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经管学院教职工绩效考核方案第1页共21页目录1．绩效考核的严格定义及核心功能.............................................................................................2图2－1绩效考核的核心功能.......................................................................................................32．绩效考核的目的.........................................................................................................................32.1从组织的角度.....................................................................................................................32.2从教职工角度.....................................................................................................................43．绩效考核的内容.........................................................................................................................43.1按考核内容划分的一般内容构成.....................................................................................43.2按考核对象划分的内容构成.............................................................................................43.3按考核目的划分的内容比重.............................................................................................54．绩效考核的原则.........................................................................................................................55．绩效考核的意义.........................................................................................................................86、绩效考核的依据及标准.............................................................................................................86.1绩效考核的依据.................................................................................................................86.2绩效考核的标准.................................................................................................................97．绩效考核的具体方案设计.........................................................................................................97.1教师岗位绩效考核方案设计.............................................................................................97.1.1教师职责..................................................................................................................97.1.2考核方法的选择......................................................................................................97.1.3考核........................................................................................................................107.1.4考核评价................................................................................................................147.3.2考核指标................................................................................................................187.3.3考评方法................................................................................................................1910.总结..........................................................................................................................................21经管学院教职工绩效考核方案第2页共21页经管学院教职工绩效考核方案【摘要】随着经济全球化和信息时代的逐步到来，许多高校都在探索提高教学质量和改善组织绩效的有效途径，作为省属独立院校的西安工业大学北方信息工程学院当然也不例外。不难发现，要真正提高教学质量和整个组织绩效的提高，让教育质量上一个新的台阶，还要靠全体教职工行为的的改变，从而有效地调动教职工的积极性﹑主动性，创造性，进而营造一个高绩效团队的学校文化和氛围。现在高校大都是施行的聘任制，在聘任之初，所有岗位聘任基本条件都要求:热爱本职工作，工作认真负责，顾全大局，积极承担院系安排的其他工作，保质保量完成任务。而聘任的基础便是对教职工进行科学的评估，所以，建立一套完整科学的绩效考核评估方案是势在必行。本文主要是在绩效考评理论的基础上，根据教职工岗位责任和任期目标，针对我们经管学院的教师岗位、院教学秘书岗位以及年级辅导员岗位所制定的绩效考核方案。1．绩效考核的严格定义及核心功能1）定义：绩效考核是一种正式的员工评估制度，它是通过系统的方法、原理来评定和测量员工在职务上的工作行为和工作效果。2）核心功能:绩效考核是管理者与员工之间的一项管理沟通活动。绩效考核的结果可以直接影响到薪酬调整、奖金发放以及职务升降等诸多员工的切身利益。绩效考核的核心功能如图2-1所示：经管学院教职工绩效考核方案第3页共21页招聘甄选知识、能力、能力、适应性、专业、适应性、业绩、贡献、过去的业绩潜质规划员工关系招聘规划、使用规划绩效解决纠纷、劳动法培训规划、退休规划考核解决协议培训开发薪酬意识、能力业绩、贡献、能力知识、经验知识、经验协作性、职责图2－1绩效考核的核心功能资料来源：吴振芳《员工绩效考核及其在国内外的研究与应用》2．绩效考核的目的绩效考核是为了正确地评价员工的工作。2.1从组织的角度·解决涨工资和发奖金的问题：谁该涨？谁不该涨？该涨多少？等等·解决员工的人事调整问题谁该晋升？谁该调岗？谁该辞退？等等·了解员工培训和教育的需要经管学院教职工绩效考核方案第4页共21页哪些教职工对岗位的胜任力还不够，需要进行教育培训等等2.2从教职工角度·了解了组织对其工作的评价·知道了自己改进工作的方向，从而促进教职工专业素质的提升3．绩效考核的内容3.1按考核内容划分的一般内容构成（1）德：政治思想素质和道德素质，以及与领导、同事、学生，家长之间的关系。（2）能：能力素质，包括业务知识、教育教学水平、授课技巧、工作经验、管理能力，表达能力以及自身体力。（3）勤：勤奋敬业的精神，主要指工作的积极性、创造性、出勤率和工作态度。（4）绩：工作绩效，主要体现在工作效率、教育教学完成的质与量（包括教学目标的评定、科研论文完成成果以及常规工作）。3.2按考核对象划分的内容构成重点是如何确定员工考核的“评定项目”，从“执行职务要见”或“职务基准”中归纳出来，从而达到考核的目的，针对教师、辅导员、教学秘书，各考核维度是各不相同的，所以需要具体问题具体分析，区别对待，方能达到考核的目的。经管学院教职工绩效考核方案第5页共21页3.3按考核目的划分的内容比重教职工的考核要依照各自目的的不同而将各个考核内容的比重予以个别订定，这样才能保证考核结果更为合理。4．绩效考核的原则“无规矩不成方圆”，绩效考核作为绩效管理的重要内容，需要遵循一定的原则，才能保证绩效管理工作有效地开展。（1）公平公正原则公平公正是建立考核制度和实施考核工作的前提。只有公平合理的考核，才能使考核结果符合被考核人的真实情况，从而给企业人事工作的各主要环节提供确切的科学依据，得到公平的结果。其次，企业的绩效考核应最大限度的减少考核者和被考核者双方对考评工作的神秘感，业绩标准和水平的制定是通过集体协商进行的，考核结果要公开即做到考评工作的制度化。（2）客观准确原则考核要客观准确，即用事实说话，切忌主观武断，更不能随心所欲。考核的结果如果能够真实准确地反映教职工的情况，不仅会激发教职工的工作积极性，还有利于组织人际关系的协调发展和教职工同事间的团结。否则，考评工作就会形同虚设，流于形式，从而挫伤职工的工作热情。这就要求在绩效考核的过程中，应当把工作标准、组织目标同考核内容联系起来，做到以下几点：经管学院教职工绩效考核方案第6页共21页第一,考核制度严格。组织要制定严密的考核规章制度和实施条例，包括考核的时间、种类、项目、方法等，并严格执行。第二，考核标准明确。考核要素的设置和划分要明确，打分标准要明晰，同类同级工作人员的考核标准要统一。第三，考核方法科学。绩效考核的方法很多，应当根据考核对象和考核内容的特点进行选择，也可将多种考核的方法综合运用，但要注意有所侧重。在考核方法的选择上应当注意，无论使用什么方法，其宗旨都在于达到考核的客观性和公正性。第四，考核态度认真。考核者的态度必须严肃认真，不得马马虎虎、不负责任地随意对待，更不能从个人好恶恩怨以及印象出发。（3）差别性原则所谓差别性，就是考核在等级之间应该有鲜明的差别界限，不能“一刀切”。考核的结果应当能够有效地对员工的工作效率和工作成果予以区分。如果考核体系不能有效区分绩效不同的情况，优者、劣着不能区分，将会导致“将懒罚勤”的现象。（4）一致性原则不同