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人教新课标五年级数学下册教学目标•1.知识与技能：使大家理解约分和最简分数的意义。•2.过程和方法：通过我和大家讨论的方式要求大家掌握约分的方法，并能比较熟练地进行约分。•3.情感、态度：培养大家的观察、比较和归纳等思维能力。复习:求下面各组数的最大公约数:28和4218和65和13把一个分数化成同它相等,但分子、分母都比较小的分数叫做约分。尝试练习:指出下面哪些分数是最简分数4638515------------------7910101240尝试练习:指出下面哪些分数是最简分数4638515------------------7910101240是尝试练习:指出下面哪些分数是最简分数4638515------------------7910101240是是尝试练习:指出下面哪些分数是最简分数4638515------------------7910101240是是是尝试练习:指出下面哪些分数是最简分数4238515------------------7310101240是是是尝试练习:指出下面哪些分数是最简分数4234515------------------731051240是是是尝试练习:指出下面哪些分数是最简分数423453------------------73105128是是是例2.12把-----约分30把下面的分数约分(口答)4981233---------------612321655把下面的分数约分:2981233---------------312321655把下面的分数约分:2381233---------------34321655把下面的分数约分:2311233---------------3441655把下面的分数约分:231333---------------344455把下面的分数约分:23133---------------34445练习１：把下面的分数约分（看谁做得又对又快）5920142240------------------101525357770练习１：把下面的分数约分（看谁做得又对又快）1920142240------------------21525357770练习１：把下面的分数约分（看谁做得又对又快）1320142240------------------2525357770练习１：把下面的分数约分（看谁做得又对又快）134142240------------------255357770练习１：把下面的分数约分（看谁做得又对又快）13422240------------------25557770练习１：把下面的分数约分（看谁做得又对又快）1342240------------------2555770练习１：把下面的分数约分（看谁做得又对又快）134224------------------255577练习2：判断下面哪些分数没有约成最简分数126155(1)---=---()(2)---=---()18936122814(3)---=---()4221练习2：判断下面哪些分数没有约成最简分数126155(1)---=---(×)(2)---=---()18936122814(3)---=---()4221练习2：判断下面哪些分数没有约成最简分数126155(1)---=---(×)(2)---=---(∨)18936122814(3)---=---()4221练习2：判断下面哪些分数没有约成最简分数126155(1)---=---(×)(2)---=---(∨)18936122814(3)---=---(×)4221练习3：下面的约分对吗?把不对的改正过来.153453(1)---=---()(2)---=---()24475522(3)---=---()189练习3：下面的约分对吗?把不对的改正过来.153453(1)---=---(×)(2)----=---()24475522(3)---=---()189练习3：下面的约分对吗?把不对的改正过来.153453(1)---=---(×)(2)----=---(∨)24475522(3)---=---()189练习3：下面的约分对吗?把不对的改正过来.153453(1)---=---(×)(2)----=---(∨)24475522(3)---=---(×)189本课小结•1.理解约分的意义。•2.掌握约分的方法。•3.很快看出分子、分母的公约数，并能准确地判断约分的结果是不是最简分数。