科学兴趣小组活动记录

科学兴趣小组活动记录时间9.12指导老师活动内容阅读科技类报刊杂志活动地点实验室活动过程：1、教师为学生准备科技类报刊杂志，并将学生分为四人一组。2、给学生说明注意事项，分发科技类报刊杂志。3、学生开始阅读，作好记录。4、学生之间互相交流感受。5、通过阅读把你感受最深的一件事用书面形式表达出来。活动反思学生通过阅读科技类报刊杂志，拓宽了知识面，开阔了视野，同时培养学生的科学素养，锻炼了学生的语言表达能力。但学生提出的一部分问题我不能准确的回答，还需努力！科学兴趣小组活动记录时间9.26指导老师活动内容观察鲫鱼的一张一合是在喝水吗活动地点实验室活动过程：1、学生分组，分别将四条鱼放在四个小组2、将准备好的红墨水吸如滴管滴到鱼的嘴边，仔细观察3、反复实验，得出结果4、小组评比，总结观察结果活动反思通过这次活动，不仅锻炼学生找资源的能力、仔细观察的能力，也培养了小组合作能力，明白了道理，同时丰富科学知识。科学兴趣小组活动记录时间10.9指导老师活动内容制作呼吸模型活动地点实验室活动过程：1、五年级同学讲解制作呼吸模型制作步骤。2、分组准备材料，并制作呼吸模型。3、教师适时指导制作过程中遇到的问题。4、小组互评作品。5、完善作品。活动反思通过这次活动，学生能将所学知识运用与实践，巩固所学知识，同时，锻炼了动手、动脑、互相合作的能力。科学兴趣小组活动记录时间10.23指导老师活动内容科学幻想手抄报活动地点实验室活动过程：1、根据学习科学课本的知识，利用网络或科技类报刊杂志搜集资料。2、学生大胆设计创新,自由发挥制作手抄报。3、展览手抄报。4、学生自己、其他学生、教师给与评价。活动反思学生根据所学知识设计制作手抄报，既巩固了所学知识，又培养了学生的创新能力以及动手能力。科学兴趣小组活动记录时间11.7指导老师活动内容制作小天平活动地点实验室活动过程：1、讲明小天平的制作原理。2、组织学生搜集资料以及准备实验材料。3、说明实验要求，指导学生设计实验方案并书写制作步骤。4、指导学生制作小天平。5、通过砝码验证小天平的效果。6、学生之间评价，老师可适当参与。教师对整个实验过程作分析。活动反思学生根据所学知识设计制作小天平，既巩固了所学知识，又培养了学生的创新能力以及动手能力。科学兴趣小组活动记录科学兴趣小组活动记录时间11.12指导老师活动内容阅读科技类报刊杂志活动地点实验室活动过程：1、教师为学生准备科技类报刊杂志，并将学生分为四人一组。2、给学生说明注意事项，分发科技类报刊杂志。3、学生开始阅读，作好记录。4、学生之间互相交流感受。5、通过阅读把你感受最深的一件事用书面形式表达出来。活动反思学生通过阅读科技类报刊杂志，拓宽了知识面，开阔了视野，同时培养学生的科学素养，锻炼了学生的语言表达能力。但学生提出的一部分问题我不能准确的回答，还需努力！科学兴趣小组活动记录时间11.26指导老师活动内容科技知识竞赛活动地点实验室活动过程：1、学生分组，分头收集资料。2、整理资料，准备知识竞赛题。3、开始活动，采取抢答，必答的方式。4、小组评比，总结活动情况。活动反思通过这次活动，不仅锻炼学生搜集资料、整理资料的能力以及小组合作能力，培养了团队精神，同时丰富科学知识。科学兴趣小组活动记录时间12.9指导老师活动内容制作太阳能热水器活动地点实验室活动过程：1、五年级同学讲解制作太阳能热水器所需材料以及简单的制作步骤。2、分组准备材料，并制作太阳能热水器。3、教师适时指导制作过程中遇到的问题。4、小组互评作品。5、完善作品。活动反思通过这次活动，学生能将所学知识运用与实践，巩固所学知识，同时，锻炼了动手、动脑、互相合作的能力。科学兴趣小组活动记录时间12.23指导老师活动内容科学幻想手抄报活动地点实验室活动过程：1、根据学习科学课本的知识，利用网络或科技类报刊杂志搜集资料。2、学生大胆设计创新,自由发挥制作手抄报。3、展览手抄报。4、学生自己、其他学生、教师给与评价。活动反思学生根据所学知识设计制作手抄报，既巩固了所学知识，又培养了学生的创新能力以及动手能力。科学兴趣小组活动记录时间1.7指导老师活动内容水火箭的制作活动地点实验室活动过程：1、讲明水火箭的制作原理。2、组织学生搜集资料以及准备实验材料。3、说明实验要求，指导学生设计实验方案并书写制作步骤。4、指导学生制作水火箭。5、通过比赛方式检验火箭的效果。6、学生之间评价，老师可适当参与。教师对整个实验过程作分析。活动反思学生根据所学知识设计制作手抄报，既巩固了所学知识，又培养了学生的创新能力以及动手能力。