教师随笔

教师随笔：一个从未背诵过书的学生（随笔之一）倪邱中心学校龙好文开学了。第一节课上，我对学生进行了一次学习态度和学习能力测评。要求学生预习第一课《在山的那边》，并提出希望：看谁能把这一课最先背诵会？明天进行检查，看谁背诵的最快或最好？第二天，我进行检查。结果是：绝大部分背会、一小部分背会第一节、只有三位没有背诵。问其原因，一个说课本忘了带回家，另一个说忘了昨天的任务了，还有一个就是低头不语。我把他叫到讲台上，他又瘦又矮。“你叫什么名字？”“张丙富。”他怯懦。“你能告诉我没有背书的原因吗？”他抽搐了。“哭吧，大声地哭出来吧。”我抚摸着他的头说。他大哭，泪如雨下。“我背不会。因为背不会，老师从来不找我！”他泪流满面，委屈至极。“你不相信，可以问我的同班同学！”他手指着下面的学生理直气壮。小学六年，他从未背会过一篇课文，或者是一段文字。因为背不会，老师也不再要求了。“这篇课文，你读了吗？”他点点头。“读了几遍？”“三遍。”“好样的！背会了多少？”“头一句。”他抬头看看我。我笑着说：“你真棒！”我继续问：“你有信心背会诗的第一小节吗？”他痛哭流涕，泣不成声。“相信自己。你能行！”我再次鼓励他，“别人读了十多遍才背会，而你只读了三遍。你不是背不会，而是没有尝试！老师相信你，你相信自己吗？”他眼里充满了渴望。“告诉大家：你能行！”我不失时机拿起他的手举起来，给他做宣誓的示范。他攥起拳头宣誓：“我能行！”全班响起了热烈的掌声。他满怀信心走回座位。第三天，他信心百倍走上讲台。“小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？妈妈给我说过：海。哦，山那边是海吗？”班里顿时响起了雷鸣般的掌声。张丙富自豪地走下讲台。他成功了！他战胜了自己。后来我与同事分享此事，同事说：这次你的教育是成功了，可是像这样的学生能坚持多久呢？！是呀,他落的太远了！他能坚持多久呢？我又能坚持多久呢？我们师生一起能坚持多久呢？我，作为一名初中教师，我对他能放弃吗？不能。我于心不忍，他是一个求上进的学生。他现在之所以沦落到今天学困生的地步，难倒与我们老师没有关系吗？如果当初做老师的能够拉他一把，能至于此吗？我们有不可推卸的责任！但是，在此，我坚信一次次的成功体验，终会使他产生兴趣的！广大的同仁，希望我们在今后的教育教学生涯中，我们要以身作则。千万不要放弃任何一个学生，或许因为我们的一次小小的放弃，可能给学生造成重大的伤害，而且是无法弥补的伤害！一位学困生的作文（随笔之二）倪邱中心学校邹莉前几天，我批阅一位同学的作文。作文的题目是《我》。现把他的作文摘抄如下：我叫张丙富，家住张大营。请大家多多关照。我爱好跑步、听音乐、唱歌、跳舞。我是个笨蛋的孩子、爱玩的孩子。请大家多帮助我，我会一辈子记住你们的。我喜欢写作文、看课外书、讲故事。同学们就是我的兄弟姐妹，希望你们会帮助我把我的成绩提高，帮助我快乐地向前走一步，再走一步，走到终点。大家说好不好啊？我希望大家多教教我，让我知道更多的知识。我会写好字，默写会英语单词，学会做数学题......我多想学会每一科，尽力做到最好！有一次，我真的实现了愿望。有一道数学题我做会了！这是在张俊同学的帮助下完成的。我感动得流下眼泪，我哭了......我一辈子也不会忘记他的。我希望以后会有更多的同学帮助我。我会努力把成绩提高上百倍。只要能提高成绩，我什么都愿意付出。我不能放弃学业，永远不会放弃！我读着这篇将近七百字的作文，心潮澎湃，思绪万千。字是有点稚嫩，尽管错别字连篇，但书写很认真，态度端正；语句不通顺，尽管语无伦次，但字字句句发自肺腑，感人至深。我从张丙富同学的文章中读懂了他的内心——一颗上进的心！一颗拳拳的求学心！我，作为一名教师，面对这样的学生该如何帮他呢？我们，作为教育者，面对这样的学生能选择放弃吗？我思索着......我拿什么拯救你，我的学生（随笔之三）倪邱中心学校邹莉今天下午最后一节课是七年级7班的政治。我和往常一样面带笑容走上讲台。开始了我的这节不平常的课。课在我们师生互相问候的和谐气氛中开始了。“同学们，上节课发放的试卷，都做好了吗？”“做好了。”大家异口同声。“还有谁没有做？请举手。”稀稀疏疏有几个同学举起了小手。其中当然少不了王兵同学！王兵同学非常瘦小，平时经常拖拉作业，他不仅拖拉政治作业，其他作业也拖拉。老师们对他可谓是束手无策。找他谈话，他不语；大声问他，他低低细语，很难听见；厉声训斥他，他点头微笑，一副笑面虎的神情，让人哭笑不得！王宾同学是个单亲孩子。他父亲靠切砖坯子，一人艰苦的支撑着这个家，他把所有的希望都寄托在儿子身上，他望子成龙，尽他最大努力给儿子创造幸福生活。他父亲是一个明白事理的人，尽管他以前也犯过错，但是他深知知识的重要性。他恳求各位老师多关心教育他的儿子。可是王宾同学却不理解父亲的一片苦心。面对不求上进的王宾同学，我该怎么办呢？我把王宾叫上讲台，他依然面带微笑，毫无羞愧之心！“同学们，你们学过《盲孩子与他的影子》这篇课文了吗？”“学过了！”同学们大声说。你知道这篇美丽的童话告诉我们一个什么道理吗？“关爱他人。”“关爱弱小者，让他们感受到生活的幸福和美好。”“关爱别人，幸福自己”......同学们七嘴八舌说开了。“好！同学们说的很对。今天就让我们也献出一片爱心，帮帮王兵同学好吗？”“好！”同学们的情绪异常高涨。“我建议同学们每人给王兵写一句话，劝劝王兵端正态度，努力学习，积极进取......同学们听了我的建议纷纷拿出笔和纸张，个个埋头奋笔疾书。不一会儿，同学就写好了。我让同学们朗读自己写的话语，可谓句句话语发自肺腑，情真意切。“王兵，人不可有傲气，但不可无志气。只要你努力什么事都不会难倒的。加油！你是最棒的。”——张天雨“人要有尊严，不要让别人践踏你的尊严。作业没有那么可怕，只要你坚持，就可以像愚翁移山一样取得成就。你要争气啊！——龙淼王兵陷入了沉思。同学们仍在继续。“王兵，虽然你没有一个完整的家庭，可是你有我们七（7）班这个大家，我们就是你的兄弟姐妹。你有什么需要，我们会尽力帮助你。请别让你身边的人失望！”——赵新龙“王兵，你的父亲为了你在家打工，没有出门。几乎每天都能看到他在大门口等你放学，你不好好学习能对得起你的父亲吗？当你长大后，没有知识本领，你的父亲白发苍苍时，你能养得起他吗？”——张雨生个别了解王兵家庭情况的同学在诉说。王兵哽咽了。“王兵，每个人都可能犯错误，只要你悔改，你一定会成为一个有用的人。浪子回头金不换！”——李文楷“我们相信你，你要重新振作起来，不能破罐子破摔。相信天生我材必有用。用自己的双手去创造奇迹！”——王欢欢王兵泪流满面。最后，就连班里的差生也挣着发表赠言。王兵泣不成声。我把王兵拥抱在怀里。一向不好言语的王兵连声说：“谢谢，谢谢大家......我改，一定改......”他的声音变大了。我们都听到了。下课后，我把同学们写给王兵的赠言收集了起来。郑重其事地把它们交给了王兵，并且语重心长地告诉他“这是你一生中收到的最宝贵的财富！希望你好好珍重。”爱与教育（随笔之四）倪邱中心学校邹莉我是一位踏入工作岗位十几年的教师了，十多年的工作经验使我深深地认识到对学生充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁。下面我先讲两个故事。希望与广大同仁共勉。前不久，我和一个叫“唐宋元明清”的陌生网友聊天。他问我在干什么？我说在学习。他说：“你是学生吗？”我说：“人，要活到老学到老。人可以做老师，但是永远是学生。”“你愿意做老师还是当学生？”他说：“俺想当校长！”我说：“为什么？”他说：“可以管老师呀！让他也体验一下我的感受。”我听了非常震惊。“你记恨老师吗？他说：“我以前那个老师对我不好，曾经把我赶出教室，还用凳子砸我。”“他势利眼，处处针对我们学习差的。”......之后我对他进行了开导教育，可谓是苦口婆心。但是他依然不能原谅他的老师。我下线反思：作为老师一定要爱学生！后来我又多次和他聊天，让他谈谈对老师的看法。他说：“你只要对每位学生都一样，就行了。”另一个故事是我自己的亲身经历。十年前，我教某一个班级的生物。上课时，我检查上一课时的内容。由于是新生班级，对学生不了解。就随意指点了前排的一位学生回答问题，可是他毫无反应。当时我很恼火，就随口大声说：“你是聋子吗！”全班震惊了，都睁大眼睛疑惑地看着我，我也不知所措，只见那位同学埋下头抽搐。此时有一位同学悄悄告诉我说：“老师，他今天没戴耳机听不到。”我呆住了，我无地自容。我连忙央求他的同桌写纸条告诉他：老师向他道歉，请他原谅老师。他看到纸条后不哭了，并冲我笑了笑。我知道他原谅了我，可是我永远不能原谅我的过错！后来我们在校园相遇时，他都很有礼貌地和我打招呼。他毕业后在街上卖水果，每当遇到我就往我篮子里塞水果。前不久，我去购置家具又遇到了他，他告诉他的妈妈说：“这是我的老师，算便宜点！以后凡是老师来买咱的家具都算最低价。”我听后思绪万千：我何德何能？！我为学生才做了一点点，还是自己应该做的一点点！我汗颜！有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。“投之以桃，报之以李”。相信学生、理解学生、尊重学生，微笑着面对学生，学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向学生心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对学生热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向学生的心灵。最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许很小很小，心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的那段青春年华。一个也不能少（随笔之五）倪邱中心学校邹莉今天上午最后一节课上随笔课，正当同学们安静地习作时，我发现教室后边的同学稍稍有了点骚动。我警觉地搜寻引起骚动的原因：原来是已经辍学一周的马晴晴同学在教室后窗外晃动......马晴晴同学是个单亲孩子。妈妈前两年因家庭贫穷而拋夫离子出走了，家中还有个读小学的弟弟。一家三口住在三间土瓦房里，相依为命，家中可谓一贫如洗。最近因家中父亲实在无法支付孩子们的生活费，马晴晴同学有了辍学打工挣钱养家的打算。班主任刘老师多次登门劝学，可谓苦口婆心......我慢慢走到教室后面，悄悄问窗边的同学：“她来干嘛呢？”马晴晴的同桌说：“她来寝室搬东西。”我笑着说：“你们想她了吗？”“想啊！”“怎么不把她请进教室说说话呢？”我串掇同学们出去把马晴晴拉进教室来。同学们见此情景，涌出了教室。不一会儿，马晴晴在同学们的簇拥下腼腆地走进了教室。我让马晴晴回到自己的座位坐下说：“同学们，马晴晴就要离开我们了。你们不想对她说点什么吗？不想再次挽留她吗？”“人海茫茫，你我相遇、相知、友情难忘。十年寒窗，距离中考还有三月，别停下求学的脚步！”开心果张新颜同学迫不及待地说。班内不约而同地响起了掌声。同学们在张新颜同学感染下纷纷站起来向马晴晴诉说衷肠。“晴晴，你不是曾立志要考上高中吗？现在怎么就放弃了呢？回来吧！让我们一起苦战百日，笑傲六月考场！”——王伟“我印象中，你是个乐观、坚强的女孩。现在遇到这点困难就退缩了吗？今天你半途而废，今后不后悔、不遗憾吗？”——杨正洋“遇到困难要学会坚强，不要轻言放弃。有困难大家共同担着。同舟共济。陪你一起面对风雨。”——马德“读书改变命运，知识创造未来。不要让老师和同学们挽留的希望变成泡沫。你可以抛弃学校，也可以抛弃老师和同学，但不可以抛弃你自己啊！”——马进“回来吧，我们都很想你。九（4）班的毕业证不能没有可爱的你，我们期待着和你一起走向六月的考场。”——于玲......句句肺腑之言敲打着马晴晴的心房