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我们的生活中到处都充满规律排序，孩子们在生活中会有意无意的发现这些规律美，而我们教师正是发现、运用和创造这种有规律美的引导着。因此，我设计了《按规律排序》这节数学活动课。中班幼儿喜欢动手，具有创新意识，常常在游戏的时候进行排列。我将带领幼儿共同创造丰富多彩的活动，使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维，提高创造力。一、能发现并说出物体的排列规律。二、能通过操作活动，学习按颜色、形状等一种特征进行间隔排序。三、提高幼儿的推理能力及动手能力，感受活动的快乐。重点：发现规律并能延长序列，学会根据物体的某一种特征进行间隔排序。难点：按规律尝试不同的排列方法，实现自由排序。1、情景引入法2、游戏法3、观察指导法创设情境，激发兴趣提出问题，并延长序列亲自动手，用规律，间隔排序大胆探索，用规律，自由排序成果展示，交流经验体验快乐，巩固知识创设情景、激发兴趣提出问题，寻找规律，并延长序列亲自动手，用规律，间隔排序亲自动手，用规律，间隔排序大胆探索，用规律，自由排序。不同类型的排列规律成果展示，交流经验。播放背景音乐戴上手链做游戏巩固知识，体验快乐。巩固知识，体验快乐。