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红桂小学“翻转课堂”学习笔记1深圳市红桂小学学习笔记班级：______________姓名：_______________红桂小学“翻转课堂”学习笔记221《乡下人家》预习步骤本课共获星星：_________课前准备步骤:步骤一：标清段落，读准字音，熟读课文（在学习平台上完成）步骤二:课前开展一次体验乡村生活活动,并将有关乡村的照片、录像或绘画作品配上描述文字上传至学习平台：（在学习平台上完成）家长评：已预习，_________(家长签名)老师评：一、最初印象：（初读课文）组长评活动一：任务1（3分钟）：读完《乡下人家》，你有什么感受呢？分享你的感受。（上传到学习平台上）任务2（8分钟）：扫读课文，画出思维导图,梳理课文并上传。（请同时上传到学习平台）思维导图：红桂小学“翻转课堂”学习笔记3活动二：阅读思考任务3（3分钟）：默读全文，你遇到不懂的词语、句子吗？你是怎么做的？举例说明（最少两处）。不懂的词语我是这么做的意思不懂的句子1：我是这么做的：不懂的句子2：我是这么做的：不懂的句子3：我是这么做的：二、小试牛刀：我的感悟组长评任务4（5分钟）：默读课文，完成任务一：（一）我觉得文章中这些字、词比较难写：（二）我觉得文章中这些词语值得积累：（三）我来概括文章主要内容：。（四）初读课文后，我批注几点疑问准备交流。疑问一；疑问二。任务5（5分钟）：红桂小学“翻转课堂”学习笔记41、默读课文，找找课文哪一句话概括了乡下人家的特点？画出来。2、边读边想课文描写了乡村的哪些生活场景？并用几个字概括出来。（在学习平台上完成）三、各显身手：（我的批注与发现）组长评任务7（2分钟）：精读课文，完成题目。（在学习平台上完成）1、你对作者描绘的哪一幅图画最感兴趣？请你画出最能拨动你心弦的句子。写写你的体会。如：我对“雨后春笋图”最感兴趣。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（1）从这句话中读懂了什么？（春雨后，竹笋长得很多很快，真是生机勃勃），从哪些字（词）可以体会出？（是从“成群”、“探”字中体会到的）。（2）这句话运用了拟人化的手法，使人感觉生动、自然。我会照例子和大家交流一下我的体会。我对最感兴趣。句子一：（1）从这句话中读懂了什么？（），从哪些字（词）可以体会出？（）。（2）这句话运用了。句子二：（1）从这句话中读懂了什么？（），从哪些字（词）可以体会出？（）。（2）这句话运用了。2、我能有感情的朗读这一段，并且背下来。四、勇攀高峰：课后拓展教师评：任务8：1、自由朗读《在天晴了的时候》，想想作者描写了哪几种景物，是怎样描写的，说说你的感受。任务9：2、小练笔：用优美的文字描述自己搜集的照片、录像或绘画作品。（在学习平台上完成）红桂小学“翻转课堂”学习笔记5五、自学检测：:基础知识操练（在学习平台上完成）教师评：《乡下人家》课堂练习一、我会组词朋（）饰（）摔（）棚（）柿（）率（）耸（）捣（）搬（）茸（）岛（）般（）二、我会归类小标题门前架瓜、__________、___________、___________、__________、____________、____________。三、我会写1、门前的花开得很灿烂，颜色也很多。我会用一个四字词来概括：（）2、春天来了，树木发芽了，小草悄悄地从土里_______________。3、根据老师的提示要求我会写一句拟人句。________________________________________________________21.《乡下人家》课堂合作分享组名：_______一、最初印象（汇报员：__________）1、首先非常高兴能够代表本组进行“最初印象”的总结汇报。（允许个性化开头）个性化开头：_____________________________________________________________________。2、任务1要求读完《乡下人家》，上传读书感受。通过组内阅读评比我们认为我们组__________________同学写得比较好，下面我来给大家分享这篇感受。2、分享思维导图：任务2中，我们组的思维导图完成得____________________(很好一般不大好)。当中_____同学的思维导图做得最好，我已经提前让他准备好上台汇报了。红桂小学“翻转课堂”学习笔记6任务3中，我们（全部基本只有几个同学都不）完成了任务。默读全文，我们遇到了不懂的词语、句子，都想办法解决了。不懂的词语我是这么做的意思不懂的句子1：我是这么做的：不懂的句子2：我是这么做的：不懂的句子3：我是这么做的：3、以上是我们小组的汇报，感谢您的聆听！附1：思维导图演讲稿：学生：这是我设计的思维导图，我抓住了（哪些）关键词，通过这些关键词是我理清了文章的结构。另附2：学生评价同学思维导图讲稿：学生：我觉得他（她）的导图设计得很好，第一，抓住了（）重点词句，第二，表现形式好，（如图案、色彩等）学生：我觉得他（她）的导图设计还有待改进的地方，如：（）出示教师设计的思维导图，学生评价好或不够好的地方。学生再次修改自己的思维导图。二、小试牛刀：我的感悟（汇报员：__________）1、首先非常高兴能够代表本组进行“小试牛刀”的总结汇报。（允许个性化开头）个性化开头：_____________________________________________________________________。2、分享交流在任务4中，（一）通过讨论，我们觉得文章中这些字、词比较难写：红桂小学“翻转课堂”学习笔记7（二）文章中这些词语值得积累：（三）我们组__________概括文章主要内容最好：。（四）初读课文后，我们批注几点疑问准备交流。疑问一；疑问二。任务5中：1、通过默读课文，我们找到了概括了乡下人家的特点的句子：。2、我们组已经把课文描写乡村生活场景概括上传到学习平台上，__________同学概括得很好：3、以上是我们小组的汇报，感谢您的聆听！三、各显身手：（我的批注与发现）（汇报员：__________）1、首先非常高兴能够代表本组进行“各显身手”的总结汇报。（允许个性化开头）个性化开头：_____________________________________________________________________。2、在任务7中，我们小组成员（都能基本上能极个别能基本不能）认真完成阅读任务，其中_____同学的表现极为突出，请大家给点掌声他。3、（1）接下来请看投影，任务7的答案已经投影出来了，大家对照一下！1、你对作者描绘的哪一幅图画最感兴趣？请你画出最能拨动你心弦的句子。写写你的体会。我对最感兴趣。句子一：（1）从这句话中读懂了什么？（），从哪些字（词）可以体会出？（）。红桂小学“翻转课堂”学习笔记8（2）这句话运用了。句子二：（1）从这句话中读懂了什么？（），从哪些字（词）可以体会出？（）。（2）这句话运用了。4、以上是我们小组的汇报，感谢您的聆听！四、勇攀高峰：课后拓展1、首先非常高兴能够代表本组进行“勇攀高峰”的总结汇报。（允许个性化开头）个性化开头：_____________________________________________________________________。2、任务8的问题我们组（全部大部分基本极少）答对，我们最终得出的答案是：《在天晴了的时候》描写了哪几种景物，是怎样描写的，说说你的感受。3、任务9的小练笔我们我们组（全部大部分基本极少）传到学习平台，我们一致认为__________等同学写得好，下面我们一起来分享_________的小练笔。4、以上是我们小组的汇报，感谢您的聆听！四、组长总结（组长：_______）非常感谢___________________________几位同学的汇报，在本课学习中，我们组的_________表现最好，__________________________________________________(积极完成读书任务答题准确主动帮助不会的)，但是_________________同学却未能很好的完成任务，_________________________________(不读书发呆答题错太多……),希望他能尽早改过,期待他下一节课的精彩表现。我们组全体同学（全部基本不）能团结合作完成任务。允许个性化总结、补充总结____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________