搜索
12014年下学期仰天湖小学体育教研组四年级体育《脚内侧踢球》教案班级：1班人数：40教者：杨文盛执教时间：2014年6月5日主要教材1、足球运动中的脚内侧踢球。2、脚内侧踢球进球游戏。场地器材教学目标1、认知目标：积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。2、技能目标：大部分学生能正确运用技术完成踢球动作。3、情感目标：学习利用足球运动锻炼身体的方法，学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。羽毛球馆足球40个程序与时间课的内容组织教法与学练法练习时间教师活动学生活动开始部分2分钟一、课堂常规1、体育委员整理队伍，检查人数，向老师报告。2、师生问好。3、宣布本节课教学内容，检查服装4、安排见习生。一、组织：四列横队站二、教法：教师在队列前进行口述三、要求：声音洪亮四、安全性教育一、组织：××××××××××××××××××××××××××××二、要求：快、静、齐2分钟准备部分8分钟一、绕场地慢跑热身（蛇形跑）二、足球健身操（4ⅹ8拍）三、柔韧性练习（4ⅹ8拍）1、活动手腕脚腕运动2、正压腿运动3、侧压腿一、组织：指挥带领学生成一路纵队绕羽毛球场跑蛇形路线，回到原地一、组织：四列横队成广播体操队形散开二、教法：讲解与示范三、要求：1、活动各个关节2、动作规范3、体会动作，动作一致一、组织：成一路纵队绕羽毛球场跑二、要求：队伍整齐，微出汗。一、组织：××××××××××××××××××××××××××××二、学练法：跟老师模仿，听口令做动作。三、要求：动作舒展大方充分活动8分钟2程序与时间课的内容组织教法与学练法练习时间教师活动学生活动基本部分25分钟一、踢球的5个技术环节助跑、支撑脚站位、踢球腿摆动、脚击球、随前动作。助跑：指运动员踢球前的几步跑动。支撑脚的站位：简单说就是指支撑脚与球的关系，包含位置、指向等。摆腿：指踢球腿击球前的摆动过程。脚击球：是踢球技术的核心，是决定出球质量的关键。包含击球部位、击球时间和击球动作等因素。随前动作：指踢球腿击球后的一段随球摆动过程。重点：掌握脚内侧踢球的连贯和协调能力。难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。二、脚内侧踢定位球直线助跑，支撑脚踏在球侧，膝关节微屈，脚趾指向出球方向。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝关节外展，脚尖稍翘，以脚内侧对准来球，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧击球的后中部。一、组织：学生成四列横队集合，教师在队伍中间。二、教法：1、教师讲解、示范垫球的动作，让学生了解脚内侧踢球的重点、难点及在比赛中的重要性2、组织学生进行分组、分步练习，体会动作的协调自然3、教师巡回指导三、教学过程：1、无球模仿练习要求：初步体会动作感受，确立击球脚型和踢球摆方式。2、踢固定球练习采用一人把球踩在脚下，另外一个人用脚的内侧踢球，感受脚的触球部位。3、踢定位球练习要求：在模仿练习的基础上，加深学生对触击球的动作体会。一、组织：××××××××××××××××××××××××××××××××××××二、学练法：（1）方法：成体操队形练习踢球动作。在教师的口令下集体无球模仿练习。（2）方法：两人面对面成一组，一人踩球，另外一人用脚内侧踢球，有球练习。（3）方法：两人面对面相距三到四米，一个人踢，一个人接（4）方法：两人面对面相距三到四米，两个人对踢15分钟3程序与时间课的内容组织教法与学练法练习时间教师活动学生活动基本部分25分钟三、游戏游戏目的：让学生体会脚内侧触球的部位，同时也培养学生的协作配合，团结合作能力。游戏方法：分四路人数相等的纵队进行比赛，每组的排头带球从起点开始，用脚内侧踢球，踢进前方的球框里面，第二个人重复排头的，依此类推，每次听老师响哨后开始，每四人最先完成的学生为胜（男生和男生比女生和女生比）。一、组织：把学生分成四队，每一队为一个单位二、教法：1、教师示范并讲解游戏的方法2、宣布游戏规则与奖惩3、及时总结评价一、组织××××××××××××××××××××二、学练法：认真理解游戏，依据游戏规则和方法进行游戏。二、要求：认真游戏，积极参与，开心游戏。10分钟结束部分5分钟1、教师带领学生原地放松2、集合队伍，进行课后小结3、宣布下节课内容及课外练习内容4、教师安排学生收拾器材5、宣布下课，师生再见小结：1、学生的掌握情况。2、纪律及出现的问题。作业：有时间多练习，多做无球的踢球动作一、组织：全班集体进行二、教法：教师讲解要领三、要求：声音洪亮一、组织：××××××××××××××××××××二、学练法：跟老师一起做三、要求：尽量放松5分钟预计生理负荷与练习密度课后小结脉搏曲线全课平均心率100—115课中最高心率130—145基本部分密度37％4足球运动中的脚内侧踢球说课稿教材分析:1.教材内容：足球脚内侧踢球2.教学重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制，培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。3.教学难点：脚内侧传球时对球的传球路线以及力量的控制。学情分析:本次课授课对象是四年级的学生，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。但由于他们对足球基本技术存在着很大的差异，在本课的安排中非常强调体育骨干的作用，通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。教学目标：1、认知目标：积极参与活动和练习，能在学习中体验乐趣，在运动中展示自我，增强自信。2、技能目标：大部分学生能正确运用技术完成踢球动作。3、情感目标：学习利用足球运动锻炼身体的方法，学会与同伴合作，发挥团队精神，提高人际交往能力。教学方法：在准备部分，通过结合足球健身操和柔韧性练习，来激发学生的主动学习兴趣，形成和谐的良好氛围，并使身体的各项机能达到最佳的运动状态。在基本部分，首先通过诱导练习，让学生明确脚内侧传球的触球部位，形成正确的运动表象概念。在通过教师的师范讲解，让学生掌握正确的传球动作，在学生的练习过程中提出要求，让学生了解脚内侧传球技术在实战中的运用技巧和注意点。运用小组合作的形式，让学生在游戏比赛中相互合作、相互评价、共同提高，最后的比赛，强化运用本课新授技术，让学生能有更多的触球和进球机会，体会传球技术在实践中的运用，感受团队协作和成功快乐。结束部分，利用舒缓悠扬的音乐伴奏进行放松练习，使学生的身心得到放松。同时教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评，加深对本课学练的印象，为下节课继续学习打下基础。