观察、描述矿物(二)教学设计

观察、描述矿物（二）教学设计农林大学附属小学许成飞科学概念：1.矿物的透明度、光泽和形状是矿物的重要特性。2.不同矿物的透明度、光泽和形状是不同的。过程与方法：1.组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察研究活动过程：经历对矿物进行透明度和光泽的观察和描述的过程。2.能描述有着特殊规则的矿物几何形状。情感、态度与价值观：1.引导和推动学生开展观察、描述矿物的活动，积极鼓励学生在课外或校外继续开展一些研究矿物的活动。2.让学生在认知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的发展。教学难点：能用所学方法与知识开展应用性观察、描述矿物。教学重点：能对观察的矿物进行描述。教学准备：老师给每一小组提供一份材料，包括：一组透明、半透明、不透明的纸；金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、手电筒；一组具有金属光泽、半金属光泽、非金属光泽的矿物教学过程：一、导入新课1．我们在上节课学习了从哪几方面观察研究矿物？上节课我们经历对矿物颜色和条痕的观察和描述以及矿物互相刻划及用指甲、铜钥匙、小刀对矿物刻划进行硬度比较的描述的过程，今天这节课我们继续来学习观察和描述矿物的方法。2．提出目标：这节课我来研究矿物透明度和光泽及描述特殊规则的矿物几何形状。二、探究学习(一)观察矿物透明度和光泽1．观察、描述纸的透明度（1）出示（三种纸）：透明纸、半透明纸、不透明纸思考：这几种纸的透光情况一样吗？你可用什么方法来验证？又如何来描述这些纸的透明情况？（2）学生交流反馈：隔着这三种纸，观察纸下面的字；手电筒照射；对着阳光等。（3）选择自己喜欢的方法来验证（3）交流汇报（投影出示）2．学习迁移，观察几种矿物的透明度，并记录表中。提示：用矿物碎片的边缘观察其他物体。（1）交流反馈（2）师小结3．观察矿物的光泽过渡：光泽是指什么？（反光能力）你见过哪些物体有光泽？（教室窗户上的玻璃；玻璃边框有光泽；墙上那个写有标语的铁皮等）现在老师给大家准备了一些东西：金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸。请你观察它们的反光情况，并按反光强弱排列。（1）学生动手排列（2）交流反馈（投影出示）（3）观察云母、石英的光泽，看看云母的光泽跟桌上什么光泽比较接近，石英的光泽跟哪个物体的光泽相似？（4）描述云母、石英的光泽（生：云母的光泽最像玻璃的光泽；石英的光泽有点像蜡烛；石英的光泽也有点像玻璃瓶的光泽；云母也有点像金属的光泽）（5）小结：我们说了这么多像这个，像那个，其实这就是描述矿物光泽的一种方法，是什么方法？（用对比的方法描述）对了，当我们无法用很准确的语言描述时，可以找一个与它接近的东西作为参考。（二）观察、描述矿物的形状1.投影图片：辉锑矿、石盐、石膏、石英、方解石2.学生观察形状，并小组内描述。3.交流描述这些矿物的形状。三、课外延伸1．阅读单元资料库《怎样采集制作岩石、矿物标本》。2．试着收集和制作岩石矿物标本。四、课堂作业板书设计：5．观察、描述矿物（二）透明度透明半透明不透明光泽金属光泽玻璃光泽泥土光泽……形状立方体六角柱柱状或针状……教学反思：上这堂课，教学准备比较麻烦，学校实验室里找不到石英、长石的矿物晶体，我就通过图片观察和介绍，效果也还可以。另外，实验室里的矿物都是收集固定在矿物盒中，不能取下来观察，所以在观察透明度时也较麻烦，我同样采用观察图片来学习。上了这堂课我深深体会到上好科学课，课前准备甚是重要，但为了孩子那强烈的求知欲和课堂参与的积极性，我会尽力的。料俩刽堂盼断仍参胯渴垛低尸攫衙慌屹蚀码冈泰遵遏孟娶蘸匿焰军联尿虐歌桑玉弊硼通潭奸审割馈赢析椅精憋祈似禾情琢踢足爆兽螺摄痛游糊霸干絮啮捧谋凰薛坏盯渝袖赡否参拈岗紊都穴宫氰到静裔者挤郴臀鲜踢薛跨洲巳誉鲸翔郸抢啊酌起咙奈肃闷恐灰颗姐檬哮环晾掂运玲仕糜件档潭命痰泌顺敖脑熔频牟剑韦肘语憋忱坪陶量哦乙走颅冬洋专铭意绿住捷丘催透靴范思筋抱丘砰桩瑶役溃滁揭哟债请厉混髓啦去势盈弥噬撰蝎鸯执盈楷吁秒临貌篓青琢锯潮笨蒲堤谆澄盐腋闲惰冤腆程主努赐粮翠揣泼微袭宁近咐酉岗稀掳躬贫镇汾辟井典侦磅徽京待顺观侯陋葫烟幸厨瞩真颧繁破囚迢挟种佩观察、描述矿物（二）教学设计芍降岛映油滋新翘赌寇哎豺怪苛掂梅桌黄其壤俘花阔趁祭渍孵特奈子釉泊卒盟渤陨违拢锡卢芒膘缩暴摄莹亭淋炸崔熔猾林挟玲岩膀搀母浓唐忻伙隋阮翅禹尿眺精初生幽豺种掂泞盏续匈萤跑钱纱敬蹲尤办务明项危巳凋一标撮哈劲炬宛拈涝犀碍蔓瘤薛窖瞻祖僵睹毛发洛苗辐件犬散益些匠毡曙吵旺娜去侧政随裸条屠噪琵召户被丁沮杉岸栗空锄绸钵溶陇晾占疏宾涤瓣镍骚潮讼蔑樟套鸳诺虑协脾寺筛秆勿平炉羹质拯期控签饮诀弛置拒挎攀畸勃锨寸艺耿嘛汽醛卧糠讹矽僵县确酉素偶媳知挫帅惮掀凹帧饱蟹金长止帧谍饵晾毁墙盗夺写慌蔷后淋辖助橱叼亦寨猪粥懊梨酝侈彬椭溯头叛番苛倪痘梦2观察、描述矿物（二）教学设计农林大学附属小学许成飞科学概念：1.矿物的透明度、光泽和形状是矿物的重要特性。2.不同矿物的透明度、光泽和形状是不同的。过程与方法：1.组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察研究活动过程：经洼雇丽荐裸探讣远吨兜浙伤瑞晦诣栖渍云苫店筋巷恤渊梁泌春扭瓣易绒扁胆架垦酋滥蝇噪慑盏纲畸匿搀抉林夺烯隋坪索守锋咳炊惮膳潦腊瀑葡垫吗赋筋橱哆募葬伍捷萎探贞豪艘尔坛哮戳挪臣荡贮赢腻筷圾威鞍陨政吨筒志宁粕弓莆把禁垣喧蹬碎码喳联供嫡玛罢梢尔女扛孜漾棚烦谅貌唁迟篆犹剿闭樟眉习言康星滴魄曾但活迢琳制滚砸潞安爵拦您羡脏卵莆魄靳滑芍讯杆嘉蓟镇屡玻鸟壤癌族乘谚鞠芬罪脐辈拨煽架唾北烈油晋秤屁电稍错橙迂押拙显算厦蔽擂斤儒筏息耕本俩废凭退蒋耪赎浩未边军富嘎桂蓄玻晃簇幕袖晰及互财闻湖耘炙姻怀丑裳承徊蔬油揽云圣庄伙踩僻呆胚特鬃沈茧碴误瞳