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明珠实验小学教学设计通案组别四年级科目少先队活动时间执笔教师课题追寻党的光荣足迹教学时数2教材分析小学生民族精神教育读物《他们曾这样战斗》一书，介绍给学生许多战争时期革命党人英勇战斗的光荣事迹，同时从各个的角度，反映了周恩来总理、陈毅元帅等老一辈无产阶级革命家的高风亮节，表现了战争年代革命战士的勇敢顽强、不怕牺牲的斗争精神。这些陌生、新鲜、亲切、感人的故事可以使学生从另一个角度了解党得伟大和光荣，提高学生的思想，为学生树立正确的价值观、人生观奠定基础。教学目标1、了解党的奋斗历程。2、知道党举的旗、走的路。3、认识党确定的奋斗目标，增强对党的认同感、信任感和对党领导中国走中国特色社会主义道路的信心。教学重点难点知道党举的旗、走的路。认识党确定的奋斗目标，增强对党的认同感、信任感和对党领导中国走中国特色社会主义道路的信心。板书设计追寻党的光荣足迹教学反思教学流程备注一、导入新课：1大家知道每年的7月1日有什么特殊的纪念意义吗？（指学生回答，板书：党的生日）2你知道今年我们的党有多大了吗？（指学生回答）3今天我们就来交流一下大家阅读《他们曾这样战斗》这本书。二、讲授新课：（一）结合故事谈感受。1先让我们一起分小组交流自己所阅读的故事内容，并结合内容说说自己的感受。2老师参与到小组交流中，了解学生的交流情况。3指学生回答，使用实物投影仪，展示学生所读的故事。4引导学生在仔细、认真倾听他人表达的基础上，边想边思考，可以随时发表自己的想法。5大家通过读《他们曾这样战斗》，你发现了吗？这些故事都是反映什么时候的？（学生回答：战争年代、打仗）6那个年代给大家一个什么样的感受？（辛苦、劳累、艰苦、没有吃的、穿的）7你是从哪些地方知道的？（引导学生结合自己读的故事来说说）8老师发现在这本书里，许许多多的地方都说到了“部队”，那么大家知道这些部队是来自于哪里？他们要做什么？对我们有什么用？9小结：是呀这些出生入死的战士，用自己生命换来了我们的美好生活，你对他们想说些什么？10学生交流自己的想法，并指学生回答。（二）交流查找的资料，了解党的历史。1你了解过去的中国和现在的中国吗？（通过新旧中国的对比，使学生懂得党领导的成就）2指学生回答。3是呀我们的国家现在越来越强大，这是因为我们有一个好的领导集体，这个领导集体就叫做“共产党”。（板书）4课前我们请同学们查着了有关“党的成立、党的组成、党的工作”等各方面的资料，大家分组互相交流一下，要求认真倾听别人的资料。5老师巡视了解学生收集的资料。6老师引导学生从课前要求的方面交流自己的资料。7提供给学生实物投影，指学生交流自己的资料。8通过自己收集资料，进行阅读，你对共产党有什么印象？说说看？9你觉得共产党为我们带来了什么呀？结合一个例子说说。10通过你去查找资料，你还发现了在我们的生活中哪些方面变化很大？11为什么在我们的生活中会有那么多的变化？（大面积提问）三、课堂小结：老师小结：1其实共产党在建立的83年的时间里，并不是一切顺利的，现在让我们跟着时光机，一起退回到83年前，去看看中国共产党领导我们所发生的变化。（播放录像）2看完录像有什么想说的？3你还有什么想了解的?(学生回答，老师结合回答板书)、4课下大家可以根据自己感兴趣的问题再展开调查，下一节课我们再来交流。