搜索
苏教版（二年级下册）教学目标会用三角尺判断直角的和画直角。培养学生的动手操作能力12一复习导入还记得角各部分的名称吗？顶点边边（）（）（）（）××找一找，哪些是角？哪些不是角？能找出这些物体的角吗？这三个角都是直角直角是相等的二、探究新知2生活中的直角无处不在你能找出这些物体的直角吗？这些都是直角。在我们的教室里有没有直角呢？有很多呢。数学书的角黑板的角窗台的角……每个三角尺上都有一个直角。三角尺可以帮我们判断一个角是不是直角。怎么判断一个角是不是直角呢？2.将三角尺上的一条直角边和角的一边重合在一起。1.将三角尺上直角顶点和角的顶点重合在一起。3.看三角尺上另一条直角边是不是也和角的另一条边重合，如果重合就是直角，不重合就不是直角。试试找直角，请标出图中的直角。你会用纸折一个直角吗？怎么画直角呢？第一步：先画顶点。第二步：从顶点开始画一条边。第三步：把三角尺的一条直角边放到这条边上，一定要重合。沿着三角尺另一条边画直角的另一条边。三、课堂练习下面的图形各有几个直角？四、拓展提升这个图形里共有几个角？几个直角？5个角；2个直角。你能不能在图形里画一条线段，使它增加4个直角？你能不能在图形里画一条线段，使它增加2个直角？判断对错。1.三角形中最大的角就是直角。（）2.长方形和正方形有相同个数的直角。（）3.老师手里的大三角尺比你们手里的小三角尺的直角要大。（）细心的孩子不会出错的。×√×这节课你学会了什么呢？五、课堂总结1.我会用三角尺判断直角了（1）先画顶点。（2）从顶点开始画一条边。（3）把三角尺的一条直角边放到这条边上，一定要重合。沿着三角尺另一条边画直角的另一条边。（2.）将三角尺上的一条直角边跟角的直角边重合在一起。2.我学会了画直角（3）看三角尺上另一条直角边是不是也和角的另一条边重合，如果重合就是直角，不重合就不是直角。（1）先将三角尺上直角顶点和角的顶点重合一起。