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第五单元课内阅读专题训练16、宇宙的另一边一、重点段落品析星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。1、仿写词语汩汩流淌（AABC式）：2、用“”画出宇宙另一边的秘密。3、用下面的关联词写句子。那里有……有……有……有……二、你觉得宇宙的另一边还会有些什么秘密呢？能说出来和大家一起分享吗？17、我变成了一棵树我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，（低底）头一看，（发现发明）许多小树枝正从我身上（冒昌）出来。呀，我真的变成了一棵树!你猜，我变的树上会长什么?（当然显然）不是苹果啦，梨也不对-----对了，鸟窝!我变的树上长满了各种形（状壮）的鸟窝:三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。1、结合上下文从括号里选择正确的字词。（在正确答案下打“√”）2、我变成了一棵________________________的树。3、文中划线句子用了（）的写法，这里的“它们”指__________。它们实际上不能跳舞，这样写，进一步表现了“我”丰富的。在下面仿写一句：_______________________________________________________4、读第三自然段，树上的鸟窝可以用四字词语()来形容。A．多种多样B．奇形怪状C．千奇百怪5、“我”请小兔子、小刺猬等小动物住进鸟窝，它们会在鸟窝里______________，会在鸟窝里______________，还会在鸟窝里______________。6、如果你也会变，你会变成什么？变了以后，你会做什么？会发生什么有趣的事？展开想象，动笔写一写。______________________________________________________________________________________________________________第五单元课外阅读专题训练（一）蝴蝶花蝴蝶花长在草丛里,从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香,逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。它看看自己周围,不过是些()的小草,有的不开花,有的即使开出一朵半朵小花,也很不显眼,还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说:“看来,我是百花中的冠军了,可惜被埋没在这里,和这些平凡的小草小花在一起,我几时才有出头之日啊!”不久,蝴蝶花被花匠发现了,花匠把它移植到一个()的花园里。它初到这里,看到那白玉栏杆里的牡丹,开得那么富丽堂皇;那正在怒放的芍（sháo）药,比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的()的名花中,蝴蝶花一下子又自卑（bēi）起来。它说:“看来我是百花中最难看的花了,什么人也不会理睬我了!”蝴蝶花正在()的时候,想不到一群孩子大声嚷道:“快来看啊,这是什么花啊?”“它叫蝴蝶花。”另一个孩子回答。“多好看的蝴蝶花啊!”孩子们都蹲（dūn）在蝴蝶花跟前……蝴蝶花的心情平静了,它这才明白,过去自己在小草小花中间骄傲固然不对;现在,在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。1、括号里填的词,全对的一组是()A.平平常常万紫千红奇花异草暗自伤心B.平平凡凡万紫千红争芳斗艳暗自伤心C.平平凡凡繁花绽放争芳斗艳冥思苦想D.闻所未闻花儿朵朵各种各样暗自伤心2、文中“名花”是指()A.牡丹和芍药B.牡丹和蝴蝶花C.芍药和蝴蝶花D.牡丹、芍药和蝴蝶花3、蝴蝶花的心情变化在文中很明显,请找出文中的三个词,填在下面括号内。()————()————()4、蝴蝶花懂得了什么?(用文中句子回答)5、你从蝴蝶花明白的道理中得到了什么启示?（二）月亮是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口啊！夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管它们怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着．（zháozhe）月亮。有一天，一只小海龟决心去摸一摸月亮。它爬到山顶，月亮近多了。可是，小海龟还是够不着。小海龟叫来了大象，“大象，你到我背上来，说不定我们够得着呢！”月亮想：“这是在和我玩游戏吧！”大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。大象够不着，它叫来了长颈鹿，然后长颈鹿叫来了斑马，斑马叫来了狮子，狮子叫来了猴子，猴子叫来了老鼠。月亮看着．（zháozhe）老鼠，心想：“这么个小不点儿，肯定够不到我的。”月亮已经玩累了，这回它没有动。想不到，“咔嚓！”老鼠咬了一片月亮。它给动物们分别分了一口月亮，大家都觉得这是它们吃过的最好的东西。一条小鱼看着这一切，怎么也弄不明白：“为什么它们要那么费力，到高高的天上去够月亮？这不是还有一个嘛！喏，就在水里，在我旁边呀！”1、用“”给加点字选择正确的读音。2、文中有只动物一起够月亮，它们分别是。3、给短文加个标题：4、小鱼不明白的问题是什么？你明白了吗？这是怎么一回事呢？第五单元习作专题训练从下面任选一题完成习作：1、续编故事。“我觉得自己的身体飘了起来，原来是一股大风把我送上了天。我站在云上，只见天空好像一块缀满宝石的幕布。渐渐地，幕布拉开了……”2、从下面任选一个题目，写一个想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。要求想象神奇合理，语句通顺，叙述有条有理。（1）月亮的心思（2）乒乓球的梦想第六单元课内阅读专题训练18、童年的水墨画（一）溪边垂柳把溪水当做梳（装妆）的镜子，山溪（像象）绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜒。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。1.根据上下文在文中括号里选择正确的字。（在正确答案下打“√”）2.文中划线句子用了（）和（）的修辞手法，分别把（）比作（），把（）比作（）。3.“人影给溪水染绿了”是什么意思？4.这一节诗歌描写了（）的场景，写出了（）、（）、（）、（）四种景物，体现了（）。（二）林中松树刚洗过澡一身清清爽爽,松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落,只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。1.照样子写词语。清清爽爽____________________________________一串串雨珠____________________________________2.文中划线句子用了（）和（）的修辞手法，仿写一句在下边。3.“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”什么意思？4.这一节描写了（）场景，分别写到了、、、四种景物，体现了。19、剃头大师虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。“嗬!”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了!”我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。“哎呀!”我叫起来，“坏了!”小沙连忙摸耳朵．．．，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。1、“天分”的意思是。你觉得“我”真的有剃头的天分吗？为什么？2、从“摆出剃头师傅的架势”可以体会到“我”此时（），从“发现自己闯了祸”可以体会到“我”此时（），从“叫起来”可以体会到“我”此时（）。A.非常得意B.非常慌张C.有些紧张3、小沙“摸耳朵”是因为4、结合上文想一想：“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？（）A.在小沙看来，“我”剪得很流畅，不痛不痒，又没有伤到他的耳朵，比老剃头师傅强太多了。B.小沙特别崇拜“我”，不管“我”把他的头发剪成什么样，他都不会怪“我”。C.小沙知道了我把他的头发剪得一团糟，但并没有生气，反而安慰“我”。5、从文段中可以知道，课文标题“剃头大师”指的是（谁）。对“剃头大师”这个标题理解正确的是（）（多选）A.用“剃头大师”作标题，是为了强调“我”的剃头技术非常高超。B.“我”的剃头技术其实并不高超，甚至非常差，用“剃头大师”作标题其实是一种调侃。C.用“剃头大师”作标题，能引起读者的阅读兴趣。6、联系生活想一想：什么样的人才会被称为“大师”？你在电视上或生活中见到过怎样的“大师”？20、肥皂泡（一）小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩儿的是吹肥皂泡。下雨的时节，不能到山上、海边去玩儿，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影凌乱。这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。1、从文中选择合适的词语填在（）里。（）在空中飘游（）的球面（）飘过大海（）地散裂2、选文中表明肥皂泡又轻又透明的词语是，表明肥皂泡柔软较弱的词语是。3、选文的作者是，她是现代著名的、。我知道她的作品有《》《》《》等。4、吹起来的肥皂泡是怎样的？_____________________________________________________________________5、母亲为什么总是在阴雨时节教“我们”吹泡泡？6、文中画“”的句子运用了和的修辞手法。作者把比作。这个句子充分表达了之情。7、找一找文中哪句话直接抒发了“我”的感情，是本文的中心句，用“”画出来。（二）这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑jiāo（）软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会chě（）成长圆的形式，颤巍巍的，光影凌乱。这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞yuè()山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的yīnɡ()儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。1、根据读音，在文中括号内写出正确的汉字。2、“轻”字在文段里多次出现，并组成了许多词语，请用“○”圈出来。从这些词语中，我们可以体会到肥皂泡，孩子们。3、读文段中画“”的句子，可以感受到（）（多选）A.孩子们对肥皂泡的无尽的喜爱。B.看着自己吹出的肥皂泡，孩子们内心充满了欣喜与骄傲。C.孩子们希望肥皂泡飞得再快一点的急切心情。D.孩子们看到肥皂泡破裂时的惋惜与伤心。4、文段中的“……”省略了一些内容，请试着补充一句。21、我不能失信一个风和日丽的早晨，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去做客。二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖