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高三小班议论文写作中常用过渡性的句子（仅作参考）1、古语有云：偶得《……》中一句：（可用于开头）或很喜欢……2、树（花、草等）犹如此，人何独不然？（自然过渡到人生）3、揆诸当下（一般用于联系现实时），4、而我们呢？可惜的是……5、叹古今豪杰，多少人为……（引材料时）6、人生，山水一程。掬一捧光阴，握住……守住……，便能穿越一场又一场的生命迷雾。（一般用于过渡时）7、君不见，苏东坡“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”坚守本真，将别人的苟且活成潇洒；君不见，柳宗元“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”的振臂高呼，一片真心不改；君不见，韩愈“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的赤胆忠诚，一心为君，本心不改……（用“君不见”形成排比，增强气势，点例法）8、奈何……，细想来……（一问一答式）9、然，我们亦欣喜地看到……可喜的是……（一般用于议论分析的最后部分）10、多少次回想起……，那……的背影……（举例分析时）11、不禁想起……（用于举列分析时）12、时代的大潮……有人……有人……不妨多对自已多说几句……（卒章显志,可用于最后）13、有人喜欢……有人喜欢……有人向往……，世间万物，各有喜恶，尊重他人……（可用于开头）14、扪心自问，现实中的我们可曾……君不见……（联系现实）15、最爱鲁迅（可换成任何一个作家）笔下……16、站在历史的河畔，听耳边波涛滚滚，但鹤汀凫渚，终寻得你的身影……（举例分析论证时）17、依稀记得那是一个……时代，……（伟大人物，最好是文化人）（举例分析）18、诚哉斯言！19、“每个人都像一朵花，各各有别，但是开的喜悦是一样的。”（可换用一句禅语）禅宗斯语，于我心有戚戚焉。（放在最后）20、我一直相信……我直相信……不会远去，我也一直相信……（文章最后部分，结尾前）21、兴亡千古繁华梦，当物欲的风暴裹挟着时代的喧嚣袭卷而来，当……（一般用于联系现实时）22、心香一瓣，常在青山，这青山是……而欲达青山……（常用于怎么办）23、秦时月，唐时雪，携着檀香焚净后无言眷恋的风，透过不散的煨桑烟，我独守“……”）（加一个中心词，点题），纵使世间……，我也不动如同，安如磐石。24、于是我更加想念……（举例分析时用）25、所以，不如学一学卓敬（可换成其他人），一弯残月，满目雪色，簌簌梅花（营造意境，可选用），自已追求想要的……，如此，便好！（收尾）26、欣赏木心（可换文化人，举例论证）27、物欲横流，洗净了人的平静；灯光闪烁，烁尽了人的恬适。（用于联系现实时）28、柴米油盐酱醋茶，七般都在别人家。哪怕困窘成这般，寄言老妻休聒噪，后园踏雪看梅花。不亦快哉，君以为否？（用在收尾）29、静坐光阴一隅，聆听岁月寂寂，总有一份怀思惹人思量，总有一种……（用于过渡）30、我在灵魂的庙宇中祈祷，仅愿做一个在繁华中不断地单纯匍匐前进的人（做一个……的人），走向云天，回归灵魂。时光在见证着。（用在结尾）31、时光会在指缝间流淌，快到一不留神就有一丝白染上鬓角；但一些能让心灵如沐微光的事，一些人，总会在心底间激起阵阵涟漪……（回忆人与事，举例论证）32、我白天是奴隶，晚上是王子。在价值多元的时代，当欲望的车轮一再碾圧卑微的怀感，木心先生（任何文化人……）的这句话，于我心有戚戚焉。（用在句尾，换任何名句，只要切合主题即可）。33、更是钦佩（某人），被命运……（举例论证）34、生命因（）而沉淀，也因（）而明媚灵动，纵然匍匐如微草，亦能华美拔节，生命如旗，猎猎迎风。（用在结尾）35、纵然……（先退一步，分析一段），然而印下更多历史足迹的往往是……（举例分析）例如天赋与努力36、翻检我们的生活，又有多少人拥有……心境（认识），……（联系现实时）37、又想起(作家或作品文字)，是的，人生在世，有多少可以重来？何不本着一开始的方向，追逐那抺斜阳？何不……（一般用于收尾部分）38、山水峥嵘，浮世若尘，掩一树繁花点缀心灵，以（）之资迎世间百态。（一般用于收尾部分）老师整理