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8.2研究液体的压强教案教学目标：1.知道液体内部存在压强，了解液体内部压强的特点2.知道液体压强的大小跟什么因素有关3.认识连通器，了解生活和生产中常见的连通器教学重点：液体压强的特点教学难点：用液体压强知识解释实际现象教学方法：演示、多媒体投影、观察、讲解、讨论等教学过程：一、引入新课1648年，法国科学家帕斯卡只用了几杯水就将坚固的木桶撑破了，你相信这是真的吗？二、新课教学（一）令人惊奇的实验[活动1]：模仿帕斯卡的实验。你在实验中观察到了哪些现象？[想一想]：1、饮料瓶壁上为什么要刻些细槽？2、管子应该长些还是短些？3、怎样保证瓶塞与瓶口之间的密封？（二）探究液体内部压强的特点[讲解]：由于液体受重力作用，液体对容器的底部有压强；由于液体具有流动性，液体对容器的侧壁有压强[演示实验]：两端开口的玻璃管，一端用橡皮膜封住，将水倒入，观察现象；恻壁开口的玻璃管用橡皮膜封住，将水倒入，观察现象。现象：橡皮膜向下或向外突出。结论：1.液体对容器底有压强；2.液体对容器壁也有压强。[提出问题]：液体内部有压强吗？[展示]；展示U型压强计[讲解]：U型压强计的工作原理。[实验]：把探头放进盛水的容器中，检验液体内部是否存在压强。[现象]：压强计的玻璃管两端出现了高度差。[结论]：液体内部存在压强。[提出问题]：同一深度，液体向各个方向压强有何规律呢？[实验]：保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，检验液体内部同一深度向各个方向的压强是否相等。[提出问题]：液体内部压强和深度有什么关系呢？主备人：陈烈乾预计授课时间：4月4日审核人：[学生猜想]：学生甲：没有关系。学生乙：越深压强越大。[实验]：增大探头在水中的深度，观察液体内部的压强与深度的关系。[讨论]：液体压强与液体密度有关吗？[实验]：换用其它的液体（如盐水、酒精等），观察在深度相同时，液体内部的压强是否与密度有关。（2）[总结]：（1）液体内部向各个方向都有压强；（2）在同一深度，液体向各方向的压强相等；（3）深度增加，液体的压强增大；（4）液体的压强还与液体的密度有关，在同一深度，密度越大，压强越大【练习】（三）连通器[展示]：展示连通器[讲解]：上端开口，底部互相连通的容器，叫连通器。[演示]：在连通器中倒入红水，让学生观察每个容器中的水面的高度。（相平）再把连通器慢慢倾斜一个角度，让学生观察水面是否相平（仍相平）[总结]：连通器的水静止时，各容器中的水面总保持相平。列举例子，说明连通器在生活和生产中的应用。[多媒体展示]：我国三峡工程中的船闸。出示幻灯片，讲述船闸的简单结构和船通过船闸的过程。三、课堂小结：1．液体对容器底和侧壁都有压强；液体各个方向都有压强；液体压强随深度的增加而增大；在同一深度液体各个方向的压强相等，液体的压强还与液体的密度有关。2．连通器：上端开口，下端连通的容器