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1《中国民间美术》教案一、教学目标：1、了解中国民间美术的概念、种类及艺术特点。2、了解民间美术特有的形式语言及其中的寓意。3、认识民间美术所具有的审美与社会价值。二、教学重难点：1、了解民间美术的概念、种类及主要的造型特点、象征寓意。2、理解民间美术与民俗活动、民俗文化的关系，认识到民间美术所具有的价值。三、教具：多媒体课件四、教学过程；（一）导入：回顾：（剪纸在节日中的应用）过年除了贴窗花之外，还会给家里做哪些装饰？（贴对联，贴年画等）它们属于美术里面的哪个门类？——民间美术。引出课题：美在民间——中国民间美术。（二）新课1、民间美术的定义：民间美术的创作者都是普通的劳动人民，运用于日常生活和节日活动中，起到装饰的作用，并反映了劳动人民的思想观念、情感。2、民间美术的分类及特点（1）剪纸：按艺术形式分为：单色剪纸、染色剪纸、套色剪纸；按图案样式：单独剪纸、团花剪纸、综合剪纸（2）年画中国四大年画：天津杨柳青、苏州桃花坞、山东杨家埠、四川绵竹。展示天津杨柳青年画作品《白蛇传》，感受作品中的色彩。展示山东杨家埠年画作品《赐福生财灶王》，讲解灶王的故事，让学生了解民间风俗，便于理解作品。对比山东杨家埠年画与天津杨柳青年画，请学生说出它们各自的色彩特点。（3）刺绣四大名绣：苏州苏绣、湖南湘绣、四川蜀绣、广东粤绣。展示苏绣与粤绣作品，让学生对比分析它们各自的造型与色彩特点。（3）戏具（4）玩具风筝：联系学生童年记忆，是否玩过或自己制作过风筝。2皮影戏（也可归类为戏具）：展示图片，讲解皮影戏的造型特点——侧面造型。脸谱：讲解中国传统戏剧里人物角色种类：旦、生、净、丑，脸谱则主要是表现净角和丑角。布玩具：展示图片五毒耳枕、五毒虎枕。让学生猜测作品的寓意。（5）民间雕塑泥塑：造型独特，比例夸张。面塑（棉花）：展示图片，让学生猜测作品用什么材料做成。小结：民间美术的特点——造型夸张、色彩艳丽，并富有象征寓意。3、民间美术与民俗文化的联系学生回忆：过年过节有哪些民俗表演活动或热闹场面？在民俗活动的热场所里能够见到哪些民间美术作品？展示图片：过年——舞狮舞龙元宵节——闹花灯端午节——赛龙舟几组图片反映出民间美术作品总会出现在民俗活动中。总结：民俗文化为民间美术的发展提供了大量素材和养料，而民间美术也丰富了民俗文化的外在表现形式。三、互动探究提出问题，引导学生进行探讨：目前，很多民间艺术由于民俗活动的消退而逐渐消失，有人认为传统的民间美术已经逐渐脱离了我们现代生活的需要。你如何看待这个问题？四、作业：对如何传承发展民间美术、传统文化？我们可以为此做些什么？五、总结：通过今天的学习，我们对中国民间艺术有了一定的了解，民族的就是世界的，关注传统，传承发展。六、课后反思1、引导学生体验、思考、判断，提高他们的审美素养。课件的展示，使学生在师生互动中体验到成功的喜悦，并形成一种探究问题、解决问题的良好习惯，促使学生自主发现并思考解决问题的方法，培养了学生的创新思维能力。2、学校作为文化传承的重要一环，美术教育能够为民族民间艺术培养新的土壤和新的支持者，使全社会共同关注民间艺术的生存环境，以促进民族民间艺术的可持续发展，感受民族民间艺术的文化内涵。