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1建模作文讲座各位同行、各位朋友：大家好。我是内蒙古赤峰市林东一中教师宋亚军，受群主委托，和大家一起交流作文教学。受学识和视野所限，所讲内容定有很多不足和疏漏，敬请大家指正。本人以下所讲，确是一孔之见，绝非谦虚。大专毕业，自考本科，居于县城，学识之浅薄，每到用时常流汗；视野之狭窄，教学常见大遗憾。研究作文18年，自以为有了一点点想法，于是，自己命名为“建模作文”。【名称阐释】建模理念：提生活之纯，求思想之真。建思维之模，作锦绣之文。（偷笑：反正吹牛不上税，那我就使劲吹。嘿嘿）①提生活之纯：不是所有的生活现象都可以入文的，也不是所有的生活现象，没有经过剪裁和加工就可以入文的。作文中的生活现象，应当加过基于自己学识和需要的加工、提纯。②求思想之真：作文的核心在思想，不在语言，不在布局。思想高远、素养丰厚，作文自然精美。所以，我固执的认为，一切不以提高学生思想素养为重心的作文教学，不管顶着如何光鲜的桂冠，也是在认真应试，甚而是舍本逐末，甚而是误人子弟。③建思维之模：学习之初，必在模仿起步。模仿名家思维，就是习得能力的最佳通道。所以，我致力于为学生建立积极的思维模式。④作锦绣之文：有思想积淀，有思维模型，意动而辞发，当为美文。【基本认识】①作文的双翼是生活和阅读。没有生活体验，作文难免虚而不实；没有阅读，文章不免流于肤浅和表象。生活和阅读并重，当是最佳做法。②生活和阅读，与作文训练的关系。我期望的理想状态是，用丰富的生活去验证、充实阅读成果，用高效的阅读去提纯、洞察生活现象。举例：林清玄的美文《微波炉》很有名，作者虽肯定了微波炉的快速和便捷，但却批评了其做菜不好吃，并延伸思考到老子的思想哲学。读此文，可联系生活体验。是呀，微波炉做菜，确如林清玄所说，看来，一味求快，并不见得就好，有些传统的东西，还真的不能丢弃。这样读，就用生活体验验证了林清玄美文的观点。如果进一步想，不独微波炉是这样，现代化的养鸡，快，但鸡肉不好吃；现代化的做豆腐，快，但口感大大降低；现今社会的成名成家，快，但多数转瞬成烟云，大师不再。如此想，就用更加丰富的生活，验证并充实了美文的认识。假若某天，你见到道旁的速生杨，得知速生杨长得快，但是木材不细密，较十几年几十年才成材木头，质量差得太多，你一下就会想到：嘿，这个问题，林清玄大师的文章早就说过了……如此，你就用阅读成果洞察了生活现象，你觉得这一类现象，林清玄大师都给了直击本质的答案。③好的语言，是有思维模型的。好的语言，以思想为核心，情感为驱动，外化为词语、修辞、句式……这种外化，就是思维模型。我们“拿来”思维模型，用我们自己的思想为核心、情感为驱动，也能写出精彩语言。注意，我们拿来的，只是思维模型，我们的语言，思想和情感都是自己的。别人语言的模型是一个“筐”，我们拿来，借来，租来，装进完全属于自己的蔬菜和水果，不是很好吗？任何好的语言，包括句子、语段、文章，都有“空筐”的特征。这个筐，是作者灵动的思维之外化。我们拿来这个筐，装进自己的生活体验，不是很好的继承吗？仿，几乎是一切技能初学的必由之路。这一点，已是业界共识。2别人的筐，你是先拿来暂用的。如果完全适合你，不妨就用就用下去。如果你觉得别人的筐，在颜色、材质、外形等需要改进，你尽可在其基础上重现设计、改编。这就是创造了。（几年前，曾做了一个课题，美其名曰“空筐方略”）【建模示例】很惶恐的是，我的训练思想，比较“土”，而且土得掉渣。并且，这种训练方法，大概和主流的作文训练思想大有偏差。主流的作文训练思想，大都强调提升思想素养、提升感悟生活的能力，而且，还多强调自由抒发。这些，固然是作文教学的好思想，值得每一个语文人积极实践。可问题是，这些思想，对如我一样的普通教师来讲，可望而难以企及。这些思想，在我这样的普通教师眼里，就如同美丽的桃花源，听说那里风景优美、百姓和谐，乃人间仙境。但是，道路不通，望而兴叹。于是，我就捡起了为很多人不屑的老传统——仿写。我做了一点改变，算是“高仿”吧。以下内容，一定多有疏漏、错误，敬请指正。好在能有这样的交流平台，能听到大家的意见，再好不过了。1．句子建模金銮殿不露声色的檐角，已勾勒出风波亭的雏形。（李松涛《岳飞》）其思维模型是：金銮殿的密谋，早已预设风波亭的惨剧。前一句为形象化表述，为“因”；后一句为形象化表述，为“果”。形象化表达表达因果联系，是这个模型的基本特征。①（李白）玄宗那不露声色的嘴角，其实早已经勾勒出赐金放还的雏形。②（柳永）任宗那不露声色的嘴角，其实早已经勾勒出你流落市井的雏形。③（沈从文）扭曲时代那不露声色的檐角，早已经勾勒出你弃文学之笔的雏形。月光是诗的，也是哲学的。我们偎在月我交融的怀里取暖。（张佐香《千古明月心》）其思维模型是：“诗的”即饱含情感，“哲学的”即给人思想启迪，“取暖”即月我交融的境界可以给人心灵慰藉。调动生活及阅读积累，“菊花”“美玉”“梧桐”“春雨”“美酒”“飞鸟”“青山”“流水”“落花”“沧海”“古道”“落日”“芭蕉”“长亭”“清风”“寒蝉”“杜鹃”“芳草”“夕照”等等，同样可以装在这个筐里。请看示例：——长亭是诗的，也是哲学的。我们偎在亭我交融的怀里取暖。——夕照是诗的，也是哲学的。我们偎在夕照与我相交融的怀里取暖。——落日是诗的，也是哲学的。我们在落日的余晖下感受生命的静美。……此类句子，当可无穷无尽。学生初学，即可这样粗仿。即使是这样粗仿，过程中的迁移思维，以及迁移之后的新的思想认识，也足以让学生大大受益。粗仿（思想、思维输入）过后，思想内化于心，思维灵动变通，就可以输出了——写到纸上时，精美的文字，已经分不清是从哪句名句化用而来，只是一种自自然然的流泻。这是理想的境界。2．语段建模我不知道它们曾经怎样美丽过，我也无法想象它们的美丽。因此，我深深沉醉于这种不可想象不可求源的美丽，挖掘着它们绚丽的往昔，然后，蓦然回首，将这两种生命形态拉至眼前，黯然泪下。这不可解释的一切蕴含着多少难以诉说的风花雪月悲欢离合，蕴含着多少沧桑世事中永恒的感伤和无限的苍凉啊!破碎的事物就这样印满了重重叠叠的生命的影迹，那么沉厚，那么绰约，那么美丽。（乔叶《破碎的美丽》）这一语段，将生命中呈现鲜明对比的两种形态对了对比，阐发了“破碎”里的美丽。其3思维模型是：纵向能对比的事物，在对比中给人深刻感受。①（残缺）我不知道残缺的事物曾经怎样完整过，我也无法想象它们的完整。因此，我深深沉醉于这种不可想象不可求源的完整中，挖掘着它们绚丽的往昔，然后，蓦然回首，将这两种生命形态拉至眼前，黯然泪下。这不可解释的一切蕴含着多少难以诉说的风花雪月悲欢离合，蕴含着多少沧桑世事中永恒的感伤和无限的苍凉啊!残缺的事物就这样印满了重重叠叠的生命的影迹，那么沉厚，那么绰约，那么美丽。（当然，这样借鉴，只是借用别人的筐。熟练了，你就可以改编使之更好看、更实用。此是后话。）（传统节日）我不知道传统节日曾经怎样辉煌过，我也无法想象传统节日的辉煌。因此，我深深沉醉于这种不可想象不可求源的美丽中，挖掘着它们辉煌的往昔，然后，蓦然回首，将传统节日的两种形态拉至眼前，黯然泪下。这不可解释的一切蕴含着多少难以诉说的风花雪月悲欢离合，蕴含着多少沧桑世事中永恒的感伤和无限的苍凉啊!传统节日就这样印满了重重叠叠的生命的影迹，那么沉厚，那么绰约，那么美丽。变通思维，这个语段还可以用于“原生态”“古典情怀”“俗与雅”“诚信”“原点”“亲近自然”等一切纵向对比的事物中话题中。注意，是“一切”。3.阅读建模生命的化妆林清玄我认识一位化妆师。她是真正懂得化妆，而又以化妆闻名的。对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。因此，我忍不住问她：“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆?化妆的最高境界到底是什么?”对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个深深的微笑。她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是‘自然’。最高明的化妆术，是经过非常考究的化妆，让人家看起来好像没有化过妆一样，并且这化出来的妆与主人的身份匹配，能自然表现那个人的个性与气质。次级的化妆是把人突显出来，让她醒目，引起众人的注意。拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆，而这层妆是为了掩盖自己的缺点或年龄的。最坏的一种化妆，是化过妆以后扭曲了自己的个性，又失去了五官的协调，例如小眼睛的人竟化了浓眉，大脸蛋的人竟化了白脸，阔嘴的人竟化了红唇……”没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样？拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引了人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，而是在读一个生命。”．多么有智慧的人啊!可是，“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫!”我感叹地说。“不对的，”化妆师说，“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式。睡眠充足、注意运动与营养，这样她的皮肤改善、精神充足，比化妆有效得多。再深一层的化妆是改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去，脸上的化妆只是化妆最后的一件小事。我用三句简单的话来说明，三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”化妆师接着做了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师吗?三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。这样，你懂化妆了吗?”4我为了这位女性化妆师的智慧而起立向她致敬，深为我最初对化妆的观点感到惭愧。告别了化妆师，回家的路上我走在夜黑的地方，有了这样深刻的体悟：这个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义，那么，改变表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要从内在里改革。可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。模型由来：很多人的化妆，只知道着眼于脸部的美化，让脸部清洁一些，光洁一些，白皙一些，就像广告里说的“白里透红，与众不同”。可惜，这样的人，往往不注意从精神气质方面改变自己，心里没有爱心在萦绕，没有悲悯情怀在萦绕，没有自信，没有自爱，甚至没有自尊，仅仅脸部的化妆，改变的，只是表皮的内容。很多人，更不晓得，最重要的化妆，是生命的化妆。让生命充实、饱满，无论年龄多大，充盈的始终是青春的朝气。心理年龄的降低，才是最好的化妆。模型表述：一流的化妆是生命的化妆。内因起决定作用。模型演绎：对于“一流的化妆是生命的化妆”，还可以从多个角度来理解。从人生成就的角度，可以得出“人生拼搏、人生坚韧、人生豪迈，都是生命的化妆”；从淡泊心境的角度，可以得到“淡泊宁静、宁静致远、心态悠然，都是生命的化妆”；从拓展生命的角度，可以得到“拓展生命的宽度、挖掘生命的深度、增添生命的高度，都是生命的化妆”；从思想情操的角度，可以得到“见贤思齐、远离诱惑、自我反省，都是生命的化妆”；从古代文人的角度，可以得到“陶渊明隐居田园、苏东坡疏浚西湖、李白漫游华夏，都是生命的化妆”，等等。只要你积极思考，发散思维，你还能得到很多这样的认识。这些理解，都是借鉴了《生命的化妆》的思维模型：一流的化妆是生命的化妆。不过，是将“生命”做了合理的分解。模型应用：遵照美文模型，我们还可以创造属于自己的思维模型：一流的裁缝是生命的裁缝一流的建筑是生命的建筑一流的旅游是生命的旅游一流的教育是生命的教育一流的园丁是生命的园丁一流的雕塑是生命的雕塑一流的绘画是生命的绘画一流的船长是生命的船长一流的刮痧是生命的刮痧一流的理疗是生命的理疗一流的装修是生命的装修……（当然，这些精彩模型，都是基于高效的阅读前提的。）迁移示例①一流的教育是生命的教育。多年来，我们的学校教育，过于重视学生的学习成绩，忽视甚至放弃了对学生的生命教育。于是，我们看到听到，个别孩子受不了别人的“侮辱”，大打出手，酿成惨剧；个别孩子受不了别人的冷眼，小小年纪，永远离