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科学道德与学术诚信科学道德与学术诚信学习心得摘要：本文在多个方面阐述了科学道德与学术诚信的问题，对当前存在的科学道德失范的现象进行了深入分析，并提出了解决方法。最后，结合研究生本身，从自身方面做了进一步的说明。关键词：科学道德学术诚信前言二十一世纪是一个知识信息爆炸、科技飞速发展、竞争日趋激烈的时代。研究生是我国未来高层次建设人才的主要来源,肩负着承前启后的历史重任,是国家的希望和人才的中坚力量,研究生教育的成败直接关系到我们未来的发展和国家的兴衰,而研究生能否具有较高的科学道德素质,能否受到良好的德育教育,能否具有坚定的政治思想,能否更好地适应社会,能否成为社会主义建设事业的有用人才,是新形势下我们每位研究生工作者面临的重大课题。一、在科学道德与学术诚信方面存在的不良现象什么是科学道德？科学道德是科学共同体内部和科学工作者个人在从事科学研究和处理科研成果时的内在自我约束标准。在科学目的上，以追求真理性的认识和人类社会发展的整体利益为最高原则。在科学态度上，求真务实、不弄虚作假。不因追求个人名利而违背科学工作者应有的理性良知和社会道德责任感。但是，目前国际上在科学道德和学术诚信方面却存在很多的问题。许多的科研人员价值观存在严重的问题，拜金主义、个人主义思想有所滋长,科学道德观念有所淡漠,科研作风有所松懈,个别人甚至违反国家、军队有关法规,发生了比较严重的问题,在科学道德上,有的不尊重事实,为取得所谓“科学”的结论,人为改动实验数据；有的科学道德与学术诚信为了能申报成果,拉关系走后门,请专家出具有利于自己的评审意见,有的甚至涂改专家的评审意见；有的为了个人或本单位的利益,诋毁别人,抬高自己,不愿搞科研协作等。在科研态度上,有的科研作风粗疏,设计不合理,数据处理不科学甚至出现错漏；有的忽视实验室基本技能的训练和掌握,实验基本功不扎实,实验记录不规范；有的不遵守实验室规则和仪器操作规程,违章操作等。在知识产权保护方面,有的私自兼职,从事与本单位业务有关的研究工作；有的私自以单位的名义,给外单位出具质量检测证明,有的将职务性成果占为己有或向外转让；有的私自向外泄露本单位技术秘密,从中捞取好处等等。在学术道德的外向问题上，很多人意识到了科学技术的“双刃剑”的作用，同时，也清楚地知晓科学技术的负面作用有环境污染、生态危机、军事武器的研制、自然资源的过度开发、对机器的过分依赖、高技术犯罪和滥用农药化肥等。但极少数的同学在选择专业的时候会考虑到自己的研究会产生的道德后果。在中国，由于受到传统关键“重男轻女”思想的影响，产前性别筛选与检测仍然是非常普及的现象，这种做法不仅严重影响到我国的男女比例，同时也严重挑战了社会伦理。二、加强科学道德与学术诚信建设的重要性科学道德和学术诚信建设是科技工作的基础工程。培育良好的科学道德和严谨的科研作风,有利于科研单位在国内外学术界树立良科学道德与学术诚信好形象,有利于开展国内外科技合作和学术交流，有利于培养优秀科技人才,有利于圆满地完成重大科研攻关任务。科学研究是人们探索未知、创造知识和技术的活动,目的是获得新的认识,阐明新的规律,为人类认识世界、改造世界提供科学的理论和方法。科学研究的本质是为了发现真理,为人们提供同愚味、落后、谬误乃至伪科学作斗争的锐利武器。科学家群体不仅是先进生产力的代表,也成为社会高尚品德的象征,受到社会各界的敬仰和尊重。但是,科学研究是一项非常神圣又非常艰辛的开拓性事业,它的道路也是崎岖不平的。有的科学家可能抓住了科学发展的机遇,摘取桂冠,获得世人赞誉；有的科学家可能一辈子只做些科学发展中的阶梯性工作,成为科学发展史上的“铺路石”；历史上有的科学家不仅研究成果得不到世人的理解和承认,还遭到传统的压力和宗教的诋毁迫害。因此,科学研究从本质上就要求科学家必须具备坚韧不拔、百折不挠、勇于探索真理,不惜为真理而献身的科学精神。美国科学工程和公共政策委员会针对科学家的科学道德和科学研究当中如何采取一个负责的行为,组织撰写了一本书,书名是《怎样当一名科学家》,美国科学院的院长,美国工程院的院长,联名为这本书写了序,这个序的第一句话就是“科学事业如同其它的人类活动以信誉为基础”,所以从事科研的人一旦失去了信誉就等于失去了科学道德,失去了从事科学研究活动的基础。三、科学道德问题日益引起国际社会的关注随着科学道德问题的日益严重，科学道德与学术诚信也日益引起科学道德与学术诚信国际上的广泛关注。1996年6月的世界科学大会上,诺贝尔和平奖得主、91岁高龄的英国核物理学家JOEPHROTBLAT博士在开幕式演讲中提出了这样的问题:科学家是否应该关心科学的道德以及科学技术对社会的影响?可见，早在九十年代，科学道德问题就引起了广泛的关注。科学道德也日益引起我国的关注，2002-2004年，中国科学院学部科学道德建设委员会组织自然科学、人文社会科学、哲学和管理科学领域的专家，共同进行了《我国科学道德与学风问题的基本分析及建议》的研究，通过理论和实证研究的方法，分析了我国科学道德与学风的基本状况，并提出了加强科学道德建设的若干建议。四、科学道德问题的分类有关科学道德的问题广泛而复杂,而且其多样性和复杂性都在不断增加,从性质上大体分为内向和外向两类。1、内向问题内向问题是狭义的科技道德问题,主要涉及科学家群体和个人的行为。随着科研事业的发展,各国、各学科领域的运行体制大体上相似。科研经费要通过竞争取得,而通常以发表论文来衡量的科研成就,是取得经费和个人晋升的基础。随着竞争的激烈程度不断增加，各种不正当的手段就浮出水面。在竞争中，许多科研者企图以欺骗行为获胜，例如在实验数据中弄虚作假、统计分析中按需要随意取舍数据以得到理想结论、对研究工作具体内容知之不多的指导者也在论文上署名等等。这些问题一直困扰着国际科技界,也引起社会广泛关注和议论。由于这些有假数据的论文在很长时间内居然可以通过常规审查把科学道德与学术诚信关而未被揭露,而且大多都能发表在经过同行评议的国际学术刊物上,于是人们对科学体系自我维护秩序的机能产生了疑问。这些问题影响了科学研究的健康发展,影响了科技工作者之间的相互信任,以及科学群体的社会形象。2、外向问题外向问题主要涉及科学技术的发展方向以及近年来科学技术的迅猛发展对社会、环境、生态等带来的影响和后果。例如,人类基因组研究、生物/人体的克隆研究、人种的研究、武器的发展、生态环境保护等等。对于这类问题,承担着不同社会职能的科技工作者所负的责任应该是不同的,对于只从事具体科研工作的个人来说,是否应该对其科研成果负道义上的责任还值得商榷。另外,某些研究课题本身带有极大的风险和不确定性,要求科学家群体为其难以预测的后果承担道义上的责任,可能既失公平,又不现实,而且不利于科学前沿的发展。但是这并不是说科学家就没有责任了,科学家对于科技进步可能带来的某些危害要比普通人认识得更清楚,所以他们应该把关心科学和关心人文和社会结合起来,保证在达到既定的目的时,又不至于给人类和社会造成恶果。五、对科学道德失范问题的成因分析学术研究本是为追求真理,容不得半点虚假,最基本的科学态度是诚实。在视良知为生命的学术界、科学界,学者们即使不能成为社会道德的标尺,至少也不该堕落到道德底线下。然而,近几年来学德失范现象时有发生,在社会上已造成了极为严重的不良影响,并已成科学道德与学术诚信为当代蓬勃发展的中国科学文化事业的不和谐音符。从总体上看,其成因错综复杂,这里试从以下几个方面进行分析:一、科技资源配置体系不完善在科技资源分配上，存在个别机构和专家不适当地占有过多的政府科研经费及科研设施的现象，科技资源共享机制不完善，造成了有些科研资源的浪费，也影响了公众对科学界的信任。在我国的科技体制下之所以长期存在诸多科学道德与学风问题，深层次的原因之一在于缺乏责任追究制度。由于权力与责任不统一，使具有科技决策权的主体不必承担决策失当、失误的责任；由于缺乏责任追究制度，道德失范和学风浮躁问题能够以各种隐蔽的形式出现，而且使认定问题和惩戒责任者都缺乏必要的依据。二、科学道德建设相对滞后科学道德建设方面的不足主要表现在忽视内在的科学道德建设和科学道德规范制度匮缺两个方面。1、忽视内在的科学道德建设。在社会主义市场经济的大背景下，人们往往把利益放在第一位，而被认为最神圣的科学研究难免也被污染，学校重视科研能力，重视成果，却忽视学术道德，过分给学生施压，导致各种论文抄袭现象的发生。2、科学道德规范制度严重匮缺。目前我国科技界所制定的规范和准则还大多停留在原则层面，还不成体系，也缺乏具体有力的监督机制、约束机制和惩戒机制，这使很多违反科学道德的行为难以得到及时有效的认定和制约，即使被发现也往往因为惩戒制度的缺位而难科学道德与学术诚信以得到及时有效的制裁。三、社会不良风气的影响我国传统文化，包括传统的道德规范中，包含了诚实、守信、道义等丰富的内涵，并与现代科学精神相一致。诚信，是大学生走向社会的“敲门砖”，是一个人在社会上立足的根本。然而，现在社会上过多的重视知识，往往忽略科学道德的培养。当前，社会各界反映比较强烈的急功近利和社会浮躁问题，在科技领域也有各种形式的表现。例如，社会浮躁常常表现为对科学超过自身水平的过高预期。又如，由于对科学自身规律认识不足，常常缺乏对科研中的“失败”给予应有的宽容。这些对科技工作急功近利的要求，又导致科技领域的短期行为与投机心态。此外，社会上普遍接受的以论文数量来衡量一个科研工作者的能力的评价体系存在严重的问题，是促使科研工作者投机、急功近利的重要原因。学术行政化的文化造成的对权力的崇拜与屈从，导致科学争论的畸形与创新能力的下降。一些人不择手段地争取名利与地位，放弃真正的科研者的身份，整天忙碌在钩织各种关系网中，企图借此获取优先权和社会荣誉。这类不负责任的做法严重破坏了科学发展的正常秩序，并在某些不恰当的舆论导向下，进一步助长了浮躁。六、加强科学道德与学术诚信建设1、要完善规章制度,健全制约机制。国家和军队制定的科技政策、法规,是广大科技人员从事科研工作的行为规范和准则,各科研单位要根据本单位科研工作的实际和存科学道德与学术诚信在问题,研究制定贯彻国家、军队法规的实施细则和具体措施,进一步健全完善规章制度和抓好落实,真正起到监督和约束作用,堵塞管理上的漏洞。要注意发挥机关审查、群众监督、法规制约与舆论约束的作用,形成良好制约制。实行科学道德和科研作风“一票否决”,凡是科学道德和科研作风方面有问题的单位和个人,不能评先进和晋职晋级。2、加强环境建设,发挥德育教育的实效性德育环境主要包括外部德育环境和学校内部德育环境,其中外部德育环境主要是通过国际国内的政治、经济、文化因素对研究生的成长目标、事业追求、人生设计和人格塑造起着主导作用,而学校内部环境则主要通过学校的自然景观、空间构造、基础设施、校风校貌、导师风范、图书资料、校园文化等校园物质和精神因素对研究生成才起的保证作用。因此,加强德育环境的建设对研究生道德的潜移默化作用,国家适时的导向作用和品格趋向的规范作用无疑是一片肥沃的土壤。在这种环境下培养研究生振兴民族、报效祖国的历史使命感和责任感,培养他们求实务实追求真理的科学态度和学术氛围,培养他们艰苦创业,团结创新的良好人格和品质,培养他们敢为人先、淡泊名利的献身精神和积极健康向上的思想情操。不断强化正面导向作用,弱化负面影响,保证他们良好道德品质的形成,真正发挥德育教育的实效性。3、要注重提高科研素质，着重长远发展。避免急功近利的心态，端正学习态度，把科研当成一种兴趣，科学道德与学术诚信当成一种为国家、为社会奉献的一种精神。不断提高自己的科研素质，把自身投入到实实在在的科学研究中，忽视外在的功名，自然就会真正的成为一名科研者，就会真正的为国家做出突出的贡献。科学道德和学术诚信在提高自己的科研水平的同时，自觉的得到了遵守。作为一名研究生，是社会的栋梁，是科学道德和学术诚信建设的主力军，我们要在日常生活中不断要求自己，不断规范自己的行为，使自己真正成为一名为国家贡献力量的高素质科研人才！参考文献：[1]杨水旸.对当前科学