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里的生物六年级语文下册15课表冯至(1905-1993),河北涿县人，原名冯承植，字君培。现代诗人，翻译家，教授。主要作品：诗集《昨日之歌》《十年诗抄》等，散文集《山水》《东欧杂记》等，历史小说《伍子胥》，传记《杜甫传》，译著有《海涅诗选》《德国，一个冬天的童话》等他人评价:中国最为杰出的抒情诗人。——鲁迅1、学会本课的生字，正确读写“洪亮、盲人、清脆、单调”等词语.2、抓住课文中对人物对话和心理活动的描写，有感情地朗读课文，体会课文表达的意思。3、读懂课文内容，了解文中的“我”是个怎样的孩子。教学目标脆cuì拦lán怖蟋蟀bùXīshuài学习生词洪亮盲人清脆单调加速齿轮唯恐丑恶恐怖证实蟋蟀蜇(zhē)蜇人蜇伤；(zhé)海蜇默读全文，想想文章主要写了一件什么事情？小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的怀表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。初步感知了解原因（1自然段）我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲；钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲，街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。首先提出自己的观点：“凡能发出声音的，都是活的生物”，紧接着列举了鸟叫、狗吠、蝉鸣、虫唱、钟声、琴声等一系列事实，从正反两方面证实了“我”的论断，有根有据，的确是“我”经过思考后得出来的结论。为下文故事的发展作了铺垫。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？以反问句加以肯定，尽管这观点会让人觉得幼稚，却表现了小时候的“我”是一个很善于思考的孩子。作者首先提出自己的观点：“凡能发出声音的，都是活的生物”“我”是怎样得出这个观点的？从中看出“我”是怎样的孩子？难点探究“我”通过观察生活中的“鸟叫、狗吠、虫唱、钟声、琴声”这一系列的事实，然后通过自己思考总结出来的结论，可以看出“我”是一个善于观察、善于思考的孩子。合作探究理清思路我的经验：凡是发出声音的，都是活的生物产生疑问做出猜测疑问：猜测：证实猜测疑问：结论：产生新的疑问做出新的猜测新猜测：新疑问：我的经验：凡是发出声音的，都是活的生物产生疑问做出猜测疑问：怀表无生命，为什么能发声？猜测：怀表中很可能有一个会发声的生物，被父亲关在里面。证实猜测疑问：为什么蒙着一层玻璃？结论：表里面有一个活的生物产生新的疑问做出新的猜测新猜测：也许这个蝎子与众不同，声音很好听新疑问：为什么把蝎子放在这么美的表里？品味语言分析人物（2自然段）可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己转动，并且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音：滴答，滴答……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些用“可是”一转，提出父亲的表根本不是活的生物，可是“不但它的秒针会自己转动”，并且“会发出清脆的声音”，这明显与“我”的结论不相符合。把“这种声音”与“蝉鸣”“虫的歌曲”作对比，可见“我”观察得很仔细。父亲的表不是活的生物却能发出声音，听到表声后“我”有什么反应？难点探究1（4、5自然段）“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手2（9自然段）我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。3（10自然段）越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。从一系列的反应中看出作者对表里的生物有着强烈的好奇心和兴趣，可以看出作者对事物善于观察、勤于思考，表现出作者的天真可爱。从这一系列的反应中可以看出我是一个怎样的孩子？父亲为什么决定让我看表了？难点探究（10自然段）：有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”“可怜”说明“我”的好奇心、求知欲打动了父亲，主动让“我”看“表里是什么在响”。（11自然段）：没有请求，父亲就主动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。父亲把表打开，“我”看到了里面那美丽的世界。从这几句话中我们体会到在作者的眼里，表里的世界真是奇妙。表现了我对表的喜爱和我强烈的好奇心。（13自然段）：“为什么还蒙着一层玻璃呢？”（14自然段）：“这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。（15自然段）：“为什么呢？”我又问。（16自然段）：“这摆来摆去的是一个小蝎（xiē）子的尾巴，一动就要蜇〔zhē〕你。”父亲关于“有个小蝎子”的说法：一是为了阻止“我”随便动表，二是因为对这样小的孩子无法讲清楚这样精密东西的构造原理。（17自然段）我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。听到父亲的回答，“我”初感震惊。的确，蝎子的“丑恶而恐怖”和表里的“美丽”是多么的不相称！（19自然段）我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。（心理描写）（这句话表现出我的心中充满美妙的东西和奇特的想法，富有童真童趣。）（20自然段）后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”语言描写，表现了儿童有趣的内心世界，为我们描绘出一个天真可爱的小孩子形象。写“我”对父亲表里有个“小蝎子”的说法深信不疑，并感到愉快，因为它证实了“我”的猜测没有错：表里面有一个活的生物，这是对“我”思考和判断的肯定。小时候的作者是个什么样的孩子？你的童年里都有哪些值得你回忆的事情？说说再见