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教育资源教育资源第24课欧洲的经济区域一体化【课程标准】以欧洲联盟为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。【课标解读】把握欧共体出现的原因、过程、一体化的表现；把握欧盟的成立背景、过程、特点和影响。注意欧共体虽不是本部分的主体，但应注意作为背景知识全面把握。【教学目标】一、知识与能力1.掌握欧共体出现的原因、过程、性质、一体化的表现；掌握欧盟的性质。2.分析欧洲经济一体化的特点和影响二、过程与方法通过小组合作探究使学生认识欧共体出现的原因；通过情景表演等形式使学生理解欧共体成立后一体化的措施；通过学生自学或合作学习掌握欧洲一体化的过程；通过小组合作探究使学生认识欧洲一体化的影响。三、情感、态度与价值观引导学生通过对欧洲经济一体化进程的学习和了解，体会当今世界国家间加强合作、竞争与发展的重要性，树立合作与竞争的意识；认识合作共赢、和平发展是时代潮流。【学情分析】高一学生经过一学期的学习，有了一定的知识基础，但是对历史学习的方法还有待提高，对本部分的知识了解还不够，尤其是对本课涉及的经济区域一体化、关税同盟等概念比较陌生。【教学重点】欧洲一体化的原因、发展进程。【教学难点】欧洲一体化的影响。【知识卡片】经济区域一体化：指地理位置相近的国家或地区之间为促进资本、技术、信息、劳务和产品等在一定区域内自由流动和有效配置而建立的国家经济集团。成员国互利互惠，在国际经济关系中采取一致的立场。大致分五类：见岳麓教材必修二p109知识链接【教学过程】4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】新课导入导入：请同学们看大屏幕:图片反映了什么事件？（英国脱欧）2019年2月1日晚，英国议会下议院投票通过政府提交的“脱欧”法案；3月16日，英国女王伊丽莎白二世批准“脱欧”法案，3月29日，英国首相特雷莎·梅致函欧盟，正式开启英国“脱欧”程序。英国脱欧是欧洲一体化进程中的不幸，但是无法改变欧洲联合的梦想。早在100多年前，法国大文豪维克多·雨果曾经激情满怀地描述：“总有一天,所有的欧洲国家,无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性,都将紧紧地融合在一个高一级整体里;到那时,你们将构筑欧洲的友爱关系-----共建欧罗巴合众国。”雨果的欧洲联合之梦是否实现？欧洲的联合走过了一段怎样的历程？今天，就让我们一起走近欧洲：第五单元第24课：《欧洲的经济区域一体化》活动2【讲授】讲授新课一、探寻欧洲梦之源：解读背景首先大家结合导学案中老师提供的六段材料，从不同的角度概括欧洲联合的原因？（让学生从材料中总结答案，培养学生分析解读材料的能力，提升学生唯物史观、史料实证的历史学科素养。)分组讨论探究：第1、2、3组探究材料一和材料二；第4、5、6组探究材料三和材料四；第7、8、9组探究材料五和材料六。然后派代表展示本组探究结果。（时间3分钟）材料一：欧洲位置相邻，其文明都源于古希腊罗马的古典文明。这种文明上的同一性成为欧洲走向联合的基础；欧洲大部分国家的成文历史都是以罗马法为开端。欧洲各民族都以大体相同的方式接受了同一渊源的特征文化；到了中教育资源教育资源世纪，西欧国家又大体信仰了同一宗教——基督教；近代又共同经历文艺复兴、启蒙思想洗礼。共同的文化使欧洲人自内心深处对彼此有一种认同感。——摘编自网络材料二：迈向近代以来，欧洲各国殖民战争、争霸战争连绵不断，给人民造成了无穷的灾难和痛苦。西欧有识之士认识到：再也不能欧洲人打欧洲人了，只有联合发展，实现统一，才能重塑昔日的辉煌。——摘编自岳麓版高中历史教材《经济成长历程》材料三：欧洲国土面积小，资源相对匮乏。二战使欧洲经济遭到了巨大破坏：在英国，1/4的财富毁于战火之中。法国在法西斯占领的摧残下，生产处于瘫痪状态。德国被战争夺去700万人口，主要城市被毁掉的比例从60%到95%不等，有人断言，重建德国，至少需要1000年。战后的英国已失去在国际舞台上发号施令的威风；而法国的外交家们绞尽脑汁考虑的问题是如何“拿二等票坐上头等车厢”；德国作为战败国，已被盟国分区占领，最后导致了分裂。——摘编自网络材料四：“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊（苏联），另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”——丘吉尔《二战回忆录》材料四：材料五：20世纪50年代起，西欧经济进入“黄金时代”，随着第三次科技革命的进行，各国间经济联系日益密切，这为欧洲经济一体化提供了又一可能。——摘编自网络材料六：法国外长舒曼在1950年提出：法国政府建议在德法两国建立一高级联合机构管辖两国的煤炭、钢铁生产，该机构欢迎其他国家加入。……这将改变本地区的命运，变过去的武器生产地和战争受害区为和平区。联合生产建立起来的两国团结，消除了法德之间战争的物质基础，使战争爆发变得不可想象。——《舒曼计划》每组学生代表展示探究结果。老师总结：展示ppt1、地缘关系地理位置接近2、文化心理共同的文化遗产和心理认同感3、历史反思战争造成的灾难和痛苦的教训4、政治地位二战使欧洲经济严重破坏，国际政治地位一落千丈。5、国际格局美苏“冷战”威胁欧洲各国的安全6、经济因素经济恢复,联系加强7、关键因素法德两个宿敌的和解展示图片：（法国外长和德国总理）二战期间，德国元首希特勒想用自己的双手为日尔曼民族印上王族的图腾，为此他屠杀了600万犹太人。30年后一个寒冷冬日的早晨，当时的联邦德国总理勃兰特来到华沙犹太死难者纪念碑下，将花圈献上，然后肃穆垂首，凝视着一幅幅受难者浮雕。就在所有人都肃立着等待这“仪式”结束的时候，突然，勃兰特双腿跪倒在纪念碑下，并发出祈祷：“上帝饶恕我们吧，愿苦难的灵魂得到安息。”“跪下去的是勃兰特的双腿，站起来的是整个德意志民族的精神”这就是欧洲政治家的智慧。过渡：如果你是欧洲的政治家，将为欧洲的前途和命运作出怎样的选择？（提示：你选择继续仇恨、战争，还是选择相互谅解、合作）生：从经济入手，加强合作。对，让欧洲走向联合！我们必须建立一个类似美国的欧洲合众国.——（英）丘吉尔1946根据材料四展示的欧洲政治格局，欧洲面临什么样的危险？美国西欧苏联教育资源教育资源首先必须要有个欧洲啊!…必须要有一个拥有自己的经济、自己的政策、自己的防务的真正的欧洲。——（法）戴高乐1963那么，欧洲联合走过了一段怎样的历程？请同学们阅读教材p107-p108，梳理欧洲一体化过程中的重大事件，完成表格：（学生看书自学或合作学习，培养学生注重时空观念的学科素养。）二、重温欧洲梦之旅：梳理过程先完成欧共体的建立与发展：欧洲的一体化进程时间事件国家性质欧共体的建立与发展1957年罗马条约1958年欧洲经济共同体欧洲原子能共同体一体化措施欧洲联盟初具规模学生展示“欧共体的建立与发展”自学结果，归纳欧共体一体化措施：1.1968年，关税同盟2.1968年，共同农业政策3.1993年，欧洲统一大市场结合一体化措施分析判断学生表演的现象？【情景表演一】学生（德国商人、法国商人、中国商人）表演：设问：结合关税同盟判断他们有谁说错了？为什么？有谁说对了？为什么？【情景表演二】学生（法国罗伯特和比利时商人）表演：设问：他们表现的现象会出现吗？为什么？【情景表演三】学生（加拿大商人和法国罗伯特）表演：设问为什么罗伯特最终还要以2法郎的价格卖给比利时人呢？【情景表演四】学生（法国罗伯特）表演：设问：国家为什么这么大方给他每斤1法郎的差价补贴呢？【教师讲述】：关税同盟和共同农业政策促进工业品和农产品的自由流通，但仍存在许多障碍，比如：人员能不能自由流通？法国的工人，技术人员能不能到德国去工作？法国人能不能到德国去求学？为了进一步加强合作，1985年欧共体提出要建立欧洲统一大市场，1993年“无国界”统一大市场建立，真正实行人员、商品、资本、劳务等自由流通。【情境营造】：《欧洲护照》过渡：1990年，德国统一，东欧剧变，两极格局结束。在新的形势下，寻求欧洲的再度辉煌成为加速欧洲联合进程的巨大驱动力，于是欧盟建立。请同学们接着完成表格：欧盟初具规模：学生展示“欧盟初具规模”自学结果。教育资源教育资源展示欧元图片：每种纸币正面图案的主要组成部分是门和窗，象征着欧盟推崇的开放、合作和坦诚精神。纸币的反面是各类桥梁，包括很早以前的小桥和现代先进的吊桥。桥梁被视为纽带的象征，象征着欧洲与其他国家之间的联系纽带，团结与协作的精神。欧洲普通百姓从欧元中找到了休戚与共的感觉，欧元的诞生，有利于整个欧洲经济稳定地发展。依据加入欧盟的时间展示欧盟成员国地理位置。（强化下时空观念）【链接表格】依据大事表分析从欧共体到欧盟的发展，发生了哪些实质性的变化？（可从内容、性质方面）依据大事表概括欧洲一体化的特点。过渡：感受欧盟新生活：欧洲一体化给欧洲每个人的生活带来了新的变化，那么对欧洲、世界、中国又产生了哪些影响呢？阅读材料，探讨欧洲一体化对欧洲、对世界、对中国产生了哪些影响？分组讨论探究：第1、2、3组探究材料一；第4、5、6组探究材料二和材料三；第7、8、9组探究材料四。然后派代表展示本组探究结果。（时间3分钟）三、感受欧盟新变化：探究影响材料一：经过50多年发展，欧盟经济实力已经可与美国经济相匹敌。……同时对世界经济产生了不可低估的影响力。从20世纪70年代以来，欧洲国家在一系列国际问题上采取共同立场，……使得欧洲在国际政治讲坛上的声音越来越响亮。——新华网《评论：走向联合的欧洲经济》材料二：从世纪之交的角度看，欧洲经济一体化的发展产生了两大重要影响：其一，欧盟各国几十年来先后采取的一系列措施，对世界其它地区的经济联合起到了示范作用。其二，它不仅增强了世界经济多极化的发展趋势，也使美国的霸权地位受到严重削弱，有利于促进世界政治新格局的形成。——新华网《评论：走向联合的欧洲经济》材料三材料四欧盟的关税、规则、壁垒，包括手续都是统一的，中国如进入其中一国，也就进入了欧盟各国，减少了入关和流通成本。政治上，中、欧能更多地进行合作共同促进世界政治多极化的发展。每组学生代表展示探究结果。老师总结：展示ppt影响：（1）对欧洲：A、促进了欧洲地区经济的发展、和平与稳定B、提升了欧洲国际政治地位C、符合欧洲整体利益和欧洲各国的利益必经阶段排斥阻碍必然趋势经济全球化经济区域集团化教育资源教育资源（2）对世界：A、起到了区域经济集团示范作用；B、增强了世界经济多极化趋势，冲击美国的霸权主义，利于促进世界新格局的形成。C、与全球化的关系：制约、促进（3）对中国：A、经济上：减少了入关和流通成本,促进中欧贸易发展；B、政治上：中、欧共同促进世界政治多极化的发展。【畅所欲言】为加快欧洲一体化的步伐，2019年欧盟各国对《欧盟宪法》进行全民公决，令人难以理解的是法荷两国说了“不”，还有英国脱欧的现象。你是如何看待一体化过程中出现的这种挫折的？生：各国除了要考虑欧洲的集体利益，还要考虑各国本身的利益。要把民族特性不同、经济发展水平不一样的国家真正融合为一个整体，注定是充满矛盾的过程。欧洲一体化过程中一直存在着种种的分歧和争吵，但都在协商中得到了解决，欧洲一体化还是会向前发展的。活动3【小结】小结升华：欧盟是目前经济中最为成功的区域经济一体化组织，那么欧盟成功的经验对包括中国在内的亚洲国家的发展有什么启示和借鉴意义？学生思考展望欧盟的明天，前途是光明的，因为一体化顺应了经济全球化和区域集团化的发展趋势。道路是曲折的：因为一体化过程中还存在整体与局部利益的冲突。对此我们应该求大同存小异，团结就是力量，合作才能共赢。活动4【练习】课堂练习1．维克多·雨果曾说过：“总有一天，到那时，……，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……。”从这段引言中，可以得出的结论是（）A．欧洲统一有很深的历史渊源B．欧洲各国将不存在差异C．反对战争，主张和平共处D．主张建立欧洲联盟2、1950年法国政府计划“成立一个把法德的全部煤钢生产置于其高级联营机构管制之下、其他欧洲国家都能参加的组织”。你认为各国政府对此计划的评论最符合事实的是（）A.英国：他们企图吞并英国的煤