三2班班级管理制度

三（2）班班级管理制度及措施班主任：王珂有人说，没当过班主任的老师，教育生涯不完整。有人说，想要成为好老师，必须学会当好班主任。怎么处理班级里的那些糟心事？怎么和各种类型的学生相处？用什么样的方式管理好班集体，引导孩子不断成长？在班级管理中，老师们应该明白这一点：“学生并不在乎你知道多少，但要让他们知道你多么关心他们。”虽然，你并不需要和他们成为挚友。只要你不断为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报。学生可能会试探你的底线以及你是否胜任这种试探表现为各种违反纪律的行为（说悄悄话、开小差等），这是对你课堂管理能力的考验。你需要保持冷静，及时做出适宜的反应。保证教学过程的连续性。正面陈述你的纪律和要求有的教师习惯于要求学生不做什么，而很少考虑要求学生做什么。这种负面的要求方式往往效率不高，不要期望学生猜测你的意图。给学生提出较高的标准（包括学业和课堂行为），虽然学生很难超出你的要求，但一般也不会违反你的标准。规则并不是越多越好，关键在于执行你需要控制你的课堂。但也没有必要给学生处处设限。把班级规则张贴在教室的明显处。不要反应过度当你在全班学生面前失去镇定的时候，是他们而不是你在控制你的行为。记住，学生大多数使你恼怒的行为并非出于邪恶或怯懦，仅仅是不合适而已。当然，如果一个学生的不良行为有可能伤害到他人或有可能使集体财务受损失，应采取措施及时制止。不要对学生过去的错误念念不忘，喋喋不休只会导致学生的疏远。为此我指定相应的管理制度和措施：一.学习方面作业书写整洁，得到老师鼓励性评语的加一颗星。上课认真听讲，积极动脑筋，大胆发言，声音响亮的加一颗星。积极背书，听写过关各加一颗星。2被评为三好生，优秀班干部，积极分子者加5分。期中考、期末考班级前5名加5分，第6—10名加4分，第11—20名加2分，在期中、期末考试前进10名再加5分。单科成绩1—5名者分别加5—1分。成绩进步1名加1分二．班级纪律方面：早中晚自习，不按老师要求，随意下位，说话，影响其他同学的，根据情节严重酌情扣分。两操时，下楼集合速度慢的，以及做操不认真和同学交头接耳的扣一分。午睡说话下位的扣一分。1各类竞赛获奖：一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分。好人好事视具体情况加1—4分。平日纪律表现明显进步者加2分。受到老师当堂表扬者加2分。、主动为班级做贡献者加2分。积极组织班级活动者加4分。三．班级卫生教室清洁区各选一名卫生委员，每天安排的也有小组长。卫生委员在放学前提醒第二天的值日组长，组长马上安排每个组员的任务。这样一来，卫生委员给组长安排任务，组长再把任务细化到组员，分工明确。如果出现卫生没做好，我直接找卫生委员，就知道问题出在谁身上，相比以前的一问三不知，这种方法切实有效多了。对于卫生的保持，让学生养成一个好习惯，每节课后先把自己周围的垃圾捡干净，再去上厕所，刚开始学生会记不住，我会每节课提醒，后来让值日生提醒。现在同学们基本都能记住了，同时指定两名同学专门负责拜访卫生工具，倒垃圾。现在教室比以前干净很多了。四．学生思想对学生的思想教育包括很多方面的内容。但我认为，让学生树立远大的理想，应成为最核心的内容。因为没有远大的理想，就等于没有前进的目标，没有奋斗的方向，其它方面也就无从谈起了。所以，要教育青少年学生{树立远大的理想，这是青少年成长的需要，是青少年所必须具备的思想品德。所以我经常给他们拓展一些名人故事。五．学生养成教育及德育管理1.举止文明热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。见到老师、客人主动问好。自觉使用“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。不打架，不骂人，公共场所不喧哗。集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。2懂得感恩听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。主动替父母干一些力所能及的家务活。孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。3.勤俭节约（1）、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。（2）、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。（3）、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。（4）、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。（5）、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。4.讲究卫生（1）、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸。（2）、饭前便后洗手。（3）、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到垃圾箱里。（5）、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。（6）、不在小摊上买零食，不吃变质食物，不喝生水。•班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班集体对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这就需要“匠师们”的精心雕琢。