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PEP小学英语四年级下册《Unit5Howmuchisit?》精品教案ALet'slearnLet'stalk教学目标1.能够听,说,认读本课主要单词：colourful,pretty,cheap,expensive。2.能运用句子：It'scheap/pretty/expensive/colourful.来描述商品,价格。表达自己的喜好。3.听懂会说句型：CanIhelpyou?Howmuchisit?并能在实际情景中运用。4.演唱本课时的歌谣。在演唱中巩固本课时的句型。教学重难点重点:听，说，用句型：CanIhelpyou?Howmuchis…?难点:在实际情景中灵活运用有关句型进行购物，并能用It’scolourful/pretty/cheap/expensive/…对商品进行评价。教具准备1、本课生词的单词卡片.2、四张不同颜色的裙子图片。若干带有价格的服装，鞋帽的图片。3、配套的教学录音带.录音机.教学过程Step1.Preparation1.Freetalk：1)What’stheweatherliketoday?2)Whatcanyouwear?3)Whatcolourisyourshirt/jacket/T-shirt?…?2.Singasong.《coloursong》【设计意图】通过日常生活用语的问答和歌曲的演唱，自然地营造英语语言氛围，使学生很快地进入到英语语言学习的情境中来，同时也为后面的新授做好铺垫。Step2.Presentation1.教师出示colourfuldress图片。T：Look!What’sthis？Ss：It’sadress.教师指着连衣裙上不同的色彩问学生：T：Whatcolourisit？S1：It’syellow．S2：It’sred．S3：It’spink．S4：It’spurple．T：Yes．Therearemanycoloursonit.It’scolourful．让学生跟读，有节奏朗读等,并板书这个单词.师边说边在单词的右边板书：Lookatthatdress.It’scolourful.师走下讲台，利用本班学生的衣服，物品引导学生说：Lookatthisshirt.It’scolourful.Thepencil-caseiscolourful.The…iscolourful.2.出示图片T：Lookatthatdress.Isitcolourful?Ss:No,It’spink.T:Yes.It’sbeautiful.It’spretty.板书并领读pretty.Prettymeansbeautiful.引导学生用pretty造句。如：Mymotherispretty.Mycoatispretty.Mypantsarepretty等等。3.出示图片T:Lookatthisdress.It’sverypretty.Howmuchisthisdress?板书Howmuchisthisdress.领读：Howmuchisthisdress?师给出价格:99元。引导学生回答：It’sninety-nineyuan.并告诉学生人民币单位就用yuan,或fen。师故做夸张动作说:Oh!99yuan?It’stooexpensive.多重复两遍并板书expensive.分音节领读：expensive引导学生说说自己认为expensive的物品。例如：T:Mycoatis100yuan.It’sexpensive.It’spretty.Ilikeit.S:Mypenis50yuan.It’sexpensive.Ilikeit.4.(课前事先安排几生衣服的价格)T:Howmuchisyourshirt?S1:It’s98yuan.T:That’sexpensive.T:Howmuchisyourcoat?S2:It’s10yuan．T：Isitexpensive?Ss:No.T:Yes.It’sonly10yuan．It’sverycheap,verycheap.学生跟读，学习这个单词并板书.引导学生说：Mypenis1yuan.It’scheap.Mysweateris20yuan.It’scheap.5.Openyourbooks，Listen，pointandrepeat.听录音let’slearn.Let’schant各两遍。6.师边向黑板上贴带有价格的服装鞋帽图片边让学生描述：T:Howmuchisthehat?Ss:It’s6yuan.It’scheap.Ss:Thedressis100yuan.It’spretty.It’sexpensive.贴完后师指黑板说：Look!Thisismyshop.NowI’manassistant.CanIhelpyou?板书并领读。CanIhelpyou?引导学生回答：Yes,Iwant…It’spretty/cheap.多用本句型进行问答。7.Let’stalk.T:Amyandhermotherwanttobuyadress.Let’slistenandanswer:1.Howmuchisthisdress?2.Isitexpensive?听录音，找同学回答问题。【设计意图】本环节是学习四个新词和对话，从学生已有的认知引出新课，即自然又贴切。由图片到实际，引导学生逐步运用单词。通过单词运用练习和老师创设情景引出Let’stalk的句型，将对话和词汇融入到一起，完成了词汇和对话整合的过程。Step3.Practice1.跟录音读两遍对话。2.师领读一遍。3.师生分角色读一遍。4.小组内分角色读。5.找个别学生分角色读。6.Groupwork:利用教师黑板上的图片或学生手中的图片，对话:CanIhelpyou?Yes,Iwantthedress.It’spretty.【设计意图】让学生通过听，读，说，演。训练他们的听力，培养模仿能力。通过Groupwork发挥学生自主学习的能力，让其自主地去发现，去学习，自行找到答案。Step4.Production1.招聘营业员：教师示范做一名营业员和一生进行对话。T:CanIhelpyou?S:Yes,Iwantaskirt.T:Thisskirtisverypretty.Doyoulikeit?S:Yes.Howmuchisit?T:It’s20yuan.S:Oh,It’sverycheap.Ilikethisskirt.然后师做劳累状。T:NowIwantsomeonetohelpme.Canyouhelpmetoselltheclothes?学生模仿营业员进行对话。评出优秀营业员。2.购物。分角色表演。学生选择自己的购物伙伴，扮演不同类型的顾客去购物。由学生营业员负责接待。例如：S1:CanIhelpyou?S2:Yes.Iwantahatformygrandpa.S1:Thishatisverypretty.Doyoulikeit?S2:Oh,no,Idon’tlikeblack.S1:Howaboutthisone.It’sblue.S2:Yes,Ilikeit.Howmuchisit?S1:It’s10yuan.S2:Oh.It’sverycheap.Ilikeit.【设计意图】将课堂中的知识进行延伸，拓展到课外，体现了语言的实用性。同时，通过表演的形式，给学生提供一个发挥的空间。）Step5.Progress(1)完成配套练习册的相应练习.(2)小结.(3)Homework询问家长或朋友衣服的价格并进行评价。【设计意图】本部分即是对整堂课的总结也是对学生本课掌握情况的一个检测。板书设计Unit5Howmuchisit?PartALet’slearn&Let’stalkcolourfulLookatthatdress.It’scolourful.prettyIt’sverypretty.expensiveHowmuchisit?cheapIt’sninety-nineyuan.It’stooexpensive.CanIhelpyou?Yes,Iwant…