对当代大学生学习压力的调查报告

报告题目：关于大学生学习压力的社会调查——以矿业学院为例课程名称：思想道德修养与法律基础学院：矿业学院年级：测绘121专业：测绘工程学生姓名：李琛代文吴雍卿学号：12081024112080102341208010245指导教师：岳莹2012年12月10日社会实践调查报告成绩评语年月日目录第一部分前言………………………………………………一、导语……………………………………………………调查对象…………………………………三、调查范围…………………四、课题调研、分析和完成的时间进度…………………1、调研课题题目、调研的重点和负责人……………2、开展调查的步骤……………………………………3、时间进度……………………………………………第二部分调查结果说明与分析……………………………一、问卷数据统计说明（图表）…………………………二、相关建议…………………………………………三、结果分析………………………………………四、参考文献…………………………………第三部分附录…………………………………………附录1调查照片注释……………………………附录2调查问卷………………………………………附录3心得体会…………………………………………第一部分前言一、导语学习，是人生中最重要的课题之一，而在人生的不同阶段学习也不尽相同，其中大学是丰富知识、增加阅历、积累经验的重要学习阶段，也是人的价值观、世界观形成的重要时期。因此，大学生的学习将影响自我价值观的实现和确定，实现和确定必定会影响到一个国家乃至整个民族的发展。压力，在心理学的角度讲压力是指“事件或环境，包括个体在与这些事件或环境的相互过程中，通过的认知与评价而在心理上产生的一种情绪体验”。而学习压力的实质是个体面对学习时所产生的情绪和身体上的特殊反应，是个体和学习任务、学习环境之间相互作用的结果，是“一种强烈的情绪和生理上的唤醒”状态。然而，在大学的学习中，伴随而来的是各种压力。其中学习压力占相当大的地位。学习压力的产生就直接的影响了大学生的学习专业知识，同时影响到大学生的价值观和世界观。因此，对大学生进行学习压力的调研是势在必行的。所以我们决定做此次针对贵州大学矿业学院进行关于大学生学习压力的调研。当今大学生对学习的目的不明确.一些人在大学里虚度光阴,找不到学习的方向,一些人则完全相反,他们有的想考研;有的想找一份好工作,有的找个女(男)朋友;有的想好好的学习，以书为伍.但到底是怎么样的呢？他们的压力怎么样？我们调查小组针对这一现象，对贵州大学北区进行了调查。调查结果表明在大学中学习压力还是比较大的。大学生学习压力调查当前大学生普遍感到学习压力大，常为自己的前途担心,当前大学生普遍感到学习压力大，常为自己的前途担心,，为不喜欢自己所学专业而烦恼，经常逃课，很多学生表示有厌学心态，大学生对考试存在着不同程度的焦虑，即考试焦虑症状，有的大学生还伴有失眠和神经衰弱等症状，如何面对这些压力，保持自己的身心健更好的面对学习生活和工作的挑战，是一个人生路上的重大问题。二、调查对象根据我校学生组成成分对我们学校进行了抽样调查160人。在我们抽查的对象中有51％大一的学生，有26％大二的学生，16％来自大三，7％大四的学生。三、调查范围贵大南校区的在校大学生，我们采用问卷调查的方法，共发放问卷160份.四、课题调研、分析和完成的时间进度1、调研课题题目、调研的重点和负责人科研题目：大学生人学习压力调查；调研的重点：同学们存在的的压力；2、开展调查的步骤准备阶段：确定社会调查的课题；通过文献检索的方法对课题的重要性、创造性、可行性、适合性4个方面进行论证；拟写社会调查方案设计；拟写社会调查问卷。实施阶段：根据调查内容，我们确定进行以问卷调查为主，访谈调查为辅的调查形式。由小组成员在学校内走访发放社会问卷，收集大学生对社团的认识与参与情况；通过访谈一些社团的负责人与大学生社团联合会的负责人，了解社团相关发展情况。研究阶段：将问卷的数据结果进行统计、分析，将与访谈对象的谈话内容进行汇总、归纳，将收集到的有关社团的信息进行筛选、整理。总结阶段：将调查的结果以书面的形式——调查报告来进行表述，并进行反复修改、评估。3、时间进度11月中旬：选定调研课题。11月末：确定调查的主要内容，用问卷的形式进行调研，进行数据处理。12月中旬：对数据进行分析总结，写调研报告。分工状况：问卷制作：吴雍卿资料查找：吴雍卿、代文、李琛数据统计：吴雍卿、代文、李琛走访调查：吴雍卿、代文、李琛得出总结：代文、李琛第二部分调查说明与分析一、问卷数据统计说明（图表）（一）学习压力来源1、学习方面他们对待学习的态度：刻苦学习，能把所有时间投入学习的有14％;认真对待，把大部分时间投入学习的同学有24％;只是按老师要求完成任务的人有28％;有44％的人认为无所谓,想学就学,不学就算占的比例最多。总的来说学习态度不端正的人占相当大的比重.令人堪忧.比例最多。总的来说学习态度不端正的人占相当大的比重。我们现在是应试教育，各种学业的认可必须经过考试来决定，这也给学生带来了一定的学习压力。我们都很乎成绩,51%的人如果考试成绩不佳会心情郁闷，沮丧。28％会分析原因，再接再厉；22％继续努力学习，在造佳绩。看来大家对成绩都很在乎，只不过不能在平时努力学习严格要求自己而已。2、来自学习任务的压力没有学习兴趣,对未来感到迷茫。课本内容太难,跟不上老师的进度.不会作题或做题需要大量时间才能完成,学习兴趣受挫,自信心受打击.产生厌学情绪和上课恐惧感（见下图表）认为内容难没有学习兴趣没有学习目标厌学上课恐惧3、专业只有20％的人对自己的专业满意，只有14％的对自己的专业清楚，了解。比较满意比较清楚的人分别占36％和50％。近四成的人对自己得到专业不了解，不满意。在对自己的专业不满意心怀有不满，学习起来势必会有怨言.很难学好,在难以学好的情况下学习压力一定会不断的增加直到迷惘,最后放弃学习。（见下图表——了解度与成绩趋势）050100ABCA65.540.325.1B40.350.358.6C30.250.281.3对专业学习有埋怨不了解了解专业，有目标4、家庭方面有76％的人受到来自家庭的压力.并影响到学习。56％的人认为对学习有一定的帮助。但同时认为会阻碍学习的人有为8％.由于家庭原因。家长的教育方式对学生的学习压力有着至关重要的作用。现在的家庭，几乎都是独生子女，父母对子女爱不释手，百般呵护，宁肯自己少吃一点，少穿一点，也不能冷落了孩子，可怜天下父母心。但是，有的家长望子成龙，望女成凤心切，从孩子出生后就寄托了长大一定要考大学，一定要出人头地的希望。因此，按自己的想法为孩子设计了一3套成长的程序，不顾孩子的个人感受，必须顺从地在自己的指挥下成长。和孩子交流时，几乎都是学习的话题，不给孩子一点自由的空间.从小是这样,直到我们读到了大学,一些家长还是喋喋不休的唠叨着我们因该如何如何.直接导致了我们的学习压力.看来家庭是影响学习重要因素。学习压力来源的重要成分。（见图表）5、学校管理只有36％的认为学校的管理对他们没有影响。可见：管理制度是学习压力来源是必不可少的组成成分。6、社会因素在社会因素中，首先是升学的问题，几乎每一个同学来到高中后并不是最后一站，还要到大学中深造。就是这个升学目标成为一个很大的压力压在我们每个同学身上。不能挂科有和他们的学习现状有很大的冲突。有的想不如就让它挂了吧，有的有为了不挂科而在及格线上苦苦挣扎。我欲挂科而去，又恐学校不许，矛盾中。能不能考上大学，能不能考上一所好的大学，经常萦绕在我们的耳边，刺激着我们。就是这个目标，常常使我们心惊胆颤。然后是就业问题，有30％的人会因为激烈的竞争和就业形势会产生压力。看来就业和前途都是压力的来源。尽管这是踏入社会时才能出现的情况，但只有考上大学才能为就业打下基础的观念过早地进入了学们的脑海中，也不断地影响着同学们的学习情绪。（二）他们如何对待压力当压力产生，我们又是如何对待的呢？我们根据问卷调查法和访谈法结合实地观察法我们得到了如下结论。。（1）面对压力，只有30％的人会不理会，继续维持原来的状态，对其视而不见。有56％的人会积极主动的排解压力。但也有14％的人会因为压力的存在而放弃自己，颓废不振。（2）应对方式一般方法：听歌（这是最常选的方法）、看书（课外书，一般）。二是漫画或情感类杂志如《知音》）、运动、逛街、旅游甚至摔东西、大发脾气。常见方法：1、尽情的玩网络游戏，放弃自己，逃避社会现实，成为一个网上“瘾君子”。他们通常看起来有一颗强大的内心（玩游戏练就的）。但实际上不堪一击。2、用他们的话说：找个人来好好爱。他们往往是由于学习上的不尽人意、颓废、无限的空虚与寂寞。趁虚而入的时“爱情”。所以在大学里，走在贵大路上最常见的就是两人你浓我浓。阴暗角落就是约会的圣地，没几盏路灯就是这个原因。特殊方法：特殊方法逃避现实。埋怨他人，愤恨社会，对自己的朋友和家人恶语相向，常常是脏话连天，是边缘人群。用一句话说就是愤世嫉俗、自命清高、目空一切、自大。他们也渴望被人理解，被人关心。喜欢一个人独来独往、做一些令常人无法理解的行为。科学方法：可以选则一些是自己高兴的方式，不要每天像个大婶，例如调节一下啊，有压力也是好事啊，总比没有目标强，如果时间充裕，可以旅游，不要选游乐场等高消费的地方，这样会增加压力。可以去一切环境好，又安静的公园，如果时间不够，选一天早晨，去一个开放式公园进行晨练吧，和老人们一起感受一下生活的美好，整理一下心情，用活力去挑战压力,积极参加各种团体活动,打工也是不错的选择。如果只想宅在家，可以选一些有意义的事情。如：学做饭（和家人或和朋友，即有意义，又可以增进感情）。去书店选一本喜欢的书，建议不要太浓重，本人就比较喜欢找马小跳，来放松一下：也可以看自己看过的偶，只有喜欢就好先买。件运动物品（只要一件，不然就没意义了）好好运动一下，，让压力变成汗水蒸发出去。（买一件的意义是：只对一种事物保持高度注意力，如果想多买，就直接去购物了啦）建议不要。不要死抱电视，心情会越来越糟，不要死抱电脑，理由同上，不建议吃零食大餐，逃避不是问题最重要的是大学是很让人珍惜的时光短暂有些想法得放开，自然没有很大的压力了。二、相关的建议如果时间充裕，可以旅游，不要选游乐场等高消费的地方，这样会增加压力。可以去一切环境好，又安静的公园。如果时间不够，选一天早晨，去一个开放式公园进行晨练吧，和老人们一起感受一下生活的美好，整理一下心情，用活力去挑战压力,积极参加各种团体活动,打工也是不错的选择。如果只想宅在家，可以选一些有意义的事情。如：学做饭（和家人或和朋友，即有意义，又可以增进感情）。去书店选一本喜欢的书，建议不要太浓重，本人就比较喜欢找马小跳，来放松一下，也可以看自己看过的书，只有喜欢就好，先买件运动物品（只要一件，不然就没意义了）好好运动一下，让压力变成汗水蒸发出去。（买一件的意义是：只对一种事物保持高度注意力，如果想多买，就直接去购物了啦）建议不要不要死抱电视，心情会越来越糟，不要死抱电脑，理由同上。不建议吃零食大餐，逃避不是问题最重要的是大学是很让人珍惜的时光短暂有些想法得失放开自然没有很大的压力了。三、参考文献1.《心理健康》2.《社会调查研究方法》3．《压力管理》4．《积极心理学》第三部分附录附录一调查照片注释代文在南区进行实地调研图书馆同学们在认真学习一幕吴庸卿在图书馆机房调研，代文，吴庸卿，李琛在讨论问卷，分析数据学习压力啊？附录二调查问卷对当代大学生学习压力调查问卷大学生学习压力调查当前大学生普遍感到学习压力大，常为自己的前途担心,当前大学生普遍感到学习压力大，常为自己的前途担心,，为不喜欢自己所学专业而烦恼，经常逃课，很多学生表示有厌学心态，大学生对考试存在着不同程度的焦虑，即考试焦虑症状，有的大学生还伴有失眠和神经衰弱等症状，如何面对这些压力，保持自己的身心健更好的面对学习生活和工作的挑战，是一个人生路上的重大问题。1.你是大几的？A、.大一B、大二C、大三D、大四2.你的性别是?A、男B、女3.你