家长教育中困惑问题详解

家长教育中困惑问题详解在期中测试过后的家长会召开之前，我用微信征求家长朋友在自己教育孩子的过程中感到困惑的问题，现收集到了20条。主要集中在以下几个方面：1、做事拖拉2、逆反心理。所以就这两方面，我收集整理了一些对策，也欢迎大家献计献策，一起把我们的孩子教育好。让我们先听听孩子们想对自己的爸爸妈妈说的心里话：我有时不听家长的话是因为：1、他们对我提出的要求太高太严，我做不到。2、他们曾伤害过我的自尊心。3、我对他们不服气。4、当时我的心情不好。5、我根本不相信他们说的话是真的。6、我控制不了自己的行为。7、他们经常打人，我反感他们。8、我正在生气，心太烦，谁的话也不爱听。9、他们对我说话时态度不好，语言不文明，不尊重人。10、他们总拿我跟别的孩子比，我最不愿意听这些话。11、我经常挨训，已经和他们形成对抗心理。12、他们说的话是假话，我才不爱听呢!13、他们说话太罗嗦，让我厌烦，我就赌气不听。14、他们经常冤枉我，我很委屈，所以他们说话我就听不进去。15、家长总爱带一大堆人来家喝酒打牌，吆吆喝喝影响我学习，我很反感。16、家长遇上不顺心的事总爱拿我们撒气，所以我很生气。17、家长每天看电视声音太大影响我睡觉，所以我就和他们对抗，就不听话。18、我说的话他们从来不愿听，甚至连我的解释也听不进去，所以他们说话我也不爱听了。19、我觉得我已经长大了，不用老让别人管着我了。20、所有的时间都让老师和家长支配了，自己想做的事情感觉没有时间做，我一点自由也没有，越听话越没有自由。确实我们的家庭教育中有时会出现一些无意识的错误教育。例如：（1）常询问孩子在班级的名次。我们不以每次考试成绩的排名来肯定或否定孩子，对于一个不可能永远得第一的孩子反复强调名次，势必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不仅会使其学习成绩进一步下降，孩子未来的整体发展都会受到妨碍。（2）常指责孩子的失败。比如孩子的数学考试不理想，我们对孩子说：“妈妈和爸爸都很关心你的数学成绩，我相信这次考试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”我们传达的是关心和爱护，能激发孩子进一步学习的积极性，注重于问题的解决。孩子通常都实践父母和教师对他们的期望，给孩子摧毁性的预言会造成伤害。（3）常阻止孩子玩耍而命其回到书桌前。玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“学”，而且学之不尽，孩子必然会产生厌烦心理。我们追求的教育是变“要我学”为“我要学”，即将外在动机转化为内在动机，充分调动孩子的学习积极性。而不恰当的教育，则只会使孩子原本存在的学习兴趣也没有了。（4）在生活、学习中包办太多，使孩子未养成良好的学习习惯。对于孩子的学习，我们承担的最主要的职责不是陪读，不是代替，而是培养一个好习惯。如果我们在孩子的生活、学习中包办太多，孩子没有生活自理能力作基础，独立学习能力自然建立不起来。于是，家长越着急，孩子越不急，反正一切都由别人替自己操心。结果，家长很累，孩子反而不长进。（5）有时家长会实行棍棒教育。往往只是因为一时冲动，可是经常挨打的孩子，会出现以下一些不良的心态和心理偏差。说谎懦弱、孤独、固执、粗暴、怪僻、喜怒无常。有句话说的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭文化氛围，可以使孩子有良好的文化教养，养成良好的个性和思想品德、行为习惯，使其受益无穷。反思我们的家庭教育作为家长应更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。第一、平等每个孩子都是鲜活的个体，虽然年龄小，个头矮，可他们有思想，有头脑，我们不妨蹲下来和他们对话。心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次，其中第四个层次是尊重需要，包括受人尊重与自我尊重两方面，前者希求别人的重视，后者希求个人有价值。所以，作为我们尊重每个孩子的人格，尊重他们的生命。每个孩子都是一道亮丽的风景，他可能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一筹。如果孩子在学习上已经尽了力，流了汗，我们就不必太苛求。第二、交流在平等的基础上设法多交流。比如，孩子回到家随便问问：今天学校有什么新鲜事？你的同桌有换了吗？喜不喜欢他？你的语文老师讲课有什么特色？你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。第三、容忍容忍他的合理性错误，不要遏制个性。罗曼?罗兰说过：一个人一生要做点错事，做错事就是长见识。曾经有一个小孩喜欢动手。有一次他把妈妈刚买回的新表当玩具拆了。妈妈气坏了，狠狠揍了孩子一顿。恰好老师来家访，妈妈数落了孩子拆表的错误。没想到老师幽默地答：恐怕一个中国的“爱迪生”被你枪毙了。妈妈感到不可理解。老师说：“孩子这种行为虽然没有理性，但却蕴含创造力，你不该打骂他。”老师建议采取补救措施，带孩子去钟表铺，满足他的好奇心。这位老师就是现代著名教育家陶行知学生，正是他积极倡导“把笼中的小鸟放到天空中，让他任意翱翔”。第四、鼓励有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。比如一次考试考砸了，与其嘲讽他：瞧你这模样，还有什么出息。不如换一个角度，效果会大不同：这么难的题目，也得了90多分，不错呀！孩子是稚嫩和天真的，一声吆喝和责备会抹杀他们的信心，欣赏、鼓励则会使孩子变得更为努力和完善。我们欣赏她，善于发现她的闪光点。让她认识到自己能行，是好样的。不因为家庭的一些琐事影响她正常的学习生活；也不拿别人孩子的长处与她的短处比，每个孩子都有他自己的特点，他可能某一方面不如别的孩子，但肯定有一方面要胜于其他孩子的，尊重信任她，不对她施加太多压力，经常对她说你能行。事实上孩子的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。要知道从不知到知，从不会到会，从做得不好到做得好总需要一个过程，如果我们在此过程中总能关爱孩子，发现长处及时鼓励，那么，得到肯定的孩子就会更加充满信心地继续做下去。所以，我们在生活中尝试着去观察，去发现，去赞美。多鼓励孩子，充分地赏识她，带给我们的将是无穷的快乐和希望。存在困惑的问题全班家长中有十九位家长提出了自己感到困惑的问题，主要有以下几条：1、任性，越说不让做越做2、做事情拖拉，磨蹭3、同学之间欠融洽4、上学己经一年半时间了,每次小考,大考孩子总是粗心出错,怎样才能让孩子改掉这个毛病,我想这是大多数孩子的通病.5、怎样能让孩子上课认真听讲6、除了能按时完成老师布置的作业以外，很难再看其他的课外书籍或者练习题。7、怎样提高学习效率8、孩子怎样才善常跟别人交流？9、怎样才能让他好好的认真的写好每一字呢？他的心太浮躁。10、上了一年多,美术、音乐的最基础知识一点都不会,体育连站队都不会,建议根据孩子的音、体、美爱好和特长,分类教育.避免眉毛、胡子一齐抓,什么都学不好,倒养成不遵守课堂纪律的坏习惯11、学习中老说累是怎么回事12、孩子太粗心太贪玩不知道有什么好办法13、学习浮躁,不虚心,缺乏刻苦钻研的精神,希望和老师一起配合改进14、困惑1孩子时间观念的培养困惑2逆反的孩子如何调教15、最大的问题是时间利用率太低且做事不专心，和家长沟通存在很大逆反心理16、一是做作业做事情慢悠悠二是做题读不完题目要求就做，只会做对一半17、如何让孩子学会检查并改掉粗心的毛病？18、孩子怎样才善常跟别人交流？19、没有时间观念20、一直写作业很慢，还有写字时反复擦，经常是把纸擦破了，太依赖橡皮了。分类解决1、孩子做作业慢怎么办？你的孩子做事拖拉，主要原因是孩子缺乏时间观念和效率观念，建议你让孩子自己与自己比赛。你可以先将自己孩子的磨蹭毛病一一列出来，设计一张成绩表，记录做某件事最初时间，然后每天记录完成时间，几天总结一次，有进步便给予表扬和奖励，没进步要帮助孩子找出原因。也可以家长与孩子比赛。做作业慢的问题，有的孩子是缺乏时间观念和效率观念，有的是对学习缺乏兴趣，做作业是应付式。估计有的孩子两种原因都有，所以你必须在培养他的学习兴趣的前提下进行正确的引导。以下建议可参考：一是帮助孩子获得成功的体验。兴趣是最好的老师。要培养孩子学习的兴趣，就要让孩子有成功的的体验。要多鼓励，不要因做作业问题打骂孩子，容易把孩子打“疲”。也不要经常批评孩子“慢”，这样容易使孩子认为自己的学习时间很漫长。你可以说，你是可以“快”的，只要你集中精神。只要他有一分的进步，都要肯定和鼓励。二是尝试用速度测定法，让孩子感受“我可以快”。帮孩子记录一个单位时间里（例如10分钟）能写多少个字，能做几道试题。然后算一算按这样的速度，做完所有的作业要用多长时间。让孩子知道自己是能够这样快完成作业的。三是要让孩子感受到“快得值得”。孩子节约出来的时间，应该让孩子做一些自己感兴趣的事情。四是让孩子学会多问。家长要教导孩子，如果作业中有不懂的问题要主动问，这样就不会在不懂的问题上耽搁太多的时间。2、孩子粗心怎么办？首先，家长应该正确看待孩子的粗心问题。其实不光是孩子，就是我们成年人也会经常粗心，只是被我们忽略了。孩子的粗心之所以如此被重视，就是因为家长和老师太关注孩子的学习成绩，而孩子的粗心在学习和考试中有很明显的体现，所以家长们就把孩子的粗心看成是很严重的问题。既然成年人都会粗心，那么小孩子的粗心大意又怎能不可饶恕呢？其次，就一般情况而言，儿童容易粗心的原因主要有以下几点：1.儿童的视觉识别和记忆能力不强，所以难免出现看错或看对写错的现象（这种现象比较多地出现在做填空题等文字描述类的题目时）。2.注意力不够集中，心在此而意在彼，那错误也就难免会发生了。3.有时候一些看似是由粗心引起的错误，实际上是基础不够扎实、知识掌握不牢固、答题技巧不熟练造成的。（尤其在做统计类的题目时，平时没有注意答题技巧。比如，要有序（一行行或者一列列）地数图形，数过的图形要划去，数完后要再检查是否有缺漏等等。）4.任务太多，孩子心急，也会造成粗心（比如在期末复习练习做得较多时）。5.没有养成良好的及时纠正错误的习惯，平时做事情都有老师和家长来协助其检查错误并改正，孩子没有形成良好的及时检查、及时改错的习惯（一年级孩子的“通病”）。事实上，孩子在考试中是否粗心是由平时的习惯决定的。很多孩子在平时的学习中已经养成了粗心的毛病，这主要是因为自己做了作业由老师和家长来检查，自己只管完成就可以了，没有良好的习惯和责任意识。所以，孩子在考试中出现粗心的现象，我们是不是自己也该反省一下呢？再次，在对粗心问题有一个基本的认识之后，我们要用正确的方法来帮助孩子尽量减少由粗心造成的失误。1.不要动不动就以粗心为理由批评孩子，这样容易给孩子造成心理上的压力，考试过程中会把自己的注意力都集中在“我不要粗心”之类的心理要求上，这样反而更容易引起注意力分散，出现更多不必要的错误。我想可以给孩子“我会认真审题”这样积极的心理暗示。2.对孩子的粗心，家长尽量不要采取正面惩罚的方式，以避免对孩子粗心的强化，而是可以运用正强化的方法。比如在孩子粗心时不去批评他，但是在孩子细心地完成一件事的时候，家长此时及时表扬孩子，强化他的细心，这样孩子就会慢慢接受这种心理暗示，越来越向着细心的方向发展了。3.在平时的学习中帮助孩子养成检查自己作业的好习惯。很多家长都愿意为孩子检查作业，以为这是对孩子负责，殊不知这样孩子就养成了不细心检查的习惯，要让孩子改掉粗心的毛病，首先要从家长做起。比如平时，孩子拿到老师批阅过作业时，家长可以督促孩子打开自己的作业看看，是否有误？如果有误，找找错误原因，如果真的不能发现，可以求助于家长。这时家长不能不要直接指出错在哪里，可以提示孩子读读题目（理解题意），说说解答方法（看看列式是否正确），再重新计算一下（看看结果是否正确）等等，逐步引导孩子自己独立订正，并对于孩子的表现适时表扬，让孩子慢慢养成良好的检查、订正的习惯。4.在日常生活中，家长要用自己的细心去感染孩子，比如把家里布置得井井有条，建议孩子学会自己整理东西、收拾房间，培养孩子自己的事情自己负责的责任感。总之，孩子的粗心并非罪不可赦，与其一味责备、给孩子施加心理压力，倒不如在平时加强对孩子的训练，培养他们良好的生活和学习习惯。3、孩子逆反怎么办？孩子一