唯一的红军

普通高中课程标准实验教科书汉语教案2015年月日1第一课唯一的红军总体目标：1．把握本文整体，通过本课词语的学习，使学生能够用所学词语进行发音准确的朗读课文，并回答预设的问题。能理解中国军人舍生忘死为人民谋利益的奉献精神。培养学生独立思考,独立分析,合作学习精神,能够独立完成课后的习题。2．采用学生课前预习，教师讲解，学生巩固练习的方法进行。简易的词语让学生自己造句，易混淆的词语进一步讲解。尽量用让学生把重点词语从课文里找出来，解读课文中的含义。然后结合生活和学习实际造句。3．掌握在战争年代不同，和平建设时期的老红军是怎样生活和战斗。教学理念：提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神；提倡教师、学生和文本的平等对话；提倡编者意图、写作意图和学习意图的和谐会通，促进学生文学素养的提高。课前准备：1．学生借助工具书扫除字词障碍，预习词语阅读课文。2．教师准备相关军人的高度的组织纪律性和无私奉献精神方面的有关资料，以便引导学生多角度解读课文。总课时：六课时具体教学过程设计：普通高中课程标准实验教科书汉语教案2015年月日2第一课唯一的红军（第一课时词语学习）学习目标（三维目标）：1．（知识与技能）:记住并准确理解本课生词的音、义、形，能够运用重点词语组词造句。能在在日常生活中正确使用。2．（过程与方法）:采用学生课前预习，教师讲解，学生巩固练习的方法进行。简易的词语让学生自己造句，易混淆的词语进一步讲解。尽量用让学生把重点词语从课文里找出来，解读课文中的含义。然后结合实际造句。3．（情感态度、价值观）：通过本课词语的学习，培养学生的造句、应用能力和书面表达能力。教学重点：理解动词、形容词、副词或固定词组的含义，并会造句。教学难点：重点词语组词造句(能灵活运用词语)课型、课时:新课，一课时教学手段:多媒体PPT教学方法：讲解法、模仿法教学过程：导入课题：二、讲授新课1、师生问好，组织教学，检查学生预习情况。2、教师领读词语，每个词语朗读三遍。3、板书重点词语，讲解含义、让学生口头组词、造句。导入课题：普通高中课程标准实验教科书汉语教案2015年月日3请说一说：最可爱的人是谁？红军战士有什么样的精神？词语讲解：（板书重点词语）1栋梁（名）大梁；主干。我们愿做国家的栋梁。2腥味（名）一种让人不舒服的味道。抓过鱼的手上有腥味。我的身上有腥味。3黏土（名）一种泥土，有粘性。那边发现了大量的黏土。4斑斑（形）有好多点点。斑斑点点。他的衣服斑斑点点很好看。5靶子（名）目标。他向靶子扔石头。运动员向靶子射击。6灰烬（名）灰尘。木材燃烧完只剩下灰烬。我的梦想化为灰烬。7噩耗（名）不好的消息。他听到这个噩耗流下了眼泪。家里传来了噩耗，他爸爸去世了。8羊肠小道（组）曲折而极窄的路（多指山路和乡村小道）。这是一条羊肠小道。我家的门前有一条羊肠小道。9手推车（名）这是一辆手推车。10伤痕（名）疤痕。许多伤痕，留下伤痕。她的脸上留下了伤痕。车祸后，他的身上留下了许多伤痕。11匪兵（名）我从未见过匪兵。普通高中课程标准实验教科书汉语教案2015年月日412点射（动）自动武器进行间断的射击。长点射(6-12)，短点射(2-5)，点射训练。他一个点射，骑在马上的人就跌落下去了。他的一个点射就打出十环的好成绩。他在进行点射。13八字形（名）他的爷爷留着八字形胡子。14滚落（动）滑落，滚落下来。石头从担架山上滚落下来。他从担架上滚落下来。15威严（形）有威力而又严肃的样子。有威严；神色威严；威严的队伍；威严的士兵；威严的仪仗队。他摆出了尊长的威严。16艰苦卓绝（组）斗争十分艰苦，超出寻常。艰苦卓绝的斗争。全国人民通过艰苦卓绝的斗争才换来了解放。这是一场艰苦卓绝的斗争。17聆听(动)倾听；认真听。（同）倾听。聆听教导；聆听心声；凝神聆听；聆听老师的教诲；聆听美好的音乐。我正在聆听他的心声。18呐喊（动）大声喊叫助威。摇旗呐喊；呐喊助威；呐喊起来。比赛激烈时，观众们都在呐喊助威。他在为自己的队伍摇旗呐喊。19起程(动)上路；出发（同）。准备起程；连夜起程。为了完成任务，我们连夜起程。他们已经起程了。20拖累（动）使受牵累；牵累。)（同）牵累。普通高中课程标准实验教科书汉语教案2015年月日5拖累人家；拖累别人；受到拖累；受孩子拖累；我拖累了你。我不想拖累父母。我不想拖累大家。不能因为我而拖累了大家。21咀嚼（动）用牙齿磨碎食物。咀嚼食物；咀嚼知识；不停地咀嚼。这些动物正在咀嚼食物。学过的知识需要多次咀嚼才能消化。22糟踏（动）浪费和损坏。糟蹋粮食；不要糟蹋。小心点，别把树苗糟踏了。老鼠糟踏了好多粮食。这块地上的小麦被羊给糟蹋了。23脱落(动)掉下牙齿脱落；油漆脱落；墙皮脱落；头发脱落。老人的牙全都脱落了。24致敬（动）向人敬礼或表示敬意。举手致敬；表示致敬全校师生向解放军战士致敬。25宣扬（动）广泛宣传，使大家知道。大肆宣扬；宣扬好人好事。我们要大力宣扬雷锋精神。26撤回（动）收回撤回军队；撤回提案；全部撤回。这项决定是无法撤回的。课堂小结：本节课我们一共学习了26个词语，包括名词、动词、形容词等，特别是动词及形容词是本课的难点，需要同学们在普通高中课程标准实验教科书汉语教案2015年月日6课后多加练习。板书设计：唯一的军人（词语----词语解释，同义词，造句）作业：1、抄写词语，用重点词语造句2、预习课文、熟读课文。批语：课后反思：普通高中课程标准实验教科书汉语教案2015年月日7第一课唯一的红军（第二课时初学课文）学习目标（三维目标）：1．（知识与技能）:发音准确的朗读课文，并回答预设的问题，能初步理解什么叫世界人。2．（过程与方法）:采用学生课前预习，教师讲解提出问题学生解答的方法。3．（情感态度、价值观）：学习这篇课文，让学生从而更好地利用讲述老故事这种形式，达到交际的目的。使学生深深地认识到军人的无私奉献精神。教学重点：理解课文内容。准确发音教学难点：理解课文深刻含义。课型、课时:新课，一课时教学手段:多媒体ppt教学方法：讲解法、讨论法。教学过程：1.检查出勤情况。2.检查复习旧课，预习新课情况3.导入课题：军人是一个特殊的群体，他们出生入死在枪林弹雨中谱写自己的历史。他们具有无私的奉献精神，他们是我们最可爱的人。讲授新课1、朗读课文普通高中课程标准实验教科书汉语教案2015年月日8个人读小组读全班读2、预设问题：1）老红军的外貌特征怎样？2）老红军给我们讲了什么故事？3）听到老红军的话语，四周的人怎么做了？4）听到老红军的话语我们学校也怎么做了？5）一年后有了怎么样的变化？6）二十年后有了怎么样的变化?7）说一说老红军在长征途中的英雄事迹8）老红军的意愿是什么？课堂小结：本课讲述了唯一的红军和他的外貌特征使我们认识到了他经历过艰苦的长征并讲述了他发动全体人员修建通向大海的马路给我们带来了方便还讲述了老红军在长征中的英雄事迹。板书设计：外貌特征唯一的红军---经历过艰苦的长征------长征中的英雄事迹他让我们开出了一条通向大海之路作业：1、做课后练习二。2、熟读课文。批语：课后反思：普通高中课程标准实验教科书汉语教案2015年月日9第一课唯一的红军（第三课时深学课文）学习目标（三维目标）：1．（知识与技能）:理解课文的深刻含义，熟练的朗读课文。2．（过程与方法）:采用学生课前预习，教师讲解提出问题学生解答的方法。3．（情感态度、价值观）：通过本课使学生体会到中国军人的舍生忘死，为人民谋利益的奉献精神。教学重点：理解课文深刻含义。正确发音教学难点：理解课文深刻含义。课型、课时:新课，一课时教学手段:多媒体ppt教学方法：讲解法、讨论法，启发式。教学过程：1检查出勤情况。2让学生读课文，回答问题，说一说课文内容的形式复习旧课或预习新课。3导入课题：给学生讲述军人的故事。4讲授新课。（1）、朗读课文个人读、小组读、全班齐读（2）．讨论问题：让学生仔细阅读课文，在老师的引导下分析课文普通高中课程标准实验教科书汉语教案2015年月日101、课文第一部分讲述了什么内容？讲述唯一的红军和他的外貌特征使我们认识到了，他经历过艰苦的长征并讲述了他发动全体人员修建通向大海的马路给我们带来了方便。2、课文第二部分讲述了什么内容？第二部分讲述了老红军在长征中的英雄事迹。3、第三部分讲述了什么内容？在我们欢庆胜利时，一个噩耗传来------老红军去世了。4、本文有哪两条线索？一是修建海边的马路开荒种地。二是老红军在战争年代的经历。第一部分1、描写老红军的外貌。2、老红军讲有关长征的故事，大家听了后感动并受启发。3、经过齐心协力，刻苦耐劳，最终修建成了海边的马路。第二部分4、叙述老红军在战场上的英勇表现并跑到伤病收容站的过程。5、老红军受伤后为不想拖累大家二躲在树林里，最后被战友们的到处寻找而感动就从林子里爬出来。6、首长的一句话点亮老红军的心，以超人的毅力坚持下来，最后病愈并追上队伍。第三部分7、全体动员开荒，8、大家开荒糟蹋草原和树林，老红军为此而发火。普通高中课程标准实验教科书汉语教案2015年月日119、老红军去开荒现场观察草原和树林被毁的情况。10、开荒种地有了收获，但老红军去世，作者对当时的糟蹋草原的行为感到悔恨。课堂小结：中心思想：本课用插叙的手法，将现实生活与老红军的战争年代串连在一起，突出反映了老红军的舍生忘死，为人民谋利益的奉献精神。板书设计修建海边的马路，开荒种地。唯一的红军----战争年代的经历。----无私奉献精神。一悲一喜两种情景作业：1、做课后练习4-6。2、熟读课文。批语：课后反思：普通高中课程标准实验教科书汉语教案2015年月日12第一课唯一的红军（第四课时课后练习）学习目标（三维目标）：1．（知识与技能）:能够独立完成课后的习题。培养学生的综合能力。2．（过程与方法）:采用学生课前预习，课中讨论，解决问题的方式。3．（情感态度、价值观）：使学生树立一种自主学习的积极性和树立一种为人民服务的精神。教学重点：汉语知识练习，词语练习题。教学难点：阅读训练。课型、课时:巩固练习，一课时教学手段:多媒体ppt教学方法：启发式，讲解法、模仿教学过程：1.检查出勤情况。2.检查复习旧课，预习新课情况。3.导入课题：让学生说一说红军战士的英雄事迹。4、讲授新课以学生为主体让他们独立做题，最后老师总结的方式进行练习教学。一、课后练习：普通高中课程标准实验教科书汉语教案2015年月日131选择下列带点词语的恰当解释。1.B2.B3.A4.B2用指定词语完成句子（1）由于受潮，（墙坯脱落了）。（2）少先队员排成一行，（向解放军战士们致敬）。（3）这部影片很感人，(我们要大力宣扬)。他宣扬了雷锋精神/值得我们大力宣扬。（4）经过双方协商，（他们撤回了起诉）。3根据课文内容选择恰当的答案1.C2.C3.D4.D4省略号的用法：1省略了好多内容；2省略了战争过程；3省略了动作的连续；4省略了原因。5说说破折号的用法1.解释；2.补充说明；3.并列；4.解释。6问题：1．从哪些句子可以看出他是真正的军人？2．听了老红军的故事后大家都干了什么？3．老红军在战场上的表现是怎么样的？4．老红军为什么想让自己静静地死在树林呢？5．最后是什么力量使老红军坚持下来？6．老红军去开荒现场是为了什么？7交际训练。普通高中课程标准实验教科书汉语教案2015年月日148写作训练：一篇读后感。9阅读训练：桑树情（让学生独立朗读课文并思考分析然后回答老师提出的问题）小结：本文通过穿插叙述老红军在战争年代的经历，大家从中受到启发而修建马路、开荒种地。教育青少年珍惜现在的好时光，从老红军身上学习他们敬劳敬业，不怕苦的精神。希望同学们在课后能对学过的内容进行练习。板书设计：(把课后练习答案板书在黑板上)作业：1、写一篇读后感。2、熟读课文。批语：课后反思：普通高中课程标准实验教科书汉语教案2015年月日15第一课唯一的红军（第五课时口语交际）学习目标（三维目标）：1．（知识与技能）:通过口语交际提高学生用汉语会话的能力。2．（过程与方法）:教师给出话题，引导学生进行3．（情感态度、价值观）：教育