创建文明学校申报材料

创建文明学校申报材料一、学校概况错那县中学自1994创建以来，学校致力于各方面的发展，虽然自然条件艰苦，但在学校领导和全校教职员工的共同努力下，学校的入学率、巩固率和升学率一直都名列全地区前茅，赢得了良好的社会声誉。现学校占地面积11069。76平方米，建筑面积8643。25平方米，现有16个教学班730多名学生，42名专任教师。专任教师学历合格率达96。78﹪。同时，学校还开办了职业教育学校，设有木工、绘画、卡垫编织、种养殖等专业。也已为社会输送了许多的有用人才。几年来学校坚持改革，坚持发展，加强学校社会主义精神文明建设。大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法的社会公德；大力倡导尊师爱生、团结友爱、诚实勤奋、自律自强的校园美德。在全校范围内形成团结和谐、积极向上，既有压力、动力，又有活力，各方面协调发展的新局面。同时，学校非常注重对学生德育方面的教育，建立了完善的管理机构，有专人分管，责任明确，不但通过各种形式的学习来教育学生，同时还邀请法制副校长、开展爱国主义教育等形式加强对学生进行德育教育。经过各方面的共同努力，学生们的各方面素质有了普遍的提高。围绕学校的总体工作，我校把创建文明单位同的发展紧密结合起来，同提升学校办学形象，丰富办学内涵结合起来，走可持续发展之路，坚持精神文明和物质文明两手抓，为教师专业发展提供良好的平台，为学生健康成长营造优质的环境。我们以创建县级“最佳文明单位”为动力，不断提升学校的办学水平，把我校办成一所让学生、家长和社会满意的学校。二、健全机构，科学规划，落实责任，有效地开展创建工作在创建“最佳文明单位”的工作中，我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六届五中、六中全会精神，着眼于构建和谐校园，促进人的全面发展，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，全面贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》，以培养“四有”新人为主题，以《公民道德建设实施纲要》为准绳，以校风、教风、学风建设为重点，全方位、多层次、高标准地开展精神文明创建工作，促进学校的跨越式和谐发展。（一）建立领导机构，落实工作措施学校成立了创建县级“文明单位”领导小组，由校长尼玛占堆任组长，次仁多吉书记、米玛旺堆副校长任副组长。创建工作做到“二结合三保证”。把学校的创建工作与办学总目标相结合；创建工作与各部门、各班级和每位师生的日常工作相结合；保证人员、保证时间、保证经费。同时，学校通过多种途径和方式，加强创建工作的宣传和发动，营造学校和社会共同参与的创建局面。（二）健全管理机制，促进工作开展。围绕创建规划，学校制订了《错那中学创建市文明单位工作规划》，明确提出创建县级“文明单位”的奋斗目标。结合工作目标，注重考评，建立部门负责制，建立系列工作检查评比制度，纳入年终目标考核和年度考核，保障全校师生全员参与，师生个人全面提高，学校办学内涵全方位提升。三、提高认识，内强素质，外树形象，狠抓思想建设创建工作是加强学校精神文明建设，推进学校各项事业发展的有效载体，其最终目的是提高学校的办学水平，全面提高师生素质，特别从做人、做事各方面入手提升师生文明素养。在创建工作中，我们树立“以人为本”的工作思想，积极探索具有本校特色的办学之路，取得了良好的创建成果。（一）精诚团结，务实奉献，为人垂范，确保班子凝聚力。1、领导班子成员坚持“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，坚决反对分裂、维护祖国统一和民族团结，形成了团结、务实、勤勉、廉洁的领导集体。深入领会党的方针、政策，不断钻研新的教育思想和管理方法，激励和带领全校教职工奋发向上，创业建功。2、坚持“集体领导，分工负责”的制度，落实职责，明确责任。把“讲政治、讲团结、讲奉献”放在首位，工作作风“实”，富有主动性、创造性，管理效率高。领导成员做到分工明确、密切配合，真正做到了“分工不分家”、“补台不拆台”。自觉地接受党组织的领导和监督，虚心听取群众对学校工作的意见和建议，不搞一言堂，实行民主集中制，保障师生合法权益。每个成员都敢于承担责任、勇于接受监督，乐于接受检查，确保了凝聚力。同时由管理本位向服务本位转移，做到管理科学、决策民主、为人垂范，班子成员在群众心目中的信誉良好，地位不断提高。(二)师德高尚，富于创新，乐于奉献，教师拥有战斗力。文明执教，文明育人，始终是错那中学每一位教职工的追求。我们全体教师心往一处想，劲往一处使，开展了许多富有特色的师德建设活动，促进了群体师德的提高。1、以学习邓小平理论、三个代表重要思想，教育政策法规为根本，《教师职业道德》规范为基础，坚持开展政治学习或业务学习制度。组织教职工深入学习《教师法》《（新）义务教育法》《中小学教师继续教育暂行规定》等，以弘扬中华民族传统美德，培养教师现代意识和创新精神为重点。2、在全体教职工中积极开展反分裂斗争教育，努力实践社会主义荣辱观，在思想上、行动上与达赖集团划清界限，积极维护祖国统一和民族团结。（三）立足岗位，刻苦钻研，追求卓越，队伍富有生命力。学校在上级有关部门的支持和领导下，着力打造“优秀、特长”的教师队伍。1、重视理论素养的提高。全体教师借助教研组活动，以学校指定和教研组自定相结合的方式，认真学习有关新课程的新理念、新方法，进一步领会新课标精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念，努力改进课堂教学。积极探索当代先进教学理念与课堂教学要求的最佳结合，并在实践过程中加以利用并升华。2、努力建设一支合格的教师队伍。为加强教师之间的学习和交流，促进教师业务能力、理论修养和自我发展能力的快速提高，形成了学习、研究、反思的良好氛围。学校现在拥有校级骨干教师10余名，一支以中青年骨干教师为主的高素质的师资队伍已经形成，优秀教师群体不断成长，学校教师队伍富有强大的生命力。四、建章立制，依章治校，严格管理，建设和谐校园牢固树立依章治校的观念，加强制度建设，逐步完善管理制度，学校建立健全了程序性制度、规范性制度、考核性制度，使教学及相关工作学校管理规范化、科学化、民主化、日常化。（一）加强学生管理，落实学生行为养成教育。学校制订了一系列学生教育管理办法。从学生的一言一行开始，提出明确要求，规范言行，对净化教育环境，起到重要的作用。同时，学校还经常在学生中开展各项讲座活动，邀请我县“五老”人员、法制副校长等对我校学生进行宣讲，加强学生的综合素质。学校还一直坚持开展“双周会”活动，每两周对我校学生的各方面表现进行总结。收到了良好的效果。（二）加强安全管理，重视安全工作。由于我校的大部分学生都来自农牧区，针对于学生住宿、生活、接送等方面的责任重于泰山，学校特成立了安全工作领导小组，出台了《学校安全工作管理暂行条例》和《学校安全事故应急方案》，针对于走读生和学生家长签订了“安全目标责任书”，使安全工作层层落实、责任到人，做到“人人有事管，事事有人管”。采取切实有效的办法，清除了安全隐患，保障了师生安全。加强对周边环境的综合治理，对学生进行正确引导和严格管理，加强了值班和门卫保安制度，近几年来无安全责任事故的发生。（三）加强教学常规的管理，加大骨干教师队伍建设力度。学校对教师的教学“六认真”采用平时抽查和期末检查相结合的方法，狠抓“六认真”过程管理，完善了教学常规考核办法和“六认真”的相关制度。坚持教学常规工作通报制度，并严格按照学校《教职工奖励处罚条例》落实奖惩，切实做好常规工作，把常规“常”起来，把常规“规”到了位。学校还开展“推门听课”活动，杜绝教师不备课进课堂等现象，规定不得随意调课，不得拖堂，上课不得接听手机等。坚持学生评教，开展“家长会”活动，取得了令人满意的效果。学校还制定了《关于加强教师教育工作的意见》和《骨干教师选拔和管理办法》。学校鼓励教师特别是青年教师参加新课程培训，教育科研培训，职称计算机等级培训，教师信息技术培训和学历进修，促使他们尽快适应现代化教育发展的需要。骨干教师挑重担，打头阵；青年教师重培养，促进步，青年教师业务素质和能力迅速提高。（四）加强民主管理。学校专门成立了中层领导决策制度，通过中层领导听取、审议学校工作报告和财务报告，讨论学校发展和涉及教职工利益的重大事情，定期民主评议，增强了学校管理的透明度，充分保证教职工的权力，使学校决策民主化、科学化。五、广泛发动，积极参与，寓教于乐，建设和谐校园文化校园文化建设是学校办学水平的重要体现，也是学校办学特色的载体。为了全面推动学生、教师和学校和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，我校在校园文化建设方面做了大量的工作。(一)校园环境优美，布局合理，处处育人。校园环境建设就是教育的有效成分，硬件本身就是校园文化的一部分。因此，我们非常重视校园的美化、绿化。一是学校在近年以来，先后对学校重要路段进行了硬化、绿化，使学校的生活环境和居住条件有了很大的改善；二是学校在校园美化方面充分利用学校现有的条件来布置校园，使校园充满了学校“本土”特色，虽然比起地区的其他学校还有很大的差距，但也能给师生们一个优美的学习和生活的环境。三是校园内合理布置了名人画像、名人名言、走近科学、走近名校、亲近自然等宣传画，处处洋溢着关爱与激励；四是班级布置尽显个性，由学生与班主任教师一道共同参与设计、美化教室，创设了轻松、愉悦的学习氛围。总之，我校在校园环境建设方面，重视了环境建设的每一个细节，强化环境育人功能。（二）德育工作扎实有效，学生文明，校风良好。一是学生文明意识增强。良好的文明素养是错那学生的重要特征。学校依据和制定各项制度，如《学生日常行为规范》、《学生生活区评分制度》、《学生外出制度》、《班级流动红旗评比办法》等，在学生中开展综合素质评价，引导学生不断走向文明。校园劳动活动、法制教育、礼仪教育、等成为我校文明教育的几大亮点。学校校风良好，受到社会赞誉。二是校园文化活动丰富多彩。在校园文化活动中，我校始终坚持以爱国主义教育为核心，结合学校实际，让健康、高雅、生动的文化活动占领校园文化阵地。在适合我县实际情况及天气允许的情况下，学校每年都要开展“五四”学校运动会、师生篮球比赛、学生歌咏比赛、“十佳歌手大赛”、知识竞赛等知识性和娱乐性活动。另外，在广大师生中开展奉献爱心行动，如在教职工和学生中开展的“一帮一”帮扶活动、捐款、扶危济困等。通过开展丰富多彩的校园文化活动，把科学的世界观、人生观、价值观和爱国主义精神渗透到各类活动中去，既丰富了学生的课余生活，净化了校园的精神环境，又使师生接受了教育，增长了的才干，发展了个性，提高了综合素质。学校党支部、团总支、还分别组织了师生业余文化宣传队、合唱团，并坚持开展活动，积极参加各类比赛，取得了优良的成绩。同时，学校还组织我校的师生业余文化宣传队到我县广场、各乡、部队等单位，进行了多场演出，为城乡协调发展和建设社会主义新农村做出了贡献。通过艺术教育，学生的道德情操得到升华，艺术才华得到充分的展示，引领着学生驶入美的殿堂。六、推进改革，严格管理，提高质量，赢得社会好评。质量是学校的生命线，围绕教学中心工作，狠抓教学管理，提高教学质量，是我们长期不懈工作目标。一是认真组织教师学习讨论《新课程标准》。在教师中牢固树立“学生为主体，教师为指导，师生互动，共同发展”的新课程理念，促进学生全面发展。学校组织了新课程专题培训、研讨，教师们收获大，感触多，结合自身的工作加以反思，表示在今后将严格执行课程改革相关文件精神，不断充实自己，用全新的理念投身新课程改革，以严谨地教学和研究投入到课堂教学。二是加强教研组学科建设。教务处近年坚持抓好青年教师的亮相课、骨干教师示范课、新课程的研究课等活动，让教师们能够取长补短，快速提高自身的业务水平。通过听课、评课、议课等活动，增加教师的业务能力。三是因材施教，关注每个学生的成长发展。由于我县属于边境县，而且大部分学生来自农牧区。因此，学校针对本地的特点，针对性地对学有所长的学生鼓励他们张扬个性，全方位给予关心爱护，帮助学有困难的学生，决不让一个学生掉队。四是教育教学成果累累。学校以“全面发展，培养特长”为目标狠抓教学教育。在上级领导的不断支持