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微课教学设计模板授课教师姓名许银霞微课名称识字方法大集合知识点来源□学科：语文□年级：一年级□教材版本：人教版□所属章节：录制工具和方法CamtasiaStudio设计思路识字能力是学习能力的基础。由于识字本身比较枯燥，学生们在识字时常会产生消极、被动的情绪，导致识字效率低下。因此，本次课题将运用多种识字方法来营造一个识字教学的良好氛围，调动学生的兴趣和识字的积极性，使学生能乐于识字。教学设计内容教学目的1、学会运用“编字谜”、“象形字”“加减法”、“编儿歌”多种方法识字方法来识字。2、让学生感受汉字的魅力，爱上识字。教学重点难点通过““编字谜”、“象形字”“加减法”、“编儿歌”多种方法识字方法，让学生能够在以后的学习中自己找找新的识字方法。教学过程导入同学们，每天的语文课上我们都要认识许多生字，这么多的生字，是不是觉得记起来很费劲呢？好，今天许老师就来给大家支支招，学习“识字的方法”，学会了这些识字方法我保证会让你们每个人都变成“识字小高手”（课件出示：识字方法大集合）二、学习识字方法（一）“猜字谜识字法”1、讲解“编字谜”的方法师：首先，我们可以用“编字谜”的方法。（课件出示：猜字谜识字法）师：（课件出示：米）我们来看这个“米”字，要怎么记住它呢？你可以观察到“米”字上面有个八，下面有个八，中间有个十，组成了“米”字，所以我们就可以给这个“米”字编一个字谜——“上有八，下有八，中间有个十字花，别看年纪八十八，大人小孩需要它”。（课件出示：上有八，下有八，中间有个十字花，别看年纪八十八，人人需要它）师：这样是不是很简单的就记住这个“米”字了？2、练习题现在，许老师给你们出一道题，你们也来试试。请给“胖”编一个字谜。（课件出示）师：好的，小朋友，我们现在来看看这道练习题你做对了吗？首先，“胖”是由哪两个字组成的呢？（停顿）师：没错，“胖”是由“月和半”组成的，因此我们可以给它编字谜为“一月半”，你编的字谜是不是跟许老师的一样呢？（二）偏旁识字师：同学们，我们的汉字文化博大精深，比如很多部首都跟字义相关，因此我们可以利用部首来识字如：口字旁，大多与口的活动有关，如吃饭的“吃”、吸管的“吸”、尖叫的“叫”等等又如：反犬旁的字大多与四只脚的哺乳动物有关，如猪八戒的“猪”、小狗的“狗”、大灰狼的“浪”这样根据部首来识字是不是非常简单，那现在请同学们思考一下：提手旁的字与什么有关，你又能举出什么例子来？没错，提手旁的字大多与手的活动有关，如打、提、拍等等。看来我们的同学都是善于归纳总结的孩子。（三）形近字比较识字师：同学们，在我们的汉字中有许多长得很相似的汉字宝宝，我们可以把他们放在一起进行对比记忆如：喝、渴，两个字的右边部件是一样的，只是部首偏旁不同，渴了要喝水，喝水要用嘴，所以喝水的“喝”字有“口”字旁，口渴的“渴”字有三点水。清、晴都带有“青”这个部件，三点水的清表示水质清澈干净，而日字旁的晴字则与天气现象相关，有日便是晴天。（四）看拼音识字法师：汉语拼音是识字的重要工具，我们一起来欣赏一下儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。（五）增减笔画识字师：数学有加减法，语文也有加减法，而且在识字中运用广泛，我们一起来学习增减笔画的识字方法吧！加：（大太）（日目）减：（日口）（白日）（六）象形识字师：象形文字是由图画文字演化而来的，是一种最原始的字体，图画性质减弱，象征性质增强。中国的甲骨文，就是独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的象形文字，现如今的部分汉字仍保留着象形字的表象特征，因此我们可以通过象形字来识字。如下图的汉字就可通过象形字来记住他们。（七）儿歌识字师：有时候调皮的生字宝宝喜欢玩捉迷藏。下面我们一起来读一读三首识字儿歌，请同学们注意边读边理解儿歌的意思，看谁最快找到躲藏在儿歌中的生字宝宝。（一）用水浇，用火烧，手儿挠，尾巴翘，日出东方天刚晓，丰衣足食才富饶。（二）心进门，胸口闷；耳进门，听新闻；口进门，勤发问。（三）有水把茶泡，有衣穿长袍，有足快快跑，有饭能吃饱，有火放鞭炮。总结：同学们，这些识字方法是不是很有趣？希望大家都能成为识字小高手！