读《跟苏霍姆林斯基学当班主任》有感

读《跟苏霍姆林斯基学当班主任》有感当班主任十几年的时间，但经验还不够足。今年任教二年级班主任，并担当数学老师。今年代的这批学生调皮的多，后进生多，很是让我头疼。恰在此时，有幸读到了《跟苏霍姆林斯基学当班主任》，从中学到了很多，感触也很多。《跟苏霍姆林斯基学当班主任》一书告诉我们要想成为一名优秀的班主任，需要有良好的文化修养和一种能唤醒心灵的智慧，更重要的是要有一种不断提升自己专业素养的精神。在对待学生的时候，需要我们有更多的耐心和爱心。以前当班主任的时候，看到那些调皮的学生，我总是一味的批评，批评的时候，拉着脸，自然肚子里也一股子气。劳力伤神，却收效甚微。人都说“好孩子是夸出来的！”大人都愿意听好话，更不用说是孩子了。当我们试着去发现孩子的闪光点，及时表扬的时候，没想到，自己高兴，孩子高兴，效果也好了。我不断地从书中汲取着营养，并内化为自己的管理方法和思想。我想，这就是一个最大的收获吧！在书中，我知道了要“让美融入学生的生命”，“让每个孩子都找到自己的美好领域。”说起“美”，谁不向往？有些孩子因为总受批评或因为家庭因素，心中有阴影。此时，教师就是“美”的使者，带领孩子走出阴影，感受生活灿烂的阳光，把心中的阴暗永远剔除。生命中，正是因为“美”，才有了生活的动力，否则，生活则索然无味。在此书中，我学会了怎样批评学生，怎样表扬学生，怎样教育学生，怎样做一个具有人格魅力的老师。爱因斯坦曾经说过这样一句话：“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，剩下的就是教育”。最初读到这句话的时候感觉非常费解，后来走上了教育岗位之后才渐渐明白这里说的教育就是培养习惯。