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五年级下册综合实践活动教案班级:五(1)班任教教师:刘艳走近京杭大运河活动目标：通过活动，学生能初步了解京杭大运河的基本概况。陶冶学生的情操，培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。培养学生资料收集、处理信息和整合的能力。活动准备：教师课前搜集关于运河的相关资料，制作课件活动过程：第一课时一、欣赏运河风光图片，激发兴趣师配以解说：她像银河坠落人间，闪闪发光；又像玉带飘落大地,绵延千里。她哺育了一代又一代沿河两岸的人民，促进了南北文化的交流、经济的繁荣。她，就是勤劳的中华民族智慧的结晶——京杭大运河。二、初步认识大运河1、学生畅谈自己对大运河的认识2、通过知识窗了解大运河的基本情况3、与世界其它运河对比，感受大运河的柔美博大三、了解大运河的兴建过程过渡：学习了以上的内容，你有什么感受？我们的祖先为了这么伟大的工程，付出常人无法想象的辛劳与汗水，下面就让我们一起来看看这条凝聚着祖先勤劳与汗水的京杭大运河是如何兴建起来的。1、学习“悠悠运河,漫长岁月——京杭大运河的兴建之路”2、评判隋炀帝的功与过四、动眼动脑找一找，比一比小组合作：看图找找京杭运河流经的18八座城市，比一比看谁找的既多又快。五、明确大运河的组成、历史作用和世界地位1、图例演示大运河的组成2、解说大运河的历史作用运河对于北京地区乃至封建社会的经济发展，却有着至关重要的作用。主要体现在：其一、维护封建王朝统治；其二、促进南北物资交流；其三、促进南北各民族的了解、融合与团结；其四、促进沿河城市的形成，对于北京地区，则主要体现于漕粮、物资运输和促进经济与文化繁荣方面。3、学习“西方人眼中的大运河”六、交流本节课的学习收获，布置课后实践活动1、通过这节课的学习，你有何收获？2、课后向父母或其他长辈了解淮安大运河的历史和作用，做好资料收集和整理工作。第二课时一、谈话激趣，导入新课：同学们知道我们的家乡淮安有什么样美称吗？（运河之都）是呀，淮安和通州、扬州、杭州等运河流经的城市并称为“运河之都”，作为淮安人我们怎能不感到骄傲呢？今天这节课我们就来了解——淮安的漕运历史二、学习“知识窗”，感受淮安在运河历史上的地位1、图文结合，了解家乡2、小组讨论，畅谈感受三、汇报交流：京杭运河对淮安的贡献1、学习“京杭运河对淮安的贡献”大运河是淮安的母亲河。她与淮河、洪泽湖等境内诸多河湖一起，为淮安人民的繁衍生息，无私地、源源不断地提供甘甜醇美的乳汁，养育了一代又一代优秀的淮安儿女。两千多年来，她在淮安的大地上日夜奔流，从未止息，与淮安人民相存相依，休戚与共，为千万亩良田带来灌溉之利，为南北沟通交流提供舟楫之便，为装点淮安锦绣河山捧出生态之美。一句话，她为淮安的经济发展、社会进步、环境改善作出了巨大贡献，是一条生命之河、经济之河、生态之河。如今在淮安改革开放和经济发展中，运河正在发挥越来越大的作用。2、汇报课前调查了解到的资料3、阅读小资料：总督漕运部院4、交流体会京杭大运河的作用之大四、布置课后实践活动1、利用假期和父母游历里运河，感受运河之美。2、查阅资料，了解运河沿岸的风光。美丽的大运河教学目标：1、了解运河所经城市的历史与概况2、初步体会运河与沿岸城市经济、城市建设的密切关系，加强对运河文化的重视3、感受运河沿岸的美丽风光，增强学生热爱祖国大好河山的情感教学重点：了解运河对于沿岸城市政治、经济、文化发展的重要作用教学难点：感受运河沿岸风光，培养学生爱祖国、爱运河的思想感情，激发学生探索运河的兴趣教学方法：1、收集资料，初步了解运河沿岸风光以及名胜古迹2、结合，真切感受运河独特的风光教学准备：学生收集关于运河沿岸城市的资料准备相应课件、资料与图片教学时间：一课时教学过程：一、复习导入上节课我们已经了解了京杭大运河的悠久历史，以及我们淮安大运河的历史，谁能给我们简要介绍一下大运河？1、学生讨论交流2、指名生回答是啊，大运河流经了我国十八大城市，你们知道是哪些城市吗？（学生回答）今天这节课，我们就一起去欣赏“美丽的大运河”！（板书课题美丽的大运河）齐读课题一、解读城市名胜，激发兴趣请大家轻轻地打开书，让我们一起走近大运河！1、了解京杭大运河的发源地知道京杭大运河的起点在哪吗？（北京）是啊，北京作为京杭大运河的北端城市和漕运终点，大运河的发展和传承与北京古都的形成、发展有机的融合为一体，其沿线分布有众多的历史遗迹。看，这就是矗立在通州大运河北段的燃灯塔。请大家打开书读一读，了解一下燃灯塔。（1）学生读书（2）交流了解到的燃灯塔（3）关于燃灯塔，还有一个小故事呢，谁愿意来给大家读一读？（指名一名生读故事）（4）通过课前收集，你还知道在通州有哪些名胜古迹小组交流全班汇报过渡：离开了从北京南下，我们来到了天津，让我们一起去看看那儿的大运河！2、感受南、北运河风光天津北运河和南运河在天津会师，又在这里被海河一齐送入渤海。南、北运河都是古代小小的“直沽寨”的重要枢纽。现在让我们一起去欣赏天津南运河和北运河的美景。（1）阅读书本，画出京杭大运河给天津带来的重大作用。（2）全班交流，指名生说一说自己画出了哪些句子并读一读。3、走近山东，感悟城市繁荣（1）了解聊城，阅读课本资料（2）走进旅游窗，领略聊城美丽风采。同桌交流指名生说一说，其他同学加以补充（3）大家知道李白吗？在山东济宁有一处李白的故居，她就是太白楼，让我们一起去看看。（出示图片）这就是太白楼，想认识它吗？让我们一起读一读这段资料（师生齐读太白楼的介绍）（4）山东是古代大思想家孔子的家乡，在那里人们也纪念着孔子而设立了“三孔”，即孔庙、孔府、孔林，而在曲阜屹立着孔子的塑像。4、古城扬州更添风采“烟花三月下扬州”，美丽的扬州有了大运河的衬托，更添了几分姿色。让我们一起这运河畔的美丽城市。（1）解读扬州运河风采（2）观察图片，感受扬城美5、瓜洲古渡镇江美被称为“江北重镇”的瓜洲在晋代就是镇江的长江渡口，也是古运河的入江口。让我们一起去欣赏美丽的镇江。出示多幅图片，教师导读关于镇江的介绍6、运河终点——浙江杭州中国七大古都之一——杭州，是美丽的京杭大运河的终点，在她的两岸依然有很多美丽的风景。（1）介绍作为京杭大运河终点的标志——上的拱宸桥（2）以导游的形式让生讲解“六和塔”二、运河之都——淮安全国历史文化名城淮安，明清时期，作为漕运、盐运的要道，与扬州、苏州、杭州并称运河沿线的“四大都市”。淮安人文荟萃，名家辈出，历史文明璀璨，千百年来，博大精深的淮河和运河文化哺育了一代代淮安儿女。而有“运河之都”美誉的淮安，地处古淮河之滨，握邗沟入淮处末口和泗水入淮处清口，在京杭大运河的发展史上有着特别重要的地位。作为淮安人，同学们更应该多的去了解运河，感受运河文化对我们这座古城的影响。1、淮安人杰地灵2、淮安漕运的鼎盛时期3、轻声阅读《运河故事》，体会运河的“悲惨史”过渡：古运河并没有因为河道的淤塞而中断她的行程，如今淮安漕运已有了江苏航运“半壁江山”之称。4、走进市民广场——大运河广场自由读一读大运河的资料指名生讲一讲你对大运河广场的了解5、淮城风光——镇淮楼指名生说一说镇淮楼自由读一读资料三、总结京杭大运河是我国古代劳动人民创造的一项伟大工程，是祖先留给我们的珍贵物质和精神财富，是活着的、流动的重要人类遗产。活动主题走近运河，感受运河美活动目标1、让学生关注并了解有关京杭大运河的知识，认真观察，处处留心，有礼貌地倾听与老师的谈话并注意做好记录。2、以小组活动为主，分工合作，通过查阅法、研究法、调查访问法、实践法等完成感受运河美的实践报告单。3、通过对有关大运河知识的了解和淮安段运河现状的认识，让学生懂得京杭大运河是沿岸城市的摇篮，运河是我们淮安人的生命之河，我们每个人都应该关心、保护大运河，爱护运河环境；争做“运河小主人”。活动重点和难点重点：进行实地考察，感受运河沿岸风光，增强关心大运河、爱护运河环境的意识和责任感，。难点：实地考察、仔细倾听并写好实践报告单。活动安排第一阶段：带领学生参观淮安里运河的风光，学生做好记录；第二阶段：成果展示，总结评价。活动过程一、引出主题同学们，你们知道京杭大运河流经淮安吗？那么大运河与我们淮安人民的生产、生活都有哪些密切的关系呢？这些你们想了解吗？那么本次活动我们就以《走近运河，感受运河美》为主题，好吗？板书主题：走近运河，感受运河美说说你想知道些什么？教师适当归纳问题根据问题教师进行自由分组，推选小组长各小组长填写并修改活动计划表二、实施阶段：实地考察淮安里运河的现状、欣赏周围风光。导入：同学们，我们制定了活动方案，那么，今天我们就一起去古运河边走一走，看一看。那么在欣赏美丽景色的同时，我们应该注意些什么呢？1、教师提出观察前的要求提出纪律、安全等方面的要求，导学生认真倾听老师对于运河沿岸风光的介绍并做好记录，并带好记录本或照相机，把实地情况写下来、画下来、照下来。2、根据组员的实地考察情况，组长写一份观察感受实践报告单。导入：通过本次活动，你对淮安段的大运河有哪些了解？3、各小组交流组员的活动感受并在班级交流4、向同学们介绍大运河对淮安发展的重要作用2、举办“争做运河小主人”的主题演讲比赛以小组为单位进行准备，推选一名代表，参加班级演讲比赛。最后评出优秀演讲者。提出演讲比赛的要求、规则。选出代表小组的演讲人，参加班级演讲比赛。三、总结阶段1、自我评价本次活动情况你在本次活动中的表现怎么样？把你的收获、优势、不足和进步进行评价。以小组为单位相互交流。2、进行自我总结评价，小组间相互学习交流。3、教师对本次实践活动进行总结评价