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1《实用网络技术》课程评价方案授课教师：王啸群授课班级：16电子商务高职1、2班课程的评价更多地依靠自觉自律的自我评价，不断反思课程开发过程中出现的各种问题，自我批评、自我激励、自我改进，保证课程开发的健康顺利运行。建立较为规范的自觉自律的内部评价与改进机制，是成功地进行课程开发必不可少的重要条件。一、课程的评价原则1、主体的多元性课程的评价主体至少应该包括四个方面的人员：学校管理者、任课教师及班主任、学生自身、同学。2、评价主体互动性如学生自评、互评、教师描述性、激励性评价，不以评比为目的，而以研究或促进为目的的评价等等。3、评价内容的多元性学习成绩仅仅是其中的一部分。要更多地关注学生的创新精神和实践能力的发展，以及身体、心理素质、学习潜能、积极情感体验等方面的发展。4、评价过程的动态性通过多层次、多角度的评价，使学生逐渐感悟自身的发展，增强进一步提高和发展的愿望。二、课程的评价内容课程中对学生的评价主要采取分层、分段综合评价，取代以往一考定好坏的评价方式。主要评价的是学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等，由任课教师综合考核后给出一定的分值；学生学习的客观效果，教师可采取适当的方式进行考核，如每节课的提问、作业等方面；学生运用知识分析解决问题的能力、实验能力、口语表达能力和创造发明能力。学生参与学习的学时量的考试为主，过程与结果为辅，但最终的成绩要把三方面的因素综合起来考虑。三、评价方法与措施评价方法努力做到多样化，对不同对象或不同场合采用不同的评价方法，使之能更好地促进学生、教师、学校和课程的发展。2１、全员评价与全面评价相结合。全员评价就是要求全体学生、教师、管理者、学生家长积极参与课程评价。全面评价就是要以“知识＋能力＋创新”为重点，既要注重全面综合评价，也要体现差异性的评价。２、定量评价与定性评价相结合。在评价方法上要以定性评价为主。可测可评的采用量化评价，最大限度地激发学生、教师的积极性。３、平时考核与定期评价相结合。加强平时性考核，使人人注重平时，把考核结果作为其发展过程中的一次形成性评价和过程性评价看待。平时考核为单项或几项工作的考核，定期评价为全面考核，要进行综合评定。具体措施：学生评价方面：１、评价渗透到教学活动的各个环节，教师在教育教学全过程中采用多样的、开放式的评价方法，引导学生要把功夫下在平时。２、建立学生成长记录，成长记录应收集能够反映学生学习过程的结果的资料。３、考试、考查应根据学科特点，按照各科课程标准的要求，采用笔试、口试、实验、实际操作等方式进行。４、考查学科的成绩评定，可采用及时评定或延时评定的方法。延时评定即暂不打分、延时给分。鼓励加“分”，舍得送“分”，允许学生在考查之后重考，成绩如有提高，可改变原来的成绩，记较高一次的成绩。５、每学期、每学年结束时要对每个学生进行阶段性的评价。评价内容包括各学科的学业状况和教师的评语。五、课程考核方式（1）改革传统的以目标评价为主教学评价方法，采用过程性评价与目标评价相结合的方法，加大过程性评价比重，目标评价采用期末一次性目标评价和每个工作过程完成后目标评价相结合的方式进行。过程评价和阶段性目标评价以考核职业技能为主，目标评价以考核理论知识为主，过程性评价可占到60%以上的比重。在基于工作过程的教学模式下，《计算机网络技术》课程学生的学习成绩考核做出了较大力度的改革，强调学生工作过程的考核，《计算机网络技术》课程具体考核划分成“知识考核占30%，实训过程考核占40%，平时作业及表现占30%”三个部分。（2）注重评价的多样性，结合出勤、课堂提问、作业、平时测验、技能训练过程、期末考试综合评价学生成绩。1.知识考核以专业能力、知识掌握、技能训练目标为依据，实施应知应会的考核，在期末按照笔试闭卷的办法进行考核，题型包括名词解释、选择填空、简答题、实践题，同时建立课程题库，实现教考分离，由教务处统一组织。满分100分，占总成绩的30％。32.实训过程考核总分100分，占总成绩的40％。本课程实训环节的成绩是在累积每个项目成绩的基础上形成的，每个项目根据其所起的作用不同具有不同的分值，同时还开展小组内的学生自评和互评以及小组间的学生互评，自评和互评的结果作为教师考核的参考依据。实践教学环节的考核包括工作态度、小组工作能力、综合职业素养、项目完成情况等。考核的实训内容很分值为：（1）绘制网络拓扑图5分（2）子网的规划与划分5分（3）TCP/IP协议的安装、配置及调试5分（4）双绞线跳线制作与测试10分（5）对等网的组建10分（6）交换机、路由器的配置，8分；（7）共享式局域网的组建。10分；（8）交换式局域网的组建。10分；（9）电子邮件的收发。5分；（10）杀毒软件的安装和使用。5分在每一项实训内容的考核中有分为不同的考核标准及方案，如在双绞线跳线制作与测试是训过程中，评分标准为：满分10分评分标准：（1）基准分，6分:制作完成，测试仪测试正确。（2）双绞线剪断的长度合适，加1分；（3）无缠绕现象，加1分；（4）完成两条线（交叉和直通线），加2分；（5）线序错误，减1分；（6）1根线灯不亮，减1分；（7）2根线灯不亮，减3分；3.平时作业及表现满分100分，占总成绩的30％。根据学生出勤、作业、回答问题、学习态度、学生互评等给出学生平时成绩。4课程考核方式见表１。表１课程考核方式与标准考评项目考评方法比例小计形成性评价学习态度根据作业完成情况、课堂回答问题、课堂实践示范情况，由教师和学生干部综合评定学习态度的得分10%20%组织纪律根据上课考勤情况由教师和学生干部评定纪律得分10%单元实践根据学生完成情况由学生自评、他人评价和教师评价相结合评定成绩根据完成的时间、功能的实现、是否有创新由小组长评价和教师抽评相结合评定成绩10%10%知识考核期末考试(笔试)由教师评定的笔试成绩30%30%合计60%60%表2实训项目（过程考核、终结性考核40%）评价标准纪律考核（10%）考核点考核标准成绩比例（%）优良及格纪律考核1.课堂学习没有缺勤情况；能够爱护实训场地设备和卫生；能积极主动地向老师提问并正确回答问题缺勤10%以下；能够爱护实训场地设备和卫生；能向老师提问并回答问题缺勤30%以下；能够爱护实训场地设备和卫生；能基本回答教师提问102.课外学习能按时完成课外拓展练习；能积极参加课后习题讨论活动；能积极主动的进行自我学习能按时完成80%的课外拓展练习；能参加课后习题讨论活动；能进行自我学习能按时完成60%的课外拓展练习；能参加课后习题讨论活动3.小组学习能积极参加小组活动；能主动代表小组参与小组间的竞赛；能提出合理化的建议，积极组织小组学习活动；能帮助或辅导小组成员进行有效地学习能积极参加小组活动；能提出合理化的建议；能帮助或辅导小组成员进行有效地学习能参加小组活动；能在小组成员辅导下进行有效地学习表2项目考核评分细则（30%）实训项目评分点分值备注绘制网络拓扑图选择并添加有关设备2用线路将设备连接起来25实训报告3子网的规划与划分确定子网地址2确定子网IP地址范围1确定子网掩码1实训报告3TCP/IP协议的安装、配置及调试安装网卡及其驱动程序1安装TCP/IP协议1配置TCP/IP协议1使用命令调试1实训报告3双绞线跳线的制作线序正确1压线成功1水晶头外无裸露线头1区分交叉线、直通线1实训报告3对等网的组建网卡及其驱动的安装0.5协议的安装和配置0.5制作网线并连接0.5配置共享2测试连通性0.5实训报告3路由器基本配置绘制拓扑图0.5规划IP地址1配置计算机0.5配置路由器接口1配置静态路由1实训报告3共享式局域网组建制作双绞线0.5规划IP地址0.56配置网络1网络连接1集线器的级联1实训报告3交换式局域网组建制作双绞线0.5规划IP0.5配置网络0.5网络连接0.5交换机的级联1交换机的堆叠1实训报告3电子邮件的收发申请邮箱1登录/退出邮箱1写邮件1收邮件1实训报告杀毒软件安装和使用安装1配置杀毒软件和防火墙1查杀病毒1软件更新1实训报告3