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对班主任的认识：有人说：班主任是世界上最小的主任；也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。的确，班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，是一件苦差事。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。下面就和大家谈谈我在班主任这份工作中收获的一些粗浅经验。一、建设良好的班干部队伍二、营造“家”的感觉学期初，开展“我爱我家”主题活动，让同学们充分感受到自己是这个集体的一员，树立“主人翁的思想”。共同出谋划策将班级管理好。三、实施人人有事做，事事有人管•1、明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。•2、在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。班级分工明细表：•书柜整理员：赵紫阳•失物招领处工作人员：范思怡、路昊伦•悄悄话管理员：牛飞龙•牛奶派送员：全班轮流•热水供应工作人员：全班轮流•毛巾管理员：张洁•多媒体负责人：樊可星•每日常规卫生打扫员：按照值日表工作四、多样活动，丰富学生。我一直都把我教的班级，看作是一个大家庭。而这个大家庭，要有丰富的家庭活动！给孩子们创造一个展示自己的舞台创办名为“我的地盘我做主”的展示墙，让孩子们充分展示自己的才艺。利用特殊节日开展相应的活动，使学生在活动中感受中国的传统文化给学生提供相互竞争的舞台，培养学生正确的竞争意识。五、让学生在爱中成长创设“提示语”和“表扬专栏”，让学生感受到同学之间互相给与的温暖和爱。“悄悄话”打开了老师与学生交流的另一扇门，在无数张纸条的传递中，让我们心与心的距离更近了，同时也让学生感受到来自于老师的爱。•关心特殊家庭的孩子，让他们感受到来自于班级的爱和温暖，使其健康快乐的成长。1、对后进生有“偏爱”努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。2、对优等生要严爱•对优等生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们做学问得先做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。3、对中等生多博爱•中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。心热心献给工作，爱心献给学生，细心发现问题，精心处理问题，思想工作要耐心，做事情要用心。世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，用心去做好，就能真正把班级管理工作做好，干得出色，富有成效。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。班主任的工作是辛苦的，但看着学生健康快乐地成长，是快乐的，我们要从苦中作乐！以上谈到的是我自己在班级管理中的一些不成熟的想法和做法，希望大家指正和指导。