三年级阅读之关联词语和描写手法的运用

三年级阅读之关联词语和描写手法的运用主要内容：常见题型掌握五种描写方法，能够区分并且运用。划线句子用了什么描写手法。找出XX描写的句子，画出来。【写作文时的运用】掌握常见的关联词语，能够区分和运用。在括号里填上合适的关联词语。描写手法1、肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。2、行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。）3、语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。4、心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。5、神态描写：人物的申请变化。反映人物心情。【小试身手】一、请选出下面的句子所使用的描写方法。A．语言描写B．环境描写C．神态描写D．景物描写（1）她那双乌黑的眼睛显露出沉思和不安的神情。（）（2）我问道：“奶奶，什么是爱情？”（）（3）荒地变成了果园，地里一片金黄色的麦穗。（）二、刻画人物一般有下列方法：A、外貌描写B、语言描写C、动作描写D、心理描写E、神态描写。请指出下列各句运用了什么描写方法？①他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便是用这手走过来的。（）②爷爷喝了一壶酒，四脚八叉躺在北房东屋土炕上，打着呼噜睡大觉，天塌了也惊不醒他。（）③“……这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……”（）④这不是害怕自己会束手无策地死于断粮的恐惧，而是害怕在饥饿还没有耗尽他的最后一点求生力之前，他已经被凶残地摧毁了。（）三、判断下列句子所使用的人物描写方法。（1）程老师脸上有点发白。（）（2）他心里在想：等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像万卡写的那样的信。（）（3）他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。（）（4）她只好说了声：“李京京，请你接下去读。”（）关联词语1、表示并列关系的常用“一边……一边……”，“不是……而是……”，“既……又……”等关联词语；2、表示递进关系的常用“不但（不只、不光）……而且……”，“不仅……还……”等关联词语；3、表示选择关系的常用“不是……就是……”，“要么……要么……”，“或者……或者……”等关联词语；4、表示转折关系的常用“虽然……但是（可是、却）……”等关联词语；5、表示假使关系的常用“如果……就……”，“即使……也……”等关联词语；6、表示条件关系的常用“只有……才……”，“只要……就……”，“无论……都（也）……”，“不管……都（总）……”等关联词语；7、表示因果关系的常用“因为……所以……”，“既然……就……”，“……因此……”等关联词语；8、表示取舍关系的常用“宁可……也不……”，“与其……不如……”等关联词语。【小试身手】用以下关联词填空虽然……但……与其……不如……要么……要么……因为……所以……不仅……还……既然……就……只要……就……不但……而且……1、（）我们，（）有更多的老师，也被三年级同学所表演的相声逗乐了。2、我们（）相处的时间并不长，（）已结下了深厚的友谊。3、（）整天待在家里，（）赶紧找一份新的工作。4、（）你努力了，尽力了，我们（）会为你骄傲。5、（）事情已经发生了，你也（）得接受现实。6、冬天（）寒冷，（）干燥。7、放学后，你（）去外婆家，（）去奶奶家。8、（）下大雪，（）机场的航班都取消了。练习旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过他的后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。旅行鸽（）好看，（）数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽队伍长达15公里，宽两公里，数量足有两亿只。1．下面这段话中划线的字都是多音字。请用“√”画出正确的读音，并用另一个读音组词。不过，它的后背(bēibèi)是灰色的，似(sìshì)乎还(háihuán)有些发(fāfà)蓝，而胸部的颜色又是鲜红的，所以看(kānkàn)上去是那么绚丽多彩。背()似()还()发()看()2．查字典查“足”字，音序是()，音节是()，部首为()。“足”字在字典中的解释有：①脚；②某些器物下的支撑部分；③充裕，充分，完全。文中“数量足有两亿只！”应该选第()个解释。用第①个解释可组成()等词语。3．在文中的括号内填上适当的关联词语。4.在文中找出下列词语的反义词。特殊()渺小()低沉()5.用波浪线画出文中旅行鸽“数量繁多”的句子。科学消费课间十分钟对于学生来讲，课间十分钟显得十分重要。如何科学消费课间十分钟呢?环境保健学家呼吁：课间，让所有的学生都走出教室，或去操场，或在楼道走廊里，去享受阳光的()，去()新鲜的空气，从昏昏沉沉中()出来。在走出教室之后，可用双掌按摩面部，或用手掌揉搓眼周围皮肤，改善眼的血液循环，使眼睛周围的肌肉得以松弛，消除疲劳，醒脑提神，对预防近视有积极作用，还可以远眺，看看蓝天、绿树等，更可增加预防近视的效果。生理保健学家指出：课间休息也有利于缓解精神压力。上一节课中，或因提问回答不好，或因测验成绩不佳，或因其他原因被老师批评了，都会形成一种压力。下课走出教室去玩玩，和同学聊聊天，虽然时间短暂，可以释放心中低沉忧郁的情感，有利于再次进发出青春的朝气。更有利于青少年心理的健康成长。总之，课间适度的活动，()是人体健康的需要，()是心理健康的需要。不过张弛要有度．否则，活动量过大。造成过度兴奋或疲劳也会影响下一节课的学习。1．全文共有几个自然段？标出序号。2．选词填空。①把下列词语填入第2自然段的括号里。解放抚爱呼吸②选择关联词语填人第5自然段的括号里。虽然……但是……既……又……不仅……还……3．课间十分钟的合理休息有哪些好处?_________________________________________________________________________________________________4．如何科学消费课间十分钟呢?用简洁的话概括出来。_________________________________________________________________________________________________