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“小贝壳，小贝壳，在那阳光下闪烁，像宝石，像玛瑙，它是海的花朵。”在歌声中，去课文中看看小贝壳还会有什么故事吧！新课导入甲骨文，是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式，有时候也被认为是汉字的书体之一，也是现存中国王朝时期最古老的一种成熟文字，最早出土于河南省安阳市殷墟。属于上古汉语(oldchinese)，而非上古或者原始的其他语系的语言。资料宝袋gǔlèi骨类珍我会认漂sǔncáibìpéi损币易财赚piàozhēnyìjiǎ甲品pǐngòu购饰shì赔zhuàn随贫suípín甲骨文饰品佩戴随身珍贵珍惜钱币纸币财富财产赔本赔礼贫苦贫穷购买采购近义词反义词字词乐园—近义词、反义词、多音字漂亮——好看珍贵——宝贵损坏——破坏漂亮——丑陋珍贵——廉价损坏——保护dāng（当作）dàng（上当）当gǔ（骨头）gū（花骨朵）骨piào（漂亮）piāo（漂浮）漂多音字水面上漂（piāo）着一只漂（piào）亮的小纸船。贝bèi书写指导：撇画舒展，起笔在竖中线上。部首：贝组词：贝壳宝贝贝类造句：海边有很多漂亮的贝壳。音序：B结构:独体字我会写壳ké书写指导：上窄下宽，尤其是中间的冖要宽。部首：士组词：贝壳蛋壳外壳造句：海边有很多漂亮的贝壳。音序：K结构:上下甲jiǎ书写指导：“日”宽而扁，竖是垂露竖在舒张线上。部首：丨组词：甲骨马甲甲虫造句：甲骨文是中华民族的文化瑰宝。音序：J结构:独体骨gǔ书写指导：整体笔画紧凑冖要宽托上盖下。部首：骨组词：甲骨骨头骨干造句：甲骨文是中华民族的文化瑰宝。音序：G结构:独体字钱qián书写指导：左窄右宽，斜钩舒展有力。部首：钅组词：钱币花钱铜钱造句：钱币的发展是一段悠久的历史。音序：Q结构:左右币bì书写指导：撇要倾斜，竖在竖中线上。部首：丿组词：钱币金币纸币造句：钱币的发展是一段悠久的历史。音序：B结构:上下与yǔ书写指导：竖折折钩的第一折在横中线上。部首：一组词：与其与共与时俱进造句：我们要坚持与时俱进。音序：Y结构:上下财cái书写指导：左右等宽，最后一笔撇稍小。部首：贝组词：财物理财财运造句：钱币的发展和财物有关。音序：C结构:左右关guān书写指导：第四笔横长，撇捺舒展。部首：丷组词：关心关爱关门造句：我们要养成随手关门的好习惯。音序：G结构:上下本文介绍了“贝”字是怎么来的及“贝”字所代表的意义。说一说课文主要写了什么？这句话是说贝壳最初的作用：可以保护一些生活在水里的动物。一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。说说你对这句话的理解？甲骨文中的“贝”字，画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。“贝壳的两扇壳张开的样子”，介绍了“贝”字的甲骨文字形。说说你对这句话的理解？课文从生物“贝”、钱币“贝”以及文字“贝”的来源及含义等方面给我们讲述了“贝”的故事。课文早知道古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。重读“漂亮、珍贵”，读出喜爱之情。甲骨文中的“贝”是什么样子的？甲骨文中的“贝”字，画的是贝类的两扇壳张开的样子。贝类的两扇壳张开的样子。重难点点拨古人把贝壳当作钱币的原因是什么？古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。重难点点拨因为古人认为贝壳漂亮、珍贵、随身携带不易被损坏，所以把贝壳当钱币。带有“贝”字旁的字的意思都与什么有关？这是为什么？于是古人还把贝壳当作钱币，所以用“贝”做偏旁的字大多与钱财有关。重难点点拨带贝字旁的字的意思大多与钱财有关，因为古人把贝壳当作钱币。通过朗读，我们知道了“贝”是一种生活在水里的、用贝壳保护自己的生物；甲骨文中的“贝”字是贝类张开两扇壳的样子；贝壳曾被古人当作钱币；带有贝字旁的字的意思大多与钱财有关。课堂小结描写贝壳的词语五彩斑斓五彩缤纷五光十色五颜六色拓展延伸1.照样子组词。贝（宝贝）（分贝）壳（）（）钱（）（）关（）（）用熟字组成新词的方法可以巩固所学的生字。贝壳蛋壳金钱钱财有关关于课堂作业2.根据课文内容判断对错，对的打√，错的打×。课堂作业（1）古人用贝壳做钱币是因为贝壳很容易找到。（）（2）古人用贝壳做钱币是因为贝壳既漂亮又珍贵。（）（3）古人用贝壳做钱币是因为贝壳既能随身携带又不容易损坏。（）×√√３.你能说出下面各组字的意思和什么有关系吗？课堂作业第一组每个字的意思都和肉有关系。第二组的每个字的意思都和木头有关系。偏旁能表示字义。（1）肚、腿、胳、膊（2）桃、梨、杏、林核心问题：本文围绕“贝”讲了“贝”的甲骨文字形的起源、贝壳的用途、用“贝”作偏旁的字的特点。本文围绕“贝”讲了哪些内容？1.一读：读课文，想一想：“贝”字的甲骨文是什么样的？贝的甲骨文是“贝壳的两扇壳张开的样子。”串珠问题：2.二思：贝壳为什么会被当作饰品？古时候，人们很喜欢贝壳，认为它很漂亮，很珍贵，所以就把它当作饰品戴在身上。3.三品：贝壳为什么会被当作钱币？因为贝壳可以随身携带，又不容易损坏，所以被人们当作了钱币。4.四探：“贝”字的意义是什么？因为贝壳曾经被当作钱币，所以带有偏旁“贝”的字就和钱财有关。生活在水中的动物古人把贝壳当作钱币甲骨文的“贝”像贝类张开两扇壳带有贝字旁的字意思大多与钱财有关板书设计“贝”的故事本文介绍了“贝”字是怎么来的，它最早是如何产生的，还介绍了“贝”字代表的意义，多和钱财有关。通过介绍“贝”字的故事，激发我们学习汉字的兴趣。课文主旨1.朗读课文，给家人讲一讲“贝”的故事。教师点拨：首先借助汉语拼音解决生字新词，然后多读几遍做到正确、流利朗读课文。参考答案：甲骨文中的“贝”画的是贝类的两扇壳张开的样子。因为贝壳很漂亮，很珍贵，所以古人很喜欢它们，把它们当作饰品戴在身上。因为贝壳能随身携带，不容易损坏，于是古人把它们当钱币来使用。因此很多和钱财有关的汉字带有贝字旁，比如，“赚、赔、购、贫、货”。珍贵珍惜钱币纸币财富财产赔本购买贫苦赔礼采购贫穷教师点拨：这是本课出现的一些词语和它们的近义词，充分体现了文中用词的准确，我们要读一读，理解词语的不同意思，并记一记，用在以后的习作中。2.读一读，记一记。3.看图，猜猜加点的字的偏旁与什么有关教师点拨：我们先来观察图画，理解图意，然后再猜测词语意思。参考答案：“镜”是金字旁，与金属有关，古时候“铜镜”是用青铜制造的。“珠”是斜玉旁，和玉有关。本课让我们了解了“贝”字的起源和字形字义特点，掌握了“贝”在左右结构和上下结构中书写不同的特点。深刻体会到了汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。