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—1—提高教育事业高质量的方针—深入学习贯彻习近平总书记关于提高教育质量的论述在世界大发展大变革大调整的关键时期，党的十八大明确指出了文化在综合国力竞争中的主导地位，强调了文化对国家软实力、国际影响力的重要性。文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要保障、越来越成为经济社会发展的重要支柱。增强国家文化软实力离不开与文化紧密相连的教育事业。因此，要使教育事业高质量发展，就必须坚持贯彻党的教育方针，把教育兴国作为百年大计,坚定不移的落到实处，从各个方面不断提高教育质量，提升教育水平，培养更多的高素质人才。我认为可以从以下几方面着手：一、党和政府必须坚定不移的优先发展教育事业当前，中国面临着人口压力大、教育质量偏低、人力资源缺乏、教学设施落后的国情，因此，解决教育问题更有着其重大而深刻的现实意义。邓小平同志在早年就提出“科学技术是第一生产力”，大力发展科学技术，必须先从教育入手。教育是科学技术发展的根基，科学技术是第一生产力，关系着人民素质的提高，社会科技力量的增强，生产力水平的提升，乃至于是国家经济的发展等一系列问题。所以，党和政府必须坚定不移的优先发展教育事业，加大教育资金的投入，优化教学人才选拔体制，增强教育工作者和教育事业单位的资金技术以及各方面全方位的支持，这样就有了发展教育的政策优势，资金优势，同时也解决了后顾之忧。党和政府坚强的支持和优先发展的思想，为中国将人口压力转化为强大的人力资源优势提供了有力保障。尽管中国庞大的人口基数让发展百年教育事业的任务异常艰巨，但有了党和国家坚定不移的支持，中国势必能将庞大的人口压力华丽的转变成巨大的人力资源优势，必定会为中国未来的社会经济发展、人民生活水平提高铺就一条康庄大道。2013年9月25日，习近平总书记在联合国“教育第一”全球倡议行动一周年纪念活动上发表视频贺词，进一步指出，“中国将坚定实施科教兴国战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置，不断增加投入，努力发展全民教育、终身教育，建设学习型社会，努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让13亿人民享有更好更公平的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。中国将加强同世界各国的教育交流，扩大教育对外开放，积极支持发展中国家教育事业发展，同各国人民一道努力，推动人类迈向更加美好的明天”。习近平总书记重要讲话的精神实质，就是立足我国社会主义初级阶段基本国情，坚持从保障和改善民生、维护社会公平正义的高度出发，深刻阐释了教育事业—2—历史方位的准确判断，鲜明昭告了党和国家优先发展教育事业的政治承诺，将国家政策基点从确保“学有所教”、“全民教育”的教育机会公平，逐步向“终身教育”、“建设学习型社会”的更好更公平的教育迈进，不仅让亿万中国人能够更多更公平地分享了改革发展成果，获得发展自身、奉献社会的能力，而且扩大教育对外开放，积极支持发展中国家教育，共同促进人类文明进步。这充分体现了中国教育面向现代化、面向世界、面向未来的务实精神和崇高境界，对于动员全党全社会进一步关心支持教育事业的改革和发展，具有极其重要的指导意义。纵观中国三十多年的改革开放历程，中国的几代领导人始终把中国的经济建设、文化建设、科技发展和人民生活水平的提高作为发展的方向，科教兴国的战略始终具有现实性、前瞻性和必要性，也一直放在了及其重要的位置，优先重点发展教育事业，一百年不变。既然是发展高质量的教育事业，那么在当前中国教育较之发达国家还相对落后的历史条件下，要发展高质量的教育事业，就更加的需要将教育事业摆在党和国家建设的优先地位，发展优质教育，最根本的还是发展优质的学校教育。二、高质量的学校教育是公平的教育公平是很难做到的一个事情，教育公平是指教学质量，教学环境，教育考核以及教育政策的公平性，绝对的公平更难做到，我们做教育就是尽量的缩小不同地域和经济条件下的教育差距。谈到教育公平，就离不开各个社会成员和机构的努力，教育的公平不仅仅需要政策的支持，它更离不开社会机构和个人的关注和支持。教育要公平，就要有足够的教育重视度、社会认可度，教育的结果若得不到社会的广泛认可，就必须调整教育的现状，首先从教育的结构入手，改变教育结构，提高社会认知度。举例来说，2013年大学毕业应届生达到了650多万，而马上2014年即将走入社会的应届毕业生更将达到760多万的峰值，我们设想，当若干的大学生都面临着毕业既失业的现状，怎么会有高的社会认可度呢。当然这就避免不了社会兴起的读书无用论。读书怎么会没用呢？为何又会导致所谓的毕业既失业的问题呢？这就是教育结构的问题了。在若干年里，中国的大学教育培养了若干重复的理论性人才，而这些人才的培养过程中，不具有计划性，盲目而极大的浪费了社会资源，在这样的状况下，就造成了教育的偏腿。大量的理论性人才无处可去，高技术人才、实操人才、艺术类高级人才却如凤毛麟角，所以，这就是教育结构不合理导致的。调整教育结构，合理分配人才结构，这样才能提高就业率，提高教育的社会认可度。只有获得了社会的足够认可后，才能让更多的机构和个人更加全面的参与到教育公平中来。教育的公平，我们必须还要提高教育工作者的质量，避免出现人才一处挤的现象，学校和地区要充分的发扬优秀教学工作者的教育参与精神，将好的教育广泛的融入到教学中，而不是拿好的教育，来服务少数的人、少数的群体，教育的公—3—平必须要增强教育的共享度和全民性，让更多的人参与到教育中来，才能更广泛的激发社会认同感，提高各个社会团体以及个人参与教育公平这一复杂事业的积极性，有教学能力的提供教学本身，有经济实力的机构或者个人提供相应的资金或者硬件的支持，政府或者国家机构制定良好的教育政策等等。当然教育公平的手段是多方面的，首先这些都是建立在教育认可度上的。教育的公平除了缩小地域间教育条件的差异，还应该从根本上杜绝地域的差别对待的现象。教育本身公平了，地域差异缩小了，某些优质的条件不再偏向于少数的人群了，让教育和经济建设一样进入广泛而公平的竞争中来，教育的质量差异性，让社会认可度重视度提高的个人和团体来弥补了，教育的区别化差异，让广泛而充分的竞争来填补了，这样，教育公平，一个来弥补不足，一个来开放的竞争，这样，便是真正的教育公平了。三、高质量的学校教育离不开教学工作者质量教育的提高教学质量，教育政策，教育公平，教育事业的方方面面都离不开教育工作者，教育质量的提高关键还是教育工作者的纽带作用，教育工作者的质量和素质关系着教育政策的落实，关系着教学质量的提高，关系到教育科学的发展，等等。提高教学工作者的质量，其本身也是提高教育质量，教育工作者接受的教育理论教学思想必须要再原来的基础上有所提升，往往教育者的教学质量和教育工作者的思想品德还有个人素质关系密切，教学能力往往是其次的，因为教育工作中，教学质量能否提升在于教师自身是否重视和花费更多的精力提升自己，这往往是教学能力以外的责任心问题，所以，在培养教育工作者的过程中，尤其是师范类的高校，不光是要从教学能力方面入手抓，还应该不断提升自己的教师素质，也就是师德，在师范院校的实践教学中，应该多让师范学生多了解环境较差地区的学生的教育现状，让他们能够感同身受的发现教育落后地区的各种差距，产生投身教育事业的志向，让他们明白教育的重要性，并不断的通过交流学习培养他们的责任心，让更多的具有德才兼备的教师走上教学的岗位，多参加社会公益活动，教师应该明白教育事业不光是上上课这么简单，因为他们自身公益性质决定了教师必须要有良好的师德，同时，政策方面，应该提高教师的教学保障，提升教育工作者的社会地位，只有社会的不断认可，才能更好的激发教师的自身的认可，对自己职业的肯定和重视，增强个人和教学环境中的责任心，这样才能够从根本上提高教师的素质，才能让教师把自己的教学能力发挥的更好并取得不断的进步。教师是教育事业各个方面的纽带，也是教育优化效应发挥的核心力量，只有教育工作者素质的提高，才能够提高学习者的学习水平，学习更多的有用的知识，才能够带领学生养成学习的良好习惯。教育工作者，要讲师德，对违反教师基本道德的行为应该严厉打击，对教学中优秀的教师应该及时的表扬奖励，发扬楷模的示范作用。一群好的教师，不光是影响一个班级那么简单，他们也潜移默化的在提升一个大群体的进步，在培养一代甚至影响好几代人的整体的—4—提高。教学工作者有在提高教学质量的过程中有这么举足轻重的作用，所以，培养好教师，发挥教师的核心作用，必将对教育质量的提高有着很好的作用。四、高质量的学校教育要加强教育事业的交流和学习三人行，必有我师。教育事业不光是中国自身的事业，也是面向世界，面向未来的事业。所以，在当今的大环境下，我们应该敞开心怀，秉承习近平总书记的指示，将教育真真正正的做到大环境中去。在教育的发展过程中，不但是要在国内各地区内部，各地区之间加强交流和学习，还应该将教育事业的交流学习放到世界的大舞台中去，取长补短，沟通交流提升共进，只要是正确的价值观和科学知识，正确的理念和方法，我们都应该加强自身内部的以及面向世界的交流学习。这种学习可以是教师和教师之间的学习，也可以是教师和学校，学校和学校，地区之间的教育优秀人员互相的交流学习，在政策的支持下，我们还可以展开国家之间的教育活动交流，把自己好的东西展现出去，把别人好的知识引进来，教育的互相交流学习，其本身也是文化的碰撞，而文化之间的碰撞会产生潜移默化的学习作用，这不但能提升交流群体互相的知识层次，更有可能产生新的发光点，在文化交流碰撞的过程中，科技、教育、经济等各个方面都会得到提升，这是一种广泛的学习，也是教育质量由量变到质变不可或缺的因素。在十八大召开的这样的历史环境大背景下，我们深知这是一个大变革大发展的时期，回顾历史我们也可以看到在文艺复兴的大变革时期，教育事业的交流和沟通在欧洲乃至全世界很多的国家和地区是广泛开展的，那不但是一种自发的学习交流潮，更是一种社会风气，在那样的历史时代背景中，学习真正的成为了一种广泛涉及文化、艺术、教育、哲学、科技、政治等方方面面的全民的学习，在那样的环境中，成就了一大批的大家，在人文社科、艺术等领域那些杰出的榜样，至今都值得我们学习。五、结语在新的历史背景下，结合中国的当代国情，深入贯彻党的十八大的指导思想，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，不断提升教育质量，我们每一位教育工作者，必须身体力行、率先垂范，在新的历史环境中谱写教育现代化的新篇章。