关于激发教职工参与文体活动的工作热情和创新活力的途径和手段研究

活力因创新而产生热情因活动而绽放——关于激发教职工参与文体活动的工作热情和创新活力的途径和手段研究江泽民同志指出“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新作为一种理念已经成为当今时代的主题，高校工会作为学校党支部联系教职工的“桥梁”和“纽带”，更应该以创新为基点来激发教职工参与文体活动的热情。近年来，校工会在学校党支部及领导的重视和支持下，坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕党支部和学校的中心工作，认真履行职能，在推进学校民主政治建设、构建和谐校园文化建设和精神文明建设等方面取得了显著成绩，为学校科学发展做出了积极贡献。但我们也清醒的看到在校工会举办的文体活动中还存在着教职工参与度低等问题，这已影响到和谐工会建设的问题，我们应把教职工参与文体活动的热情和积极性作为衡量工会工作的试金石。一、提高认识，增强工会工作的紧迫感和使命感目前教职工参与文体活动的热情和积极性不高，主要表现在：部分教师对学校工会组织的文体活动不太感兴趣，不愿意服从学校工作安排，工作热情不高；主动参与意识不强，参与形式走过场，完成任务式；部分教师集体荣誉感不强，对单位的事抱无所谓态度；部分教师师德师存在问题，热衷于搞第二职业和家教等。这一不正确的思想认识，必须纠正和克服，以适应学校发展的新形势。（一）树立大局意识，增强全局观念。学校的发展要靠全体教职工的共同努力，工会要更加自觉地树立大局意识，增强全局观念，更加自觉地围绕学校建设、发展这个大局开展好工作，立创新之志，鼓争先之劲，谋发展之策，求务实之效，使思想观念，工作思路，工作方式等都紧跟学校建设、发展的步伐。（二）强化服务意识，提升服务质量。一心一意为全校教职工服务是工会的根本宗旨。各工会一定要牢记“群众利益无小事”，牢固树立一切为了教职工群众，为了教职工群众的一切的思想，强化服务意识，提高服务质量，切实把学校党支部和学校领导关心教职工的实事办好；把教职工的愿望作为第一信号；把教职工的满意视为第一追求；把教职工的评价作为衡量工作成效的第一尺度；把为教职工的服务作为工作的出发点和落脚点。（三）恪尽职守，扎实工作。在推进学校科学发展的进程中，学校每一位同志都承担着自己不平凡的角色。正是所有教职员工默默无闻地勤奋、扎实工作，学校的建设才得以快速发展。工会在推进学校科学发展的进程中有着不可推卸的责任。因此，各工会必须不断提升自身综合素质，以一流的工作标准、一流的精神面貌干事，以不达目的，誓不罢休的态度成事。二、创新活动模式，激发教职工热情与活力在学校，教职工是办学的主体，没有广大教职工的支持和参与，不发挥教职工的主人翁作用，学校的建设和发展就是一句空话。目前我校就以开展丰富多彩的活动为载体，凝心聚力，营造积极向上的校园氛围，如我校工会与学校其他部门相配合举办教职工篮球赛、摄影大赛以及单身青年联谊赛等，组织教职工每年体检、建立“教职工生日关爱工程”等，让教职工时时感受到学校大家庭的温暖，所以在新形势下，工会工作更应与时俱进，创新学校工会活动模式，激发基层工会活力，对调动广大教职工的积极性，对学校的教育教学工作有十分重要的影响。（一）领导重视与支持，是教职工文体活动开展的重要保障。首先学校党委和行政要大力支持学校的教职工的文体工作，从思想上重视单位文化建设，坚持“文化建设好坏关系到学校各项工作的顺利开展”的理念，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众原则，紧紧围绕构建和谐社会目标，以“破除坏俗陋习，崇尚时代新风，积极开展文明、健康娱乐项目”为活动内涵，结合单位工作实际，把每一次教职工的文体活动列入学校的议事日程，鼓励广大教职员工积极参与。在活动中，学校领导要亲自带头参加各项活动，既融洽干群关系，又增进职工友谊，从而有力地推动各项工作的开展。（二）提前制定计划，合理安排文体活动。为了将活动的开展落到实处和不影响学校正常教学工作的开展，学校工会和各院系分会应在每学年初就在学校工作计划的制定上进行认真细致的考虑，有计划地在学期中，根据学校工作的实际，穿插安排各类文体活动，让全体教职员工心中有数，做好相应的准备。这样即能保证活动的开展，而且也确保了各项活动的质量。另一方面也能让教职工根据工会活动的安排及时调整自己的各项事务，积极投身到文体活动中去。（三）各单位分工负责，依托各教职工文体社团，有步骤地开展各类活动。学校工会和各院系分会应依托各教职工文体社团，有步骤地开展各类活动。除了组织教职工检查身体、婚丧产假严格执行国家规定外，还应从多方面关心教职工的实际困难。通过发放教职工需求情况表、教职工家庭经济情况调查表、教职工文体活动需求表，做好调查摸底工作。对家庭确有困难的职工，送温暖、献爱心。学校教职工遇有生病住院、家中老人有病，学校工会都组织人员前去慰问，把关心送到每个教职工的心坎上。真挚的关怀为广大教职工解除了后顾之忧，使他们得以全身心地投入到教育教学活动中，把学校事当作自己事，积极地以主人翁的精神投入到学校管理和建设中，为学校发展作贡献。（四）以人为本，进行教工文体活动的需求调查和满意度测评。著名的教育家陶行知先生曾说过：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。”教职工不愿意参加文体活动的主要原因在于对文体活动不感兴趣。为了更好地落实学校的文体活动的有效开展，让活动促进教师的身心的有效调节，让教师100％满意，建议在全校范围内以分会为单位开展员工文体活动需求调查表，进行文体活动的搜集；在每一次活动结束以后，活动组织者都应该进行相关的调查，了解教师对活动的满意度。对活动中存在的问题与不足，以便在下次活动得到及时的改进。此外校工会和各院系分会还应该经常与教职员工交流，听取教职工的意见和建议，选择大家喜爱的活动形式，这样也就提高了活动的有效性和参与的积极性。总之，“没有活动就没有活力，没有活力就没有热情，没有热情就没有参与。”我们应坚持与时俱进，开拓创新，只有把教职工参与文体活动的热情和积极性作为衡量工会工作的试金石，才能构建教职工喜爱的精神家园，开创工会工作的新篇章。