继续教育网络培训总结

继续教育网络培训总结“知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也可能掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教案经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧的教案经验就成了教师教案能力的发展和提高的障碍。所以，就需要通过培训来洗礼，来警醒自己，并获得理念上的重生。所以，我很庆幸能参加这一次的网络研修。本次网络研修从课改的理念，课标与教师课堂教案实践，师德修养、专业知识、教案问题，教案行为、信息技术的应用，教案研究，课例观摩等方面安排学习内容，可以说异彩纷呈，琳琅满目，既有广度，又有深度，纵横向结合，给一线教师一个全方位的学习盛宴。具有前瞻性，政治性、时代性的特点。纵观所有课程，主要从政治理论素养，师德素养，教育教案能力，教科研能力、信息技术的运用能力五个维度设计。同时强化教案中问题解决，通过多种形式活动的开展着力于问题解决，着眼于教案行为转化。研修平台的课程，教案理论性强，也很专业，介绍的知识都是教案前沿和权威。有些方面的内容以前是我闻所未闻，见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我深深地感到自己教案的肤浅，知识的匮乏，学识的浅薄，能力的欠缺和职业的紧迫感。经过国培的学习，给了我很大的启发。一些对教育教案工作很有见解的专家以鲜活的让我受益非浅。一、转变思想，提高认识。，转变教案思想，由重知识传授变为能力培养。在教案中，老师仅仅教给学生知识，还应该教给他们学习的能力，既“授之以鱼不如授之以渔”在教案中，课堂上学生是主体，因此，我们要尽量不要面面俱到的去讲解，要学会放手，让他们有充分的时间、空间自己去学、去探索。这样的课堂，有利于培养学生的自学能力、探索能力。、树立终身学习的意识，用忧患意识，重塑自我，不断提高自己。仔细品味本次培训的课程，全部都是结合当今教育教案发展的新形势和教师教案工作中的突出问题而设计，指导性和实效性强，急教师之所需，解教师之所困。学完所有的课程和培训完后，我深感到自己在教师这个岗位上，需要学习的内容太多太多，压力感和紧迫感越来越强。近几年，随着国家对教育的重视及教育教案和信息技术的蓬勃发展，对教师这个职业的带来了很大的冲击和影响。国家对教师的培训力度越来越大，教师学习的渠道和方式也越来越多，新的教育理念和教案模式层出不穷，极大地促进了教师专业水平和能力的提升，教师队伍中的新人新秀比比皆是。新技术手段不断地走进学校，走进课堂，走进家庭，走进学生。对传统的教育教案模式和方法提出了挑战，也改变着教师的教案的方式和学生学习的方式，自我感觉教师的工作压力，和紧迫感越来越强，要想适应当今社会和家长学生对老师的要求和标准，就需要教师不断更新理念，不断地学习和更新知识和技能。不能只停留在教书的角色上，还要具备教科研的能力，向“研究性科研型教师”转变。要与时俱进，要有坚持不懈地上进心和进取心及强烈的忧患意识和紧迫感。否则，终将会被教师这个职业所淘汰。所以，身为一名教师，必须要时时刻刻具有“工作到老，学到老”、“教案不止，奋斗不止”的吃苦耐劳的意识。除此之外，在工作中，教师还要始终保持一颗火热的心，不能忽视师生沟通，生生沟通，我们要走进学生之中，做他们的良师益友，亲其师方能信其道，与学生心心相通才能让我们的感受到教案相长，收获到学生的成长，进步以及教案带给我们的快乐。二、在学习中反思，在反思中进步、成长。。“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教案中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教案有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教案中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教案生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名教师，它能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了，做到了这一点，成功也离你不远了。但要想以高贵的姿态行走，走得更远，更高，就要在教案中学会反思，在反思中总结，由经验型向专业型、研究型转化，真正提高教案能力，做一个智慧型的老师。三、合理运用教材，大胆实施改革教材是课堂教案的依据，但并不是教案内容的全部。它的主要功能是为教案提供学生学习、运用的范例。我们在安排教案时，不能把重点放在给学生分析词法、句法、语法等方面，而要注意挖掘教材中大量可用来培养学生语言运用能力的因素，精心设计教案内容。、充分钻研教材内容。要想真正发挥教材的示范作用，教师必须对教材有通透的了解。不仅对所授内容重、难点做好精确把握，更应在熟悉教材内容的基础上，发挥出对学生学习的指导作用，设置教材与学生学习、生活相关的语言情景，以调动学生的兴趣和学习欲望，真正实现教材的全部作用。、适当补充相关信息。要想学好一门语言，创设丰富的语言环境是至关重要的，单凭教材内容远远不能满足学生所需的语言信息量。因此，教师应在教材内容的基础上，广泛查寻相关资料来丰富教材内容帮助学生扩大视野，使英语学习走出课堂，进入学生的生活。3、合理进行教材加工。教材只是教案的内容提示，不必视为金科玉律。由于地区、学校、班级乃至学生个体之间英语学习水平都存在着一定的差异，因此，一套统一的教材是不可能适应于所有学生的。对于这些，教师大可放开手脚，根据自身的业务水平和学生的实际情况，进行删减、加工和再创造，使其能切实服务于教案，取得良好的教案效果。目前很多学校，都有了自己的校本教材，这就是教师们进行再加工的成果。三、充分了解学生，发挥主体优势。教案是教师与学生的双边活动，在课堂教案中，学生才是真正的主体。因此在备课中，教师不仅要备教法，更要备学法。教师在备课时，应全面考虑学生的整体因素，努力寻找切合学生实际，满足学生需求，激发学生兴趣的最佳教法。只有如此才能最大可能地发挥学生在学习中的主体优势，通过此次课程的听课学习，我认为我的课堂要放远目标，不能只看眼前目标，课堂教案要立足学生的长远发展，课堂要带给学生更多的思维启迪与拓展，留给学生更多的深层次的思考。不搞表面闹哄哄、而非深层探究的课堂教案；不搞教师一言堂、牵着学生鼻子走的课堂教案；不搞流于形式的小组交流、没有展示的课堂教案。更重要的是要充分挖掘教材，研读教材，从学生认知起点出发、从教材根本出发，设计出充满智慧、充满兴趣的数学课堂，开发学生的智力，让课堂充满魅力。在研修期间，平台的活动丰富多彩，不仅有不同专题内容的聆听专家讲座，还有观看视频、专家点评以及网上相互交流等研修活动。在主研修里和同仁们自由无限制地交流在教育教案工作中的困惑和难题。实现了老师们跨地域和时间的教案思维和观点的碰撞。通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研讨和交流，我领略到了网络研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的观点的看法和认识；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧；通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果；最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。转眼间，此次培训就要结束了，收获知识，提升理念的同时，也有诸多的遗憾。由于平时工作繁忙，为了完成本次培训任务，有些课程没有用心去听，或听完后，没能结合教案的实际进行反思，表面的知识多，深层次的分析思考少，不能将所听到的知识吸收内化。所以，对于本次培训乃至以后的各种网络，我有如下的看法和想法：，课程的内容不能安排太多。太多的内容，因日常工作繁忙，为了完成任务，往往就会使听课流于形式。，在网站栏目设置时，能否按每个课程分别设置日志区，解惑答疑区，讨论区，这样将同一主题的内容的所有活动放在一个课程下，也方便老师之间的交流，研讨。即使今天没时间参加讨论活动，但它日后，还可回看记录，随着话题参加讨论。不受时间的限制，使讨论和交流更有意义，也调动了教师参与活动的积极性。，培训的时间如果安排在寒暑假里，时间充沛，会大大提高培训的质量和效果。参加这次研修培训，我再次充电，找到了自己教案和能力上的不足和欠缺，明确了今后努力的方向.1，树立终身学习的意识和职业忧患意识，促使自己不断地学习新知，新技能，新方法，新理念，不断提高自己的专业理论水平和教育教案能力，以适应新时代对教师的要求。2，拓展学习的渠道，主动研究、学习新的现代教育信息技术手段，并结合课堂教案的实际需要，科学合理地将现代教育信息技术运用到课堂教案和自己的教案工作中，激发学生的学习兴趣，提高课堂教案效果。3，积极参加各级各类教科研活动和培训学习，主动参与活动，在活动中积累经验，锻炼自己的能力，做教案的“多面手”。4，在教案中做学生的良师益友，做到“心中有学生，眼里有学生，教案为学生”，把为学生的成长和进步作为教案的出发点。5，从“教书匠”的角色，逐步转向“研究性”教师的角色转变。将“教案反思”常态化。国培学习是短暂的，但学习的过程和收获却是潜移默化的。它将从思想、专业等方面对我都是一个很大的洗礼和再塑。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰盛的教案营养大餐，为教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，将一腔热诚投入到工作中去，把一片爱心奉献给学生，真诚地为每一个学生的成长和发展服务，让自己在这个神圣的岗位上实现人生价值。切实担负起教师应尽的责任和义务。