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-用哲学点亮人生福建第二轻工业学校导入新课：来看第134页，第一段。书中的一个问题？人不同与动物，人是有意识，有目的的行动的。导入新课：希腊神话中，人面狮身的司芬克斯向前路过他面前的每个行人，都说出同样的谜语。。。这个著名的司芬克斯之谜的谜底是什么？司芬克斯人面狮身的形象本身就说明了，人类已经认识到了自己与动物，即有联系又有区别。那么人与动物有哪些联系与区别呢？这就是本节课所要回答的问题。一、人的本质具有社会历史性。（一）自然属性是人生存发展的生理基础。(1)人的自然属性之一：人是自然界的一部分，人的生存离不开自然界；(2)人的自然属性之二：人要在自然界生存和发展，总是受到自然规律的制约；(3)人的自然属性之三：人与其他动物一样，也有食欲、求生欲等自然欲求。第134页，狼人。人的成长有规律性，有关键期。一、人的本质具有社会历史性。（一）自然属性是人生存发展的生理基础。人不是神、上帝创造的，而是通过劳动由动物进化来的。人类的进化一、人的本质具有社会历史性。（二）社会属性是人的本质属性。（1）人的社会属性之一：人是社会的人。（2）人的社会属性之二：人的生产活动具有社会性。（3）人的社会属性之三：人的生活具有社会性。我们每个人都生活在一定的家庭里，都有自己的家人、亲人、同学、朋友等，都从事一定的职业活动。在社会生活中，人们的活动必然要受到各种关系的影响和制约。人的生活具有社会性，这是毫无疑问的。只有什么人没有社会性？精神病的人。就是没有意识的人，与动物没有区别了。一、人的本质具有社会历史性。（三）人是自然属性和社会属性的统一。•2000年1月11日，徐州大黄山煤矿发生漏水事故，63名矿工被困在井下，在生死关头，被困矿工勇敢自救，大家互相传递盛水的胶靴，你一口，我一口，谁也没有为水而争斗。•谈谈你对上述材料的理解。见书上135页，人的本质一段一、人的本质具有社会历史性。（四）把握人的本质，积极融入社会。•在社会实践中，每个人都不是孤立的，都必然地要与社会发生各种联系。因此，正确认识和处理社会与个人的关系，既是进行人的正常活动的条件，也是实现自身自由全面发展、充分展现才华、为社会作出贡献的客观要求。•鲁滨逊一个人在荒岛上生活了28年，他脱离了社会照样生活得很好，这如何解释呢？•美国本部有这样一个小镇。一个游客来到镇里的加油站问：“这个镇长里的人怎么样？”。。。一、人的本质具有社会历史性。（四）把握人的本质，积极融入社会。人究竟是什么呢?孟子最早提出“性善论”荀子提出了“性恶论”人性人的社会属性人的自然属性人性的根本特征人性的物质前提二、个人与社会密不可分。（一）要正确处理个人与社会的关系。•来看136页，爱因斯坦的一段话。•分析赵薇穿日本军旗装事件，说明个人行为与社会紧密相连。（1）个人与社会之间是辩证统一的关系。（2）个人活动与社会发展存在着相互影响、相互制约的关系。二、个人与社会密不可分。（一）要正确处理个人与社会的关系。（1）个人与社会之间是辩证统一的关系。个人是社会中的人，个人的生存和发展离不开社会，社会是由个人组成的，任何社会的存在和发展都是每个人及其集体努力的结果。136页，神舟七号二、个人与社会密不可分。（一）要正确处理个人与社会的关系。（2）个人活动与社会发展存在着相互影响、相互制约的关系。A.个人活动对社会发展产生能动影响。B.个人活动受到社会发展的制约。促进、阻碍促进、阻碍比如：毛泽东与汪精卫，孙中山与袁世凯比如：我们与杨立伟，扫地作用与科学家如：现在我们可以上网游戏了，我小时候就没有。现在有照相机了，古代就没有。二、个人与社会密不可分。（二）要正确处理个人与集体的关系。个人和集体的关系是对立统一的。书上137页，第二段比如：班级的荣誉与我们个人的荣誉是相关的。我们有时要有舍小家顾大家的风范。教师取杯中的一滴水放在学生桌上，让学生观察小水滴的变化。很快就消失了。问：为什么一滴水离开杯子就消失了？一滴水怎样才能不消失？二、个人与社会密不可分。（三）正确处理个人、集体与社会的关系。（1）要正确处理个人和他人的关系•一青年学生坐在列车靠近窗口的一个座位上,眼见年近八旬的老太太因闷热而昏倒，也不愿与之调座位，其理由是“不放弃最小的利益。怎样看待类似这种观点？二、个人与社会密不可分。（三）正确处理个人、集体与社会的关系。（2）要顾全大局，反对小团体主义。•寓言故事：有位捕鸟师在湖泽上张开了罗网，撒下了食饵。不一会儿，成群的鸟雀飞来。鸟师一拉网，所有的鸟儿都网在了网内。这时有一只大鸟撑开翅膀,所有的鸟雀都奋力齐飞，便带着网一起飞上了天空。鸟师抬着头，紧追着鸟网。有人对他说：“鸟在天上飞，你凭着两条腿，怎么能追得上啊？”鸟师答道：“日暮时分，这些鸟儿都要各自回窠，方向一乱，鸟网就一定会掉下来。”说罢，他仍紧追不舍。太阳下山了，网中之鸟有的要飞归树林，有的想回到山崖，有的往东，有的朝西,翻飞争竞，闹成一团，不一会会，整个鸟网当空落下。鸟师连忙上去，所有这些鸟儿都被捕获。•这则寓言说明了什么哲学道理？二、个人与社会密不可分。（三）正确处理个人、集体与社会的关系。（3）要坚持集体主义，反对个人主义。•集体主义的基本内容之一，就是要把国家利益与社会、集体利益放在首位，把个人利益与国家、集体利益结合起来，这就是说集体主义从内容上看，是与个人主义根本对立的，水火不容的，所以坚持集体主义就必须反对个人主义。•个人主义是以个人为中心，一切从个人利益出发，为了满足个人私欲而不惜损害社会和他人利益的思想体系。二、个人与社会密不可分。（三）正确处理个人、集体与社会的关系。（3）要坚持集体主义，反对个人主义。•个人主义的危害性：•第一，从出发点看，个人主义以自我为中心，片面强调个人、家庭的利益，而不顾他人、集体和社会的利益。•第二，从结果看，个人主义把个性解放、个性自由作为人生追求的唯一价值目标。•第三，个人主义片面强调个人兴趣、爱好的至上性，导致人们对社会主义的集体主义的信仰危机，我行我素,乃至违法犯罪而不能自拔。三、正确处理公与私、义与利的关系。（一）正确处理公与私的关系。《扬州晚报》曾报道过这样一个消息：17日清晨，扬州一位老太太不小心摔了一跤，一位小伙见状赶紧上前搀扶起老人，但小伙的伙伴却嚷道：“你赶紧松手，老太太要是说是你撞倒的，你麻烦可就大了！”小伙马上松手跑掉，老太太再次摔倒在地，伤势变得严重了，股骨头跌碎、胳膊和腿都骨折了。消息迅速被各大网站转载，成为网友们讨论的大热点。大家都在问这样一个问题：世道人心到底怎么了？难道我们真的面临严重的社会道德危机了吗？三、正确处理公与私、义与利的关系。（一）正确处理公与私的关系。•[问题思考]•如果你是文中的小伙子会怎么做？为什么？•从公与私、义与利的角度分析，小伙子担心的是什么问题？•在处理个人利益和社会利益的关系的时候，我们应当注意哪些问题？三、正确处理公与私、义与利的关系。（一）正确处理公与私的关系。1．什么是“公”？什么是“私”？“公”与“私”之间是什么关系？2．正确对待公与私的关系？美国有两个著名案例。一是某地要拆迁建药厂，拆迁户不同意搬迁，认为建药厂目的是赚钱，打起了官司。但大法官最终认定兴建药厂能扩大就业，增加税收，公共利益显著，判决支持拆迁。另一个就是纽约建帝国大厦时，也遭到拆迁户的抵制，并到法庭起诉。大法官认为，帝国大厦是美国标志性建筑，有利于展示美国国家形象，判决拆迁户败诉。学生：讨论这些案例说明什么？（1）正确对待公与私的关系要走出拜金主义的误区。•诺贝尔一生发明很多，经营的企业遍及欧美20多个国家，专利权有355项，是国际上有名的百万富翁。可他并没有用大量的财富来满足个人的享受，甚至没有一个固定的家。他说：“金钱这种东西，只要能够解决个人的生活就行了。”逝世前，他立了遗嘱，把自己的财产作为基金，每年用其利息作奖金，奖励和表彰在科学、文学与和平事业上做出杰出贡献的人，以此促进科学事业的发展，使科学更好地造福人类。三、正确处理公与私、义与利的关系。（一）正确处理公与私的关系。（2）正确对待公与私的关系还要走出享乐主义的误区。三、正确处理公与私、义与利的关系。（一）正确处理公与私的关系。•都市“傍老族”：•小毛失业已经超过整整一年了。2003年高中毕业后，小毛打过几个散工，却因种种理由都放弃了。如今父母每天出门前会给他留下20元，他就靠这20元生活费，日日与麻将为伍。生活不宽裕，但他觉得过得很轻松，并乐此不疲。“小毛”们已经形成一个不小的群体。他们年轻，有一定学历，却处于失业或间歇性失业状态，经济上依赖父母，成为“傍老族”。•说一说这一现象背后都反映了什么实质问题？三、正确处理公与私、义与利的关系。（一）正确处理公与私的关系。三、正确处理公与私、义与利的关系。（二）正确处理义与利的关系。这里的义是正义，即道德原则、道义等。而不是传统的义气，或哥们义气。三、正确处理公与私、义与利的关系。（二）正确处理义与利的关系。三、正确处理公与私、义与利的关系。（二）正确处理义与利的关系。劳动享受训练回报学习陶醉四、正确处理利己与利他的关系。（一）利己与利他的关系。利己与利他是人生经常遇到的一对矛盾。它们既对立又统一。有时候利己就不能利他，有时候利己的同时，又可以利他。俗语说：欲取之，先予之，还有就是：舍得舍得，先舍后得。舍不得孩子套不住狼。付出与得到，利己与利他有时也可以互相转换的。利己与利他的关系，层次性表现在：1）大公无私。2）先人后己，先公后私。3）先己后人，先私后公。4）损人利己与损公肥私的。四个层次。有时，也不应只看到眼前的利益，而看不到长远的利益。四、正确处理利己与利他的关系。（一）利己与利他的关系。有个故事：谭顿非常喜欢拉琴，他背井离乡来到美国，初到美国，他与一位黑人朋友，一起在街上拉琴卖艺，挺挣钱的。后来，要求与黑人朋友，一起进入音乐大学进修，但黑人朋友不愿意放弃这挣钱的机会。10年后，谭顿路过原来卖艺的商业银行门口，碰到昔日一起卖艺的黑人琴手，他仍在那“最赚钱的地盘”拉琴。。。而这时的谭顿已经是一位国际知名的音乐家。谭顿目光远大，没有被眼前的蝇头小利所绊倒，看到长远的利益，成就自己的未来。这样我们还要看到大利与小利的关系。我们现在在中职校读书，而你们的同学有的可能开始挣钱了，他们是否也只看到小利，看不到大利呢！四、正确处理利己与利他的关系。（一）利己与利他的关系。四、正确处理利己与利他的关系。（二）在现实生活中如何正确处理利己与利他的关系。互利双赢。要坚持“我为人人，人人为我”的原则。在社会生活中，每个人每时每刻都在享受着别人的劳动成果，即“人人为我”。而我作为社会的一分子，也应该努力为别人、为社会贡献力量，即“我为人人”。在一定意义上，社会是一个庞大的服务站，个人即是服务者，又是服务的对象。如果我们是农民，我们可以种些菜，但绝大多数的用品，可以说是99%不可能是自己生产的，都要用钱交换来的。（当然这样服务是有偿服务的）有个西方故事：神甫们为了使基督徒们将来有个较好的归宿，就先后带他们到“地狱”和“天堂”去看看。。。四、正确处理利己与利他的关系。（二）在现实生活中如何正确处理利己与利他的关系。互利双赢。雷锋助人孔融让梨得道多助，失道寡助。帮助别人，实际上就是帮助自己这绝不仅仅是简单的因果报应，而是做人的根本。胡雪岩的“下雨不被淋湿的妙法”是什么呢？四、正确处理利己与利他的关系。（二）在现实生活中如何正确处理利己与利他的关系。互利双赢。练习题1、人的自然属性是人的社会属性的（）A.上层建筑B.精神表现C.基础D.本质特征2、人之所以是“人”，从根本上说，在于人的()A.自然属性B.社会属性C.生产属性D.多样的属性3、社会性作为人的属性，它是人类（）属性A.最根本的、特有的B.一般的、非特有的C.特殊的、短暂的D.比较常见的CBA练习题4、一个人不仅为了自己生存，而且还要为他人和社会的利益去奋斗和牺牲，做到舍已救人，舍生取义等，这是因为（）A.人的自然性受社会性的制约B.人的自然性是人类得以生存和延续的前提条件C.社会性是人类特有的属性D.人的属性分为自然性和