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2019年深圳一模作文审题指导及范文展示作文审题指导及范文展示审题指导：徐晓花（深圳市罗湖外语学校高中部）下水作文：徐晓花（深圳市罗湖外语学校高中部）2019.2.22一、原题展现22.阅读下列材料，根据要求写作。（60分）点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装……科学的发展使成果的共享变得更加便捷。只是，我们仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心……这些仍然属于独创者独有。对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的关键核心技术。因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。我们生活中并不缺乏“共享者”，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。因为，有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。以上材料触发了你怎样的感悟或思考？请根据材料写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。二、审题指导这是一道时代感非常强的材料作文题。本题由三段材料构成：第一段：从个人层面谈及科学的共享与独创的关系，”点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装”例举生活中共享的点例，同时指出“很难共享写作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心”，便是指出独创独有的重要性，而独创独有便是“思考、体验、匠心””。第二段：从国家层面谈及科学的共享与独创的关系，“共享别国科学发展的成果”是例举共享一个方面，而“独有的关键核心技术”，便是“独创”。而“因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。”领袖在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会5月28日上午开幕，出席会议并发表的重要讲话：“实践反复告诉我们，关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。”可见，本段从国家角度肯定了独创的意义。第三段：点出本题中心：生活不乏共享者，但是新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。由此得出本次作文的重心是论证“当代中国青年与独创的关系”。学生应该综合三段材料，整体理解材料，从而得出材料的中心，不能脱离“时代青年与独创的关系”，只写“独创”“创新”或者只写“青年”“时代”，或者写“共享的重要性”视为偏离材料。三、作文素材1、金句名言：中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会5月28日上午开幕，领袖出席会议并发表重要讲话。①中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地。②实践反复告诉我们，关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。③敢于走前人没走过的路，努力实现关键核心技术自主可控，把创新主动权、发展主动权牢牢掌握在自己手中。④硬实力、软实力，归根到底要靠人才实力。⑤要瞄准世界科技前沿，抓住大趋势，下好“先手棋”，打好基础、储备长远，甘于坐冷板凳，勇于做栽树人、挖井人。⑥创新从来都是九死一生，但我们必须有“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的豪情。⑦我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，我们比历史上任何时期都更需要建设世界科技强国！2、金句名言：2016年5月30日，领袖在全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协第九次全国代表大会上发表重要讲话：创新、创新、再创新。这是我国科技发展的方向。抓住了创新，就抓住了。牵动经济社会发展全局的“牛鼻子”。科技是国之利器，国家赖之以强，企业赖之以赢，人民生活赖之以好。中国要强，中国人民生活要好，必须有强大科技。3、青年典范：长沙理工大学2015级研究生。出身贫寒的他自幼患有肾炎，现已进入终末期，每天用4次透析维持生命。申请授权的专利和软件著作权6项。提交了“共享打印机”“智能机器人的导航方法与导航系统”“多源融合定位系统”、“激光雷达自建实时地图软件”、等6项专利和软件著作权。4、党的十九大报告中：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”青年是国家的未来，也是世界的未来。5、动物病理学教授贝弗里奇：“青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。”四、教师下水文展示时代之青年，独创之精神深圳罗湖外语学校高中部徐晓花时代发展，科技进步。在科技文明日臻完善的今天，我们可以共享美文、美图、闪付，却难得独创的思考、体验、匠心；我们可以共享他国科技成果，却难得独创的关键核心技术。共享不易，独创更难。因此，我们呼唤新时代的青年们，努力成为独创独有者，为个人，也为国家，更为民族。党的十九大报告中指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”当代青年，秉承着“五四”积极创新、探索科学的爱国主义精神的血脉，肩负着复兴中华的历史使命，可谓任重而道远，只是坐享时代红利，抑或踩着前人的肩膀安眠当然不可。时代青年，应有独创之勇气，独创之远见，独创之精神，既为实现价值，也为国家担当。独创需勇气。时代青年共享着前辈们苦心孤诣的成果，不应安逸懈怠，当思变革来之不易。在共享便捷与独创改革的博弈中，多少青年或佛系人生，随波逐流；或愤世嫉俗，思想大于行动，或固守眼前，屈服权威，不敢独创。尽管艰难，仍有毅然跋涉者，长沙理工大学研究生邹勇松便通过自我顽强的意志和独创之精神，在与病魔抗争的同时，提交了“共享打印机”等6项专利和软件授权的申请；刘慈欣《三体》的科幻构建，郭帆《流浪地球》的影视呈现，让中国在科幻领域迈进了一大步。中国青年，就应该有“与天斗，与地斗，其乐无穷”的独创勇气！独创更需远见。科学家贝弗里奇曾言：“青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。”共享文明，是前人思想与行动的智慧凝结，而当代青年，在吸取经验的同时，更应独创出自我成果，这是一种远见，也是一种格局。清华大学计算机系的一群研究生洞察科技发展，在人工智能研究基础上，融合古典文化，研制出会写诗的机器人“九歌”。耶鲁骄子秦玥飞带着西方经济学知识飞回中国农村，独创性地发起黑土麦田公益计划。这一群群具有独创精神的青年们，既根基本土，又着眼未来，格局高远，让我们看见了中国未来发展的希望。时代的红利与危机始终并存：残酷的中美贸易战，让我们明了掌握关键核心技术的紧迫性；历年诺贝尔奖的尴尬，让我们知晓缺乏独创精神教育的危机；李总理“大众创业、万众创新”的讲话，让我们明白独创的现实可行性。同时，我们看到华为正突破美国经济封锁，紧锣密鼓向5G进军；潘建伟发表的量子隐形传态等研究成果，有冲击诺贝尔奖的希望；大学生们就业遍地开花，或奔赴基层，或自主创业，让我们看到民族活力的源泉。独创，从来不是空穴来风，也不是海市蜃楼。而是勇于探索，凝聚智慧，才可滴水穿石，梦想成真。路漫漫其修远，就让未来兴盛之中国去见证当代青年独创之精神，独创之力量吧！（1061字）2019年深圳高三一模高分作文点评（二辑）深圳市教科院葛福安目录序号题目得分点评01“不吃剩饭”56.5刘芳02独创打破枷锁55王建鹏03不做别人的影子，而做自己的先锋57张丽04成为共享时代的独创者54王运发05自我独创，突破尖端，与世界共享55.5杜晓帆06中国青年岂甘共享？54倪峰07争做有为青年，奏响时代赞歌54姚婷08展独创之风采，彰时代之律动56张冬兰09成为“独创”青年，与国携手未来56司徒夏子10共享看天下，独创走天下56宋艺蓉编号：01号得分：56.5“不吃剩饭”（标题设喻，意指拒绝坐享其成，突显“独创”）生活中“共享”遍地。路边搭放（改为“摆放”）的小黄车、微博上几十万转发的妙语、打开手机随处可见的“马克”……甚至于几年之前，圆珠笔中那个小小的滚珠，我们也需同外共享。（改为“依赖外界的共享”。开篇以铺陈手法列举“共享”的实例，内容涵盖日常生活和企业生产领域，表明“共享”为生活带来巨大便利。）然而我们共享了小黄车的便利，却无法共享发起企业所获的巨利；称赞于妙语者的奇思妙想，却不能拥有同人一样的“脑洞”；心理安慰般“马克”一个个知识，却不再回顾、不去记忆，任其封尘落灰。（内容紧承上文，衔接转折自然，承认有些东西是“共享”不来的，为“不吃剩饭”提供了依据。）共享带来的巨大便利，彻底激发了人们的思想怠惰。难道我们就只能坐享其成了么？不，作为中国新世纪的青年，你（前后人称不一致，改为“我们”）要勇敢地摇手拒绝：我不要吃别人的剩菜残食。（此段基于“共享”与“独创”的关系——“共享”让人思想怠惰，提出中心观点，且表明了“中国新世纪青年”的身份，限定了下文写作的对象，为下文论述“独创”张本。）让我们再将视线放于微小的圆珠笔滚珠。有谁能想到几十年前，这个看似毫不起眼的小玩意曾令国家领导人头疼不已，每年生产圆珠笔总得在滚珠上耗费数亿巨资，还是从国外购进？然而近几年里，我国终于创造出了属于自己的滚珠，从“有求于人”的“共享者”摇身一变，成为骄傲的“独创者”。看似微不足道的小技术竟曾经让一个国家苦恼，共享者与独创者的巨大差别令人惊心。（“圆珠笔滚珠”一例前文蜻蜓点水，这里展开详细论述，前后黏连，结构严谨，表明“共享者”与“独创者”的巨大差别，直击中心论点。）不知这震撼是否有将你我震醒。“天下者我们的天下，国家者我们的国家。”新世纪的中国青年啊，你们是天上的星星，肩负着照亮未来的责任。火炬已从上一代接过，建设国家的重担已被挑在肩头，是坐享其成还是独创拼搏，相信选择的天秤早已偏向一个你我心知肚明的答案。（引用毛主席名言，强调中国青年需肩挑重担，发扬独创精神，完美地融合了四个关键词，将主题推向新的高度）如今中国正大踏步前进在社会主义完全化的道路上，却也仍旧面临许许多多技术或制度上的困难。然而，正如夏付华与夏荔父子一般，耗时六年终打通那堵173米的厚墙，此刻横跨在中国崛起路上的一堵堵难关墙也将由我们来打通，以时间、以奋斗、以长征精神和独创目标。（“目标”改为“精神”。从铁路工程员工打通厚墙，写到打通中国崛起路上的难关墙，让“墙”从实际概念成为一种修辞，可见作者思维活跃，语言表达巧妙。但是材料更倾向于表现一种开拓进取，攻坚克难的精神，稍稍偏离主题）中国青年——空中的启明星啊，愿你我能发挥自身光芒，“不吃剩饭”，拒做共享者。泱泱大国的未来由你我创造，前人无法完成的由今人为之实现。（删去“为之”，结尾回扣标题，咏叹意味浓厚，语气坚定，催人奋进，让文章充满正能量）【总评】本文得分56.5分。“不吃剩饭”在全文出现三次，作为全文的总纲引导论述，每一次出现作用都不同：第一次出现在标题中，显示观点，简明形象；第二次作为中心论点，在前文充分讨论“共享”的优势与劣势的基础上得出结论，富于思辨性；下文站在青年建设国家的立场，论述青年应有独创精神，拒做“共享者”。全文主线明晰，论述逐渐深入。美中不足是最后三个自然段，除了结尾扣题，对主题的论证已经偏移，让“独创”这一主题失去了在此升华的机会。整体来看，文章能够立足于“共享”与“独创”的关系——共享限制独创思维，“共享者”与“独创者”的差别来展开论证，四个关键词联系紧密。语言简练从容不拖沓，部分表达不够准确。（深圳科学高中刘芳）编号：02号得分：55独创打破枷锁（标题即论点，观点明确：用独创打破共享热潮中的枷锁。“独创”二字从材料中直取，扣题意识较强。不少考生将“独创”改为“创新”，反而弄巧成拙，易有套作之嫌。）身处发展大时代，“苟日新，日日新”。网络飞速发展，我们也迎来了“共享”盛世。共享单车、雨伞等商品诞生，激起共享热潮。知识、文章等讯息触手可及，可真的能“深入人心”吗？独创却可打破桎梏，直抵人心。（文章开头从材料中产生问题，并给出解决问题的方法：独创。这种带有方法论性质的观点，能够正面回应材料中所隐含的任务：如何处理“共享”与“独创”的关系？这样的开头，简单却也高效。）独创给予人们新的思考。鲁迅曾言“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”时代的开启与更迭，总需造路者。造路者的出现，使人们给予新生事物更多的关注。陈从周在众声质疑中坚持文物不拆，才让后世更多人着眼于文物保护。在“设计能否改变命运”问题上，许多优秀设计作品如欧州某些博物馆设计匠心独运，独到铨释（