1光学设计及CAD课程设计题目:双胶合望远物镜设计专业:光信息科学与技术指导教师:·班级学号:@姓名:@2光学设计及CAD课程设计一.题目:双胶合望远物镜设计二.设计要求1.工作波段:可见光;2.焦距:f’=80mm;3.相对孔径:D/f’=1/4;4.视场角:2ω=8°;5.双胶合玻璃材料:K9+F2(nK9=1.51637,νK9=64.07;nF2=1.61280,νF2=36.9)三.设计过程(一)物镜光学特性计算1.由于焦距f’=80mm,相对孔径D/f’=1/4,计算可得入瞳直径D=20mm;2.光焦度0125.0801'1f;3.视场角2ω=8°,因此ω=4°。3(二)初始结构参数计算根据初级像差理论,采用求解法获得初始结构参数。对于双胶合物镜消色差条件为:212221112122110将02.0501,07.641,87.332带入上式:016976.08019.36-07.649.36-02947.08019.36-07.6407.6421222111即可得到双胶合正、负透镜的焦距分别为:mmfmmf91.581'993.331'2211由于初级色差和透镜形状无关,为方便起见,选双凸(r2=-r1)透镜为正透镜,利用薄透镜的光焦度公式:21111rrn将02947.01,n1=1.51637,及r2=-r1带入上式,得到正透镜的曲率半径:112111111-51637.102947.0111rrrrn计算得r1=35.04mm,r2=-35.04mm。将016976.0-2,n2=1.6128,带入上式,得到负透镜的曲率半4径:323222111-6128.1016976.0-111rrrrn计算得r2=-35.04,r3=-1196.17mm。由于玻璃厚度对像差影响不大,根据经验取d1=10mm,d2=4mm。(三)初始结构将以上初试结构带入光学设计软件ZEMAX中,其透镜数据如下图所示:下图为初始结构相应的输出图:初始结构的纵向像差如下图所示:5(四)像差的校正与平衡望远物镜是望远系统的一个组成部分,其光学特性的特点是:相对孔径和视场都不大。因此,望远物镜设计中,校正的像差较少,一般不校正与视场有关的像散,场曲,畸变和倍率色差,只需校正球差,和位置色差。1.建立评价函数打开Editors下拉菜单中的MeritFunction,创建优化函数。本设计需要控制焦距、全孔径球差和0.707孔径位置色差,评价函数如下图所示。2.变量的选择由于玻璃厚度对像差的影响很小,因此选择1r、2r、3r三个曲率6半径作为变量。具体方法是按Ctrl+Z设定变量,如下图所示。3.优化打开优化Opt(Optimization)对话框进行像差与优化,单击“Automatic”,系统执行自动优化。四.设计结果优化后得到透镜数据如下图所示:下图为设计结果相应的输出图:7设计结果的纵向像差如下图所示:五.设计心得体会ZEMAX是美国FocusSoftwareInc.所发展出的光学设计软件,可做光学组件设计与照明系统的照度分析,也可建立反射,折射,绕射等光学模型,并结合优化,公差等分析功能。ZEMAX是一套综合性的光学设计仿真软件,它将实际光学系统的设计概念、优化、分析、公差以及报表整合在一起。ZEMAX不只是透镜设计软件而已,更是全功能的光学设计分析软件,具有直观、功能强大、灵活、快速、容易使用等优点,与其它软件不同的是ZEMAX的CAD转文件程序都是双向的,如IGES、STEP、SAT等格式都可转入及转出。而且ZEMAX可仿真Sequential和Non-Sequential的成像系统和非成像系统,ZEMAX光学设计程序是一个完整的光学设计软件,是将实8际光学系统的设计概念,优化,分析,公差以及报表集成在一起的一套综合性的光学设计仿真软件。包括光学设计需要的所有功能,可以在实践中对所有光学系统进行设计,优化,分析,并具有容差能力,所有这些强大的功能都直观的呈现于用户界面中。ZEMAX功能强大,速度快,灵活方便,是一个很好的综合性程序。ZEMAX能够模拟连续和非连续成像系统及非成像系统。ZEMAX能够在光学系统设计中实现建模、分析和其他的辅助功能。ZEMAX的界面简单易用,只需稍加练习,就能够实现互动设计。ZEMAX中有很多功能能够通过选择对话框和下拉菜单来实现。同时,也提供快捷键以便快速使用菜单命令。手册中对使ZEMAX时的一些惯用方法进行了解释,对设计过程和各种功能进行了描述。ZEMAX目前已经是被光电子领域熟知的光学设计的首选软件。该软件拥有两大特点,就是可以实现序列和非序列分析。在全球范围内,这款软件已经被广大的应用在设计显示系统,照明,成像的使用系统,激光系统以及漫射光的设计应用方面。1设计性实验的关键是方案的选择,核心是设计,目的是将已掌握的知识应用于实践中,通过对光学望远物镜的设计,是我们在这几方面都得到初步的训练。2设计过程中重新学习了光学的有关内容,加深了对知识的了解。3学习到了基本的光学设计流程,从外形尺寸的计算到光学元件9的选择,及相差的设计。4对望远物镜等有了整体的认识,熟悉了光学系统设计的基本指标和参数。5由于设计的灵活性,学生自由空间大,希望以后多开设这样的课程设计。