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《爱莲说》练习一、文学常识。1.本文的作者是，字，号，谥号，著名哲学家，是学术界公认的,理学大师、兄弟都是他的学生。2.“说”是一种的文体，可以直接或，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。3.陶渊明，又名，字，诗人。二、加点词解释。1.水陆草木之．花2.可爱者甚蕃．3.晋陶渊明独．爱菊4.予独爱莲之．出淤泥而不染5.予独爱莲之出淤泥而．不染5.予独爱莲之出淤泥而不染．6.濯．清涟而不妖7.濯清涟．而不妖8.濯清涟而不妖．9.不蔓．不枝10.不蔓不枝．11.香远益．清12.亭亭．．净植13.亭亭净植．14.可远观而．不可亵玩焉15.可远观而不可亵．玩焉16.可远观而不可亵玩．．焉17.可远观而不可亵玩焉．18.予谓．菊19.花之隐逸．．者也20.花之君子．．者也21.噫．22.陶后鲜．有闻23.宜．乎众矣24.宜乎众．矣三、句子翻译。1.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。2.中通外直，不蔓不枝，香远益清3.亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。4.予谓菊，花之隐逸者也5.莲之爱，同予者何人?6.牡丹之爱，宜乎众矣。四、问题探究。1.本文的主旨是什么？2.本文主要采用的写作手法是什么？《爱莲说》答案一、文学常识。1.本文的作者是周敦颐，字茂叔，号濂溪，谥号元公，北宋著名哲学家，是学术界公认的理学派开山鼻祖,理学大师程颢、程颐兄弟都是他的学生。2.“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。3.陶渊明，又名潜，字元亮，东晋诗人。二、加点词解释。1.水陆草木之．花（结构助词，的）2.可爱者甚蕃．（多）3.晋陶渊明独．爱菊（只）4.予独爱莲之．出淤泥而不染（主谓之间，取消句子独立性，无义）5.予独爱莲之出淤泥而．不染（转折连词，但是、却）5.予独爱莲之出淤泥而不染．（沾染污秽）6.濯．清涟而不妖（洗）7.濯清涟．而不妖（水波）8.濯清涟而不妖．（过分艳丽）9.不蔓．不枝（生长藤蔓）10.不蔓不枝．（生长枝茎）11.香远益．清（更加）12.亭亭．．净植（耸立的样子）13.亭亭净植．（竖立）14.可远观而．不可亵玩焉（转折连词，但是、却）15.可远观而不可亵．玩焉（亲近而不庄重）16.可远观而不可亵玩．．焉（靠近玩弄）17.可远观而不可亵玩焉．（语气词）18.予谓．菊（认为）19.花之隐逸．．者也（隐居避世）20.花之君子．．者也（品德高尚的人）21.噫．（叹词，表示感慨）22.陶后鲜．有闻（少）23.宜．乎众矣（应当）24.宜乎众．矣（多）三、句子翻译。1.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我唯独喜爱莲花从淤泥里生长出来，却不受淤泥沾染，经过清水洗涤但不显得妖艳。2.中通外直，不蔓不枝，香远益清（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气传得越远就越清芬。3.亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。洁净地挺立，（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。4.予谓菊，花之隐逸者也我认为菊是花中的隐士。5.莲之爱，同予者何人?对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？6.牡丹之爱，宜乎众矣。对于牡丹的爱好，人应当很多了。四、问题探究。1.本文的主旨是什么？通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表达了作者洁身自好，坦荡正直，不与世俗同流合污的高尚情操和对追名逐利的世态的厌恶、鄙弃。2.本文主要采用的写作手法是什么？（1）象征手法，托物言志。（2）衬托：