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13荷叶圆圆RJ一年级下册生字认一认shuǐzhū水珠珠zhūyáolán摇篮摇yáotǎngzhe躺着躺tǎngliàngjīngjīng亮晶晶晶jīng停tíngtíngchē停车展zhǎnzhǎnkāi展开透tòutòuguò透过翅chìjīchì鸡翅膀bǎngjiānbǎng肩膀唱chàngchànggē唱歌音形比一比jī机跑步机肌肌肉他每天在跑步机上跑步来锻炼自己的腿部肌肉。荷hé荷塘hè荷枪实弹几个荷枪实弹的士兵正埋伏在荷塘附近，准备伏击敌人。美（měi）美味羊（yáng）羊汤晚上，妈妈为我和爸爸炖了一锅美味的羊汤。词语辨一辨美丑收拢展开合欢树的叶子白天会展开，晚上又会收拢起来。展开张开透亮透明小明张开双臂，模仿鸟类展开翅膀的动作。摇篮：供婴儿睡觉的家具，形状略像篮子，多用竹或藤制成，可以左右摇动，使婴儿容易入睡。亮晶晶：形容物体明亮，闪烁发光。造句：清晨，树叶上沾满了亮晶晶的露珠。停机坪：飞机场内停放飞机的场地。透明：（物体）能透过光线的。造句：这种糖果的糖纸是透明的。放声：放开喉咙出声。课文学一学荷叶圆圆的，绿绿的。写出了荷叶的形状和颜色。形状颜色小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。通过对小水珠语言和动作的描写，说明荷叶对小水珠的作用。躺“躺”字写出了小水珠在荷叶上的样子，和文中“荷叶是我的摇篮”相对应。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。通过对小蜻蜓语言和动作的描写，说明荷叶对小蜻蜓的作用。“停机坪”说明荷叶是小蜻蜓停留的地方，“透明”突出了小蜻蜓翅膀的特点。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。通过对小青蛙语言和动作的描写，说明荷叶对小青蛙的作用。蹲“蹲”字写出了小青蛙在荷叶上歌唱时的状态。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。通过对小鱼儿语言和动作的描写，说明荷叶对小鱼儿的作用。“笑嘻嘻”和“捧起”运用拟人的修辞手法，表现了小鱼儿自由、快乐的样子。主题巧归纳本文是一篇优美的散文诗，通过对小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的语言和动作的描写，表现出小动物们对荷叶的喜爱之情，让我们感受到了夏天的美好。1.读一读，连一连。随堂练习透明的草坪碧绿的眼睛亮晶晶的翅膀呱呱的游笑嘻嘻地摇稳稳地唱2.根据课文内容，照样子说一说，写一写。例：荷叶是小水珠的摇篮。（1）荷叶是小蜻蜓的（）。（2）荷叶是小青蛙的（）。（3）荷叶是小鱼儿的（）。停机坪歌台凉伞教材习题朗读课文。背诵课文。朗读指导：朗读时，要体会文中四个角色的快乐心情，用轻快、活泼的语调朗读。在读到“躺在、眨着、立在、展开、蹲在、游来游去、捧起”这些词语时，还可以边读边演，体会小动物们对荷叶的喜爱之情。背诵指导：在熟读的基础上，借助课文第2至5自然段结构相似的特点进行背诵，也可以联系图片想象内容来背诵。连一连，说一说。小水珠停机坪小蜻蜓歌台小青蛙凉伞小鱼儿摇篮读一读，写一写。荷叶圆圆的，绿绿的。苹果，。大大的红红的课外拓展接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——［宋］杨万里荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——［唐］王昌龄清水出芙蓉，天然去雕饰。——［唐］李白江南可采莲，莲叶何田田。——汉乐府•学习目标•1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。•2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。•交流平台•（1）回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？•师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。•（2）联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。•总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。•（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。•日积月累•（1）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？•抽生背诵。•（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。）•（地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。）•师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。