示例1：08年广东高考作文：请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。•方法：把中心论点作为原因，去揭示该原因产生的结果或作用、价值、地位等。••分论点1：不要轻易说“不”，可以使我们遭遇挫折时，更加理智更加坚韧；•分论点2：不要轻易说“不”，可以使我们面对苦难时，更加沉着更加勇敢；•分论点3：不要轻易说“不”，可以使我们更有信心更有力量。角度二：为什么•示例2：•高考作文《答案是丰富多彩的》，请拟写三个分论点。•方法：把中心论点作为结论，去追溯这个结论产生的原因。•分论点1：世界千变万化,事物是复杂的,因此答案是丰富多彩的。•分论点2：人们看问题的方法、角度不同,因此答案是丰富多彩的。•分论点3：评判事物的标准不同,因此答案是丰富多彩的。小结方法：因果分析法•这里的“因”可以指分论点，“果”可以指中心论点；•也可以是“因”指中心论点，“果”指分论点。•在拟写分论点时，可以从中心论点出发，分别找出三个结果或三个原因都可以。练习二：•1、为“我们应播种希望”拟写三个分论点。•方法：把中心论点作为原因，去揭示该原因产生的结果或作用、价值、地位等。•分论点1：播种希望才能有耐心；•分论点2：播种希望才能坚忍；•分论点3：播种希望才能有自信。•（因为我们播种了希望，所以我们才有耐心、能坚韧、有自信。）练习二•2、为（中心论点）“青年时代是黄金时代”拟写三个分论点：•提示：可先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？•（即：把中心论点作为结论，去追溯这个结论产生的三个原因。）•青年时代是黄金时代（中心论点.结论）•分论点1：青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；•分论点2：青年时代是积累知识，增长才干的时代；•分论点3：青年时代是施展才华、建功立业的时代。总结•拟写分论点的总体要求：•1、分论点的位置：一般放在每一段的开头。•2、分论点的数量：一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。•3、分论点的语言要精练，一般15字左右。•4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。•5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼或中心论点，以保证每一段都扣题。作业：作文•请以“时间”为话题•写一篇800字左右的议论文。要求使用并列式结构，横向展开论证。角度三：怎么办•示例：07年湖南高考作文：《诗意地生活》•请以“人应当诗意地生活”为中心论点，从“怎么办”角度拟写三个分论点。•方法：从“怎么办”角度提问：我们该怎么做才能诗意地生活？（即找出满足中心论点这一结果的条件）•分论点1：诗意地生活，源自人们内心的和谐。•分论点2：诗意地生活，人们需要从阅读中汲取养料。•分论点3：诗意地生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。小结方法：条件分析法。这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。练习三：要论证“争做跨世纪的接班人”这个中心论点，请拟写三个分论点。分析：从“怎么办”角度，采用条件分析法。先设想一下：要做跨世纪的接班人，需要具备什么条件？这样就可以得到下列三个分论点：•①要有报效祖国的决心，•②要有过硬的本领，•③要有良好的心理素质。••第二课时2、递进式结构按客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层地论证论点。如：从现象说到本质；由可能性说到必然性；从经验说到问题再说到解决问题的办法；从“是什么”说到“为什么”再说到“怎么样”……例二：递进式《双赢，使你我共辉煌》中心句一：漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上面写满了“双赢”。(论据一：（廉颇与蔺相如）将相和的美谈（详）论据二：张良与韩信的欣赏与合作（详）中心论点：双赢，使你我共辉煌。（亮点：排比：一枝独放不是春天一株独秀不算英雄一船独行不算风景中心句二：双赢的光芒在今天依然闪耀（论据：世贸组织、东盟经济合作、六国共同绘制基因组图（略）总结论点：（排比）双赢，使蓝天不褪色，使鸽子不慌张，使青春不落幕，使山花烂漫于世界的每个角落。双赢，你我共辉煌！引论本论结论2005年山东高考满分作文：双赢，你我共辉煌山东一考生即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，一枝独放不是春天，春天应是万紫千红的世界。即使自己是一颗傲然挺立的孤松，也应明白，一株独秀不算英雄，成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。即使自己是一支整装待发的帆船，也应明白，一船独行不算风景，千帆竞发才能显示大海的壮阔。自私利己，愚者之见；打造双赢，智者之举。双赢，那是信心的基点，那是力量的源泉，那是开启人生之路的探照灯，那是打开成功之门的金钥匙。双赢，使你我共辉煌。漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上面写满了“双赢”。春秋的征战，战国的纷鸣，群雄争霸，逐鹿中原。面对强秦的进攻，是双赢的智慧使廉颇和蔺相如和谐相助，武有廉颇，文有蔺相如，二者相互配合，救赵国于水深火热之中，拒强秦于国门之外，同时，也使二人为后人铭记，使“将相如”的美谈流传至今。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”张良与韩信如同两颗星辰，在历史的星空中熠熠闪光。张良善将将，韩信善将兵，二者配合，才有了“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的成功，才有了汉王朝的统一兴盛。是双赢的智慧，使张良与韩信在汉朝树了威信，建立了功业，使历史的星空中又多了两颗耀眼的星辰。“暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。”站在新世纪的门槛上，我们不难发现，双赢的光芒在今天依然闪耀，加入世贸组织，东盟经济合作，六国共同绘制基因组图，这一切都彰显着双赢的智慧，这一切也必定会使我们的祖国不断繁荣强大。双赢，使蓝天不褪色，使鸽子不慌张，使青春不落幕，使山花烂漫于世界的每个角落。双赢，你我共辉煌！3、对照式结构在论证思路中，把两种事物（或意见）加以对比，或者是用另一种事物（或意见）来烘托某一事物（或意见），对比可以使观点更为鲜明。对照式议论文的写法对照式，是从正反两个方面进行论证的一种结构模式。引论（提出论点）正面提出论点正面论证正面论据论证本论正面小结对比反面提出论点反面论证反面论据论证反面小结结论（总结全文）《不妨“自讨苦吃”》4、“总——分——总”式结构这是运用最多的一种结构方式。在论证思路中，有的是先总说后分说，有的先分说后总说，或者先总说后分说再总说。握住最后十分之一一位万米长跑亚军在接受记者采访时说：如果比赛只有九千米多好，因为，那时候我一直在领先。前九千米是争夺，最后一千米才是产生冠军的黄金距离。体育比赛如此，我们的生活亦相同。如果你是一名初三学生，做一道十步几何论证题，前面的九步都是必然的推理，只有到最后一步，如果你是一名工作者，二十岁步入岗位，经历四十载风尘奔波后，蓦然回首才发现，前三十六年的艰