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难忘的泼水节（第二课时）认读生字泼水节民族欢度敲鼓龙船驶过笑容踩着铺上盛满银碗祝福健康长寿pōshuǐjiémínzúhuāndùqiāogǔlóngchuánshǐguòxiàoróngcǎizhepūshàngchéngmǎnyínwǎnzhùfújiànkāngchángshòu认读词语泼水节民族欢度敲鼓龙船驶过笑容踩着铺上盛满银碗祝福健康长寿铺盛感知内容课文讲了一件什么事？课文的主人公是谁？他们过什么节日？他们的心情怎么样？合作探究自学要求：1、带着问题自读课文，并画出相关的词语。2、画好后，小组同学说一说。3、积累ABAB式的词语。小组合作学习第一段。火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。合作探究合作探究1、1961年的泼水节，傣族人民为什么特别高兴？用“”标出来。2、傣族人民是怎样欢迎周总理的？用“[]”标出来。3、周总理是怎样与民同乐的？把这些动词标出来。齐读第2—6自然段，探究下面的问题。1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。合作探究[那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。]人们欢呼着：“周总理来了！”合作探究比喻周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。合作探究你从这些动词中感受到什么？外貌描写动作描写开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。合作探究互相祝福清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！合作探究合作探究想一想：1961年的泼水节是怎样的一个泼水节？齐读第7、8自然段，探究下面的问题。多么幸福啊，1961年的泼水节！合作探究多么令人难忘啊，1961年的泼水节！合作探究总结提升为什么说1961年的泼水节是幸福的、令人难忘的？因为周总理来到这里，把幸福、欢乐及美好的祝福都带给了傣族人民，所以傣族人民永远忘不了这一天。语言训练用下面的句式说出自己对课文的独特理解。这真是个____的泼水节，因为______。这真是个____的泼水节，因为______。这真是个____的泼水节，因为______。（可以填“幸福”、“欢乐”、“开心”、“特别”的泼水节等）拓展延伸你还知道哪些民族节日？与大家讨论分享。回族：开斋节汉族：春节蒙古：那达慕布置作业1、查找、搜集周总理的图片、故事。2、了解我国的民族节日和民间习俗，办一份节日民俗手抄报。打开“阅读训练-《难忘的泼水节》”，一起来闯关吧！巩固练习