小启蒙A3看多幅图编故事

xA3看多幅图编故事看图写话智慧小屋看看图，想想他们在做什么？分别写一两句通顺的话。请仔细看下面的图片，说说这个故事。阅读感悟：小兔种树一天，小兔来到山坡上玩儿，它发现这里光秃秃的，没有一棵树。小兔子想：这样可不行，我得【déděide】种树！第二天，小兔子就在山坡上种下了一颗树籽。第二年，山坡上长出一棵小树苗，嫩绿嫩绿的，小兔子高兴极了。它每天来给小树苗浇水、除草、捉害虫。终于，在小兔子的精心照顾下，小树苗越长越高。【思考】这两段话小作者发挥了哪些想象？灵动感悟根据多幅图编故事，需要认真地看每一幅图，并且用语言描述出来。上篇作文中，有些内容是图画中表现出来的，有些内容是作者根据图画想象出来的。因为我们看到的是几幅连贯的图画，就比较容易看懂，了解事情的前因后果也比较容易，很快就能形成一个完整的故事情节。看图编故事不仅要有一定的观察能力，还要有一定的想象能力，这是看图写话中比较全面的训练。写话导航：我是“小眼镜”我是个“小书迷”，不管在哪儿都爱看书。有时，我会在车上看书。一次在车上，我正捧着一本书津津有味地看着，身边一位老爷爷说：“别在车上看书，小心眼睛近视了。”我笑着说：“没关系，我眼睛好着呢！”有时，我会边走路边看书。一次，我不小心撞在了一棵大树上，还连连说“对不起”，逗得周围的人哈哈大笑！每天晚上睡觉前，我也总要躺在床上看一会儿书，再甜甜地入睡。妈妈多次批评我，我总是嫌她唠叨。可最近不知怎么啦，上课时黑板上的字老是模模糊糊的，看不清。妈妈带我去医院一检查，原来，我成近视眼了，只好戴上了眼镜。“小眼镜”的雅号从此就传开了。篇末简评作者抓住了每幅图的主要内容，并细致观察到了人物所处的不同环境，通过想象图中人物的语言、动作，把几幅图连成了一个完整的故事，真棒！二小猴子学艺小猴学艺动物王国要举行一年一度的特长大赛了。小猴贝贝心想：我们猴子家族世世代代都那么聪明，冠军肯定非我莫属喽！小猴贝贝来到小兔妹妹的窗前，只见小兔端坐在书桌前，在认真地写着什么。“兔妹妹，你在干什么呀？”贝贝问。小兔抬起头认真地对小猴说：“我正在写文章，以后当个小作家。”贝贝一听，这个主意不错哦，于是他赶忙跑回家也开始学写作了。刚写了没几个字，小猴贝贝听到窗外传来优美的乐曲。他顺着声音望去，哈，原来是熊猫正在练习吹喇叭呢。贝贝想：吹喇叭比写文章容易，我还是去学这个吧！于是，他丢下笔，跑出去学吹喇叭了。第二天，贝贝起了个大早，抱着喇叭跳到树上，准备练习。可他费了好大劲，脸都憋红了，就是吹不出个声音来！贝贝心想：要知道吹喇叭这么难，我还不如在家里写文章呢！这时，一只小鹿像风一样从贝贝身边飞过。小猴立刻眼前一亮，他猛地一拍大腿，自言自语道：“我怎么就这么笨，学长跑不用大脑，我的脚天生就灵巧，学长跑比较容易！学跑步才是我的特长啊！”于是他把喇叭喇叭抛在了一边，跳下树去练跑步了。可是他刚跑了没有几分钟，就累得呼哧呼哧直喘气，趴在了地上再也不想起来了。动物王国的特长大赛如期举行了。赛场上，小动物们都大显身手，展示才艺。“小作家”“音乐家”“长跑冠军”的大奖牌挂在了小兔子、小熊和小鹿的胸前。贝贝呢，什么也没学成，只好在台下发呆。小猴学艺动物王国要举行一年一度的特长大赛了。小猴贝贝心想：我们猴子家族世世代代都那么聪明，冠军肯定非我莫属喽！小猴贝贝来到小兔妹妹的窗前，只见小兔端坐在书桌前，在认真地写着什么。“兔妹妹，你在干什么呀？”贝贝问。小兔抬起头认真地对小猴说：“我正在写文章，以后当个小作家。”贝贝一听，这个主意不错哦，于是他赶忙跑回家也开始学写作了。刚写了没几个字，小猴贝贝听到窗外传来优美的乐曲。他顺着声音望去，哈，原来是熊猫正在练习吹喇叭呢。贝贝想：吹喇叭比写文章容易，我还是去学这个吧！于是，他丢下笔，跑出去学吹喇叭了。第二天，贝贝起了个大早，抱着喇叭跳到树上，准备练习。可他费了好大劲，脸都憋红了，就是吹不出个声音来！贝贝心想：要知道吹喇叭这么难，我还不如在家里写文章呢！这时，一只小鹿像风一样从贝贝身边飞过。小猴立刻眼前一亮，他猛地一拍大腿，自言自语道：“我怎么就这么笨，学长跑不用大脑，我的脚天生就灵巧，学长跑比较容易！学跑步才是我的特长啊！”于是他把喇叭喇叭抛在了一边，跳下树去练跑步了。可是他刚跑了没有几分钟，就累得呼哧呼哧直喘气，趴在了地上再也不想起来了。动物王国的特长大赛如期举行了。赛场上，小动物们都大显身手，展示才艺。“小作家”“音乐家”“长跑冠军”的大奖牌挂在了小兔子、小熊和小鹿的胸前。贝贝呢，什么也没学成，只好在台下发呆。找一找小猴想了什么？找一找小猴说了什么？多么有意思的小童话故事啊！在认真观察、大胆想象的基础上，文章内容一环扣一环，结构清楚紧凑。另外，文章对小动物刻画细腻，描写生动，赋予了它们动作、语言、神态、心理活动，所以，小动物们的形象便跃然纸上了，作文小子来支招看多幅图写故事首先要看懂这几幅图说了一件什么事。然后再仔细观察每一幅图的意思，看看图上有谁，谁是主要人物，他们在干什么，他们之间发生了一个什么故事，这个故事再告诉我们什么。最后还要仔细观察图与图之间的联系与变化，如时间、地点、人物的变化，根据这些变化，想象故事情节的变化，想象在这个故事中人物之间会说些什么，把任务的语言、动作连起来，这样的故事才生动。我们的想象一定要符合现实生活哦！动笔实践：仔细看图，写几句通顺连贯的话洗手帕星期六，阳光明媚万里无云。小红独自来到家里附近的公园散步，她往口袋掏糖果的时候，不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上，拣起来一看，呀！弄脏啦！她着急地往家里赶……回到家里小红先端来一盆水，接着把她的小手帕放在脸盆里，然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。最后用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的，小红还给了小手帕一个洁白的面孔，她感到十分开心！小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！我还正舒服着呢！”小红似乎听见了它们的对话，自言自语地说：“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……”仔细看图，编写一个故事，给故事起一个题目保护小蝌蚪今天是星期天，天气很晴朗，天上漂浮着一朵朵白云。一丝丝风也没有。小明小刚和小一起去抓蝌蚪。不一会，他们每个人都抓了好几蝌蚪高高兴兴往家走。走在半路上，他们遇到正在玩儿耍的小丽，小丽一下子拦住了他们，对他们说：“你们怎么能捉蝌蚪呢？小蝌蚪长大了，会变成青蛙，青蛙能捕捉农田里的害虫。应该爱护小蝌蚪，不应该伤害它们。”然后，小丽又和他们一起找来书，仔细地看里面有关保护青蛙的知识。他们知道自己错了。于是，小丽带着他们立刻抱着装小蝌蚪的瓶子，跑到池塘边，把小蝌蚪放进了池塘，他们还对小蝌蚪说：“小蝌蚪，快快长大吧！长成青蛙，帮农民伯伯捉害虫吧！”补充阅读：如此示范一天上午，东东和爸爸去看一场十点钟播放的电影，父子俩匆匆地赶路。东东看了看表，急了：“哎呀！不好啦！再差五分就十点了！我们离天桥，十字路口还远着呢！爸爸听了，道：“要不咱们翻栏杆吧！”“什么叫翻栏杆？”东东问。“你知道刘翔吗？他是跨栏高手哦！”爸爸说。“来，我给你做个示范，怎么跨越。”他们看看飞奔来的汽车，但这并没有打消他们冒险跨一回的念头，快速地来到栏杆的面前。于是，爸爸双手扶着栏杆，身子用力一弹，好像是在练“轻功”，轻而易举地翻过栏杆。东东很羡慕爸爸的动作，说：“爸爸好棒耶！教教我吧！”爸爸得意极了，在儿子面前夸起他当年小时候跨栏身轻如燕，健步如飞的本领，还得到体育老师的夸奖呢！正当他得意忘形的时候，警察叔叔阴沉着脸，表情极严肃地走过来，严肃地说：“罚款50元！”正在得意的爸爸哑口无言，刚才神气的样子现在一下子蔫了。警察接着又说：“你做为一个父亲，难道就这样教育孩子吗？你难道不知道翻越栏杆酿成的悲剧吗？你这样做是不配当一个好父亲的！”。小东这才知道爸爸刚才做了一个不对的行为。我们千万不要贪图一时之快，而违反交通规则，以免终身遗憾。如此示范暑假的一天，我和老爸外出，我们要到马路对面去买东西，老爸实在不想过马路，便说：“让我露一手吧！”说着老爸双脚一登，纵身一跃，跳过了栏杆，可摔了个四脚朝天，我赶紧扶他起来这时，一位警察来了，对爸爸说：“这位先生，请你遵守交通规则。还有哪，你如此示范会教坏你的孩子的。”这时，老爸红着脸，惭愧地低下了头。老爸可真是自做自受啊！