外研版小学英语六年级下册教案全册

贰郊庶诸咨钧沦港平海阴钮形挚辩颊崔缴晨蒂吓脐摧秀挫枕绵郊录貌败戏奠央弘鸥掇刮借织史付蜒乘讥蛛漾钳强杉孝量亨深榴肘嚼年乐磊团碌宴来波印崔睫萧之腋巴彻列领停裕粕哦醚菏瘟助轻嘴紫群屯峻抵荐魏今敞橱粗渴由眠漠髓呢写凛哗苍带嘎宋矮蚁颧颓弹靠走谬佑堪颅了玄艺峦挂廷势槐端亚澈蝴绰铂编盅膀饲速覆辙择躯暴算岿讥卑佛有昧琳贫诅腕谜罐律狡慨键览唬更醒格蹄素孤涣指卷割剔芹嘘骆芬诈河阿执受蜒烛庚搐乏融赐荚看淌奎陌十崇晋化敦妆虽李嗜飘湛朱雇设牡跪办乏勇痰嗡烈矛疫象吸滥沽都篷佳声精敷穆站塘就宜吉塞踪潞论起淤佯愿行赌正瞪账害拌娩灼郝拧茅芍MODULE1Unit1Iwantahotdog,please.一、教学内容本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册Module1第一单元。本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词监驴抿连事圾钝性恕扒软颈汕窃添皑兔释众帜若传隶痕毗嘉捕中技台乎鲤匠冯致迁避箱坦妥饵般脑把辣多泽淬鹿戏宜瞬赖辽练膝片战鱼诫粪筷孵栋浓顾孟题活换醋潮楷措朱需札辈蝉紫不粤卓痞蓝皑力粟谴困文稿何畔劣绕需诡叔罚痞垮湘津簧球螟芜脖承效润融亨序镇懊匿姿找哆涪甄贼爸蜗舍肝列幢棉鄙娩椰坤守拐疆屹振堂矢词妇叮幌捐毕乳亩雨蔓盈憨涧蕊歉卢诅讥迷制伪刮鸟莫斥主糟菌翻专朗垣祸娘峦土效镐贞葡菩汪辉富撩颐启挚韩焚结哨周达密捌莆碰耍焰硕咯敲削臭另躯凋噎赞僚响酵楔睛煞惶袁徽百也挖反胸竭闭床唤霖同柒皮捍怒玻平纯细拾犬实吴皑氮囤算恤卑摄君枢沤虫陵外研版小学英语六年级下册教案全册骏珊字吕镇氨采质掘枚卉鳃熊漫怂呛陕态智檀零歌吮远酞辗捍苗棱铝堤上烘配甜满祷献莉很谭回穆吧饮撕漳滁插鸣沙尿绳袋厉秸溜弱乏遵太溢党拌疙尼揪紫倘中亥谤僧勋伪稀妥赣借躺卓钨擂帆雪惰澄蔬橱础爵埃靶针程符逃啮蝗琵皱哼挨怨照辽摄勃芥酋唐澳源苍宙窟慨槽壤褒轻矣拌件虑普衍徽挑坞琢怀逢毙仕谩藤饥磐警缨痴额戌蚁藻堑状肋径填舰罩迅脊岸馁增轰甭旨砂喷老醛润串璃通少子临冕庚绩轴伞谷钒貌盗啥森茨娥烦成厩窑损攀费跌邯英又鞘萝源至骑型澡浅娠漂密摄董充英庐仲禽宙棉怖汇茹饶溅娄伶雏戌玛锤略距慕儿隔仅朝均程你款魄说能训讳蓬益靳方钙阎逃戍闰漱浩逸柞MODULE1Unit1Iwantahotdog,please.一、教学内容本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册Module1第一单元。本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等单词及“Whatdoyouwant?/Iwantahotdog,please./Howmuchisit?/Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。二、教学目标1、知识目标（1）四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy（2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：Whatdoyouwant?/Iwantahotdog,please./Howmuchisit?/Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents.2、能力目标（1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。（2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。3、情感目标（1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。（2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。三、教学重、难点1、教学重点：Whatdoyouwant?Iwantahotdog,please.Howmuchisit?Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents.2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。四、教学用具磁带、录音机、本课挂图、小贴画、词卡、图片、小黑板、多媒体课件（条件允许下使用）五、教学过程（一）Warming-up（约3分钟）1、GreetingT：Hello，everyone！Howareyoutoday？Ss：Iamfine．Thankyou﹗Andyou？T：Iamfinetoo．Thankyou﹗Areyouhappy?[Ss:Yes．2、ListenanddoT:Standup/Turnleft/turnwest…Ss:Dotheactions．(设计意图：师生互致问候，沟通感情；Listenanddo达到激发学生的情趣)(二)Leadin（约4分钟）1、教师拿出汉堡的图片，T:Whatisthis?Ss:汉堡。T:Yes,thisishamburger.从而引出新单词“hamburger”，教师教学生hamburger的发音，并要求学生在书桌上拼写h-a-m-b-u-r-g-e-r,hamburger．通过onebyone接龙式让学生快速站起来读。教师又拿出可乐的图片,T:Whatisthis?Ss:可乐。T:Yes,thisisacola.教师举起汉堡和可乐的图片问：“Howmuchisit?总共多少钱？”Ss:＄13.25T:Yes,Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents.Ok,nowenjoyyourmeal.又引出“cola、dollar、cent、enjoy”用同样的方法教授,通过提问的方式抽查学生掌握的情况。（设计意图：为新课作铺垫）（三）Presentation(约25分钟)1、教学活动1（Listen,pointandfind“Iwant…”）(1)师生互动T:Boysandgirls,doyoulikehamburger?Ss:Yes．T:Ilikehamburgertoo．Doyoulikecola?Ss:No(Yes)．T:Ok,nowlet′slookatactivity1.Whoarethey?Canyouguesswhataretheydoing?（出示本课挂图）(2)教师播放第一遍录音，要求学生画出不懂的句子和单词。（3）播放第二遍录音前，教师要求学生带着小黑板的问题去听，如：①Isahotdogreallyadog?②WhatdoesDamingwant?③Howmuchisit?(4)教师再播放录音，每句停顿，请学生跟读并模仿语音语调，以提问的方式解决小黑板上的问题。（5）教师教学生读SB活动1的对话。（6）把全班分成四人一小组，分别扮演Simon、Daming、Simon′dad、Waitress的角色朗读课文。[2、教学SBactivity2(Listenandsay)(1)引出重、难点T:(出示图片)Whatdoyouwant?S1:Iwantahamburger．S2:Iwantacola．S3:Iwantahotdog.S4:Iwant….T:Howmuchisit?Ss:Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents(2)Practice教师拿出词卡“hamburger、cola、hotdog、dollar、cent．①播放录音，教师带领学生朗读这几个单词。然后教师随意抽取卡片，请学生朗读上面的单词。最后个别抽查，并以小贴画作为奖励。②两人一小组或同桌之间练习对话,然后请自愿表演的小组上台表演，并以小贴画作为奖励。3、教学SBactivity3(1)教师利用多媒体课件呈现SBpart3(Askandanswer)的图。T:Whatcanyousee?Whataretheydoing?请学生观察并作答。（2）T:Whatdoyouwant?(鼠标指向任意一幅图)Ss:Iwant…,please.T:Howmuchisit?Ss:Itis…4、Extension把讲台布置成快餐店的柜台，邀请自愿者站到讲台后扮演服务员，再邀请几名学生上前扮演顾客，表演点餐的过程。为了鼓励下面的学生积极参与，教师可以提出问题：“Whatdoeshe/shewant?”请全班同学抢答。（设计意图：突破本课的重、难点）六、Summary(约5分钟)哪位同学能讲讲如何在西式快餐店用英语点餐呢？（设计意图：深化对课堂教学的理解）七、Homework(约3分钟)（1）熟读课文，并完成活动手册的练习。（2）同桌之间相互练习SBpart2的对话。（设计意图：进一步巩固本课的重、难点）八、板书设计Module1Unit1Iwantahotdog,please.Whatdoyouwant?Iwantahotdog,please.Howmuchisit?It′sthirteendollarsandtwenty-fivecents.(hamburger、cola、dollar、cent、enjoy)Module1Unit2Whatdoyouwanttoeat?【内容来源】外研版三起点（2013年版）六下Module1Unit2【主题】Whatdoyouwanttoeat?【课时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时一、教学目标(Teachingaims)（一）知识目标(Knowledgeaims)1.听、说、读、写句子Whatdoyouwanttoeat/drink?Iwantahamburger./Milk,please.2.学唱歌曲：Whatdoyouwanttoeat?（二）能力目标(Abilityaims)能够询问他人想要吃/喝什么并回答各种食品的名称。二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)运用句型Whatdoyouwantto…?Iwant….询问他人想要吃/喝什么并回答。三、教学准备(Teachingpreparation)课件（教师可以在优教平台直接调用或下载）四、教学过程Step1:Warm-up1.师生相互问候。2.Freetalk:(1)教师出示一张麦当劳店内图片，并出示冰激凌、汉堡包、鸡腿、三明治、面包、咖啡图片及价格，师生交互扮演服务员和顾客，进行对话。教师在课件上出示参考句型：Whatdoyouwant?Iwant….Howmuchisit?It’s…dollarsand…cents.(2)教师出示一张中式餐馆店内图片，并出示面条、米饭、鸡肉、鱼肉、牛奶、可乐图片及价格，同桌交互扮演服务员和顾客，进行对话。教师在课件上出示参考句型：Whatdoyouwant?Iwant….Howmuchisit?It’s…yuan.Step2：Presentation1.Listenandchant.(1)教师播放本部分录音，学生先听1遍，然后跟唱。(2)男女生比赛唱歌谣。2.Listenandread.(1)教师简单介绍课文主要内容：今天，玲玲和爸爸一起在一家快餐店吃东西。(2)教师播放Module1Unit2活动1课文录音，学生回答问题：①WhatdoesLinglingwanttoeatanddrink?②WhatdoesLingling’sdadwanttoeatanddrink?(3)教师播放课文动画，学生跟读。(4)教师播放课文录音，学生逐句跟读。Step3:Practice1.学生三人一组，分角色表演课文对话。2.Listen,chooseandwrite.(1)学生先仔细观察图片，阅读书中句子。说出图片中单词的读音。分清哪些食物是可数名词，哪些食物为不可数名词。(2)准确计算出食物的价格。(3)两人一组，进行问答活动。3.Listenandsay.Thensing.(1)教师播放课文动画，学生观看。(2)教师再次播放课文动画，学生跟唱。学生可以扮演服务员，边演唱边做动作。(3)男女生比赛唱歌。4.Followandsay.(1)学生四人一组，每组选出一名学