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1第二章了解地区第二节南亚（第1课时）一、教学目标1、知识与能力①、了解南亚的地理位置和范围，并能在图上填出南亚的国家和主要城市。②、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。③、学会分析气候资料图，了解南亚热带季风气候的特点2、过程与方法培养学生从地图上以及从课外资料上获取地理知识的能力。3、情感、态度与价值观通过读图训练，体会地图在学习中的重要性，树立“地图是地理第二语言”的科学思想。二、教学重点：1、南亚的地理位置和范围。2、南亚的地形、河流以及气候特征。三、教学难点：南亚的气候及西南季风对农业生产的影响。四、教学准备：搜集资料制作多媒体课件五、教学课时：1课时六、教学过程：一、导入新课：以历史故事传说引入新课内容。中国古代发明了指南针后，非常注重对外的交往，有丝绸之路、有郑和下西洋、有鉴真东渡、也有我们从小就听遍了的唐僧取经——也就是历史上的玄奘西行。而玄奘和尚的目的地就是天竺也就是古代印度。找了解这些历史故事的学生为全体学生简单介绍，提高兴趣。板书：第二节南亚二、讲授新课：板书：一、位置与国家（自主探究）读图7-11“南亚国家和地区分布图”，了解南亚的位置、范围和国家。1.请用红笔描出南亚与亚洲其他地区的界线；再用另一种颜色的笔描出印度半岛的海岸线。2.思考：①南亚位于什么山脉与什么大洋之间？（喜马拉雅山脉和印度洋）②东西濒临什么海或海湾？（孟加拉湾和阿拉伯海）③南亚大部分地区纬度位置如何？（0°—36°N）④南亚包括哪些国家？（孟加拉国、印度、巴基斯坦、尼泊尔、不丹、斯里兰卡、马尔代夫）点拨：展示顺口溜，帮助学生记忆：喜山印洋间，北回归线北部穿；南亚七国家，海上斯与马；内陆尼与不，临海孟印巴；相邻有四国，尼不印巴。让学生通过读图找出印度（南亚）地理位置：（通过读图启发学生。）23、印度次大陆。强调次大陆的概念不同于大陆或岛屿，而是“相对独立”4、主要国家、首都：临海国：印度——新德里巴基斯坦——伊斯兰堡孟加拉国——达卡内陆国：尼泊尔——加德满都不丹——廷布岛国：斯里兰卡——科伦坡马尔代夫——马累克什米尔地区：印度与巴基斯坦各自控制其中一部分（图上找出印巴停火线）板书：二、地形与河流通过分析地形图，着重强调三个主要地形区及分布特点，指导学生分析地形特征。利用P42活动题，讲授解题思路与技巧。1、北部是喜马拉雅山脉2、中部是印度河平原、恒河平原3、南部是德干高原请学生用铅笔在P42彩图上作地形区的标记，完成书上练习进行读图、析图训练。（边看边画，加深印象。锻炼学生读图的能力。）在地图中找出南亚两条主要的河流——印度河、恒河指导学生读图分析，通过阅读南亚地形图，并对照南亚地形图分析河流的流向、发源地、流经国家和注入的海洋。板书：三、气候与农业1、指导学生熟悉解题思路。从纬度位置入手，探讨南亚地区可能的气候类型（在图上找出赤道及北回归线）。2、分析P43图印度北部城市安拉阿巴德的气温变化曲线和逐月降水量图指导学生按照（最高气温、最低气温、年温差、年降水量、降水季节差异）的方法分析气候统计图。根据地图册第8页观察南亚的主要气候类型利用P44的活动分析南亚地区雨季降水多的原因（鼓励学生积极大胆思考。）——西南季风从印度洋吹向陆地，给南亚陆地带来充足的水分；以及雨季时东北部和西南沿海地区降水特别多的原因——根据动画演示了解南亚特殊的地形（图一），分别位于喜马拉雅山脉和西高止山脉的迎风坡，在西南季风的影响下地形雨特别多。分析并得出结论——南亚气候属于热带季风气候。板书：1、以热带季风气候为主板书：2、一年分三季南亚气候显著特征是一年分三季：热季：3—5月（一年中气温最高的时候）、雨季：6—10月（一年中降水量最多的几个月）、凉季：11—次年2月图一图一图二3（一年中气温最低的几个月）。展示雨季及旱季对比图。简单介绍南亚的农作物及分布：简单介绍农作物与自然环境的联系水稻——印度东北部、孟加拉国西部和印度半岛西部沿海地区小麦——西北部干旱少雨地带黄麻——恒河下游地区棉花——德干高原西部三、小结及作业布置1、总结本节课所学知识。2、作业：（1）.完成学法大视野P37—P38；（2）.预习教材45和46页的内容。四、板书设计：第二节南亚一、地理位置二、地形与河流1、三大地形区：北部：喜马拉雅山脉中部：印度河平原、恒河平原南部：德干高原2、两大河流：印度河、恒河平原三、气候与农业1、热带季风气候的特点：全年高温，一年分三季。2、西南季风对农业的影响。