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2014——2015学年度第一学期高二数学期中考试分析李胜红2014.12.3一、试卷内容本次期中考试数学试卷，能以大纲为纲，以教材为本，全面覆盖了高中数学的必修5的所考考点，试卷不仅有基础题，也有一定的灵活性较大的题目，能考查学生对知识的掌握情况，体现新课标的新理念，注重对学生的思维能力、运算能力、计算能力、解决问题能力、分类讨论能力、数形结合能力的考查，试题难度适中。文科班：最高分李逸轩、樊相君、李湘湘（150分），最低分李深（81分），人均127.2分，及格35人，及格率89.74%；优秀29人，优秀率74.4%；理科班：最高分程云鹏、任家祥（150分），最低分房驰（79分），人均131.4分，及格54人，及格率96.4%，优秀43人，优秀率76.8%二、成绩情况各分段人数柱状图105-119135分以上25人13人4人6人90-104120-13490分以下201030分段人数47人三．试卷存在的问题及不足•1、解答选择题不认真仔细，失掉不该失的分数，如杨林希•（134）选择题失掉15分，刘删（140）选择题失掉10分。•2、个别学生上课不认真听讲，没有将理论知识内化，对于•一些简单的基础题不会做，如3、6、8、13、17、20题。•3、审题不仔细导致的失分较多，如7、19题。•4、学生分类讨论能力和数形结合能力有待提高，如16、19•5、学生缺乏良好的解题习惯，解题时书写不够规范；同时，•答题的方法技巧有待提高。四．教学建议1、加强理论教学，重视基础知识、基本技能训练，要将训练有计划地安排，层层推进，全面过关，不做夹生饭而留后患。2、强化思维训练。在教学过程中，帮助学生弄清知识体系与知识内容，总结知识结构；讲解例题时要帮助学生弄清涉及到那些知识点，怎样审题，怎样切入试题，如何把握重点、怎样突破难点；运用到那些方法和技巧，关键步骤是什么，可能出现的问题是什么，有没有其它方法，这些方法中哪些更常规、更适合等，只有平时训练时把简单问题复杂化一些，考试才能使复杂问题简单化。3、平常教学中不赶进度，夯实基础，坚持面向全体学生．教学中多用启发式，少用注入式，积极引导学生自主探究、合作学习，充分调动学生的积极性、主动性。让学生享受想一想、做一做、悟一悟、论一论的喜悦和快感。学生会的让学生讲讲，学生不会的让学生想想，使学生做到在探中论、论中学、学中思、思中悟。4、精讲精练，提高基本技能和运算能力，提高学生的运算速度，加强分类讨论和数形结合能力的培养，注意通性通法、淡化特殊技巧，对教材进行深刻的研究，对例题与练习题及限时训练试题进行必要的选取，对学生的训练成果有一个合理的评估，充分调动学生学习与训练的积极性和主动性。5、教学中应注重分层教学，注意培尖与补差工作，对于能力较强的学生，适当增加难度较大的例题，提高他们的应变能力；对于基础较差的学生，要重视基础知识的总结，给予更多的关心，帮助他们克服学习上和心理上的困难，不能放弃每一个学生。