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以读助写·以写促写读后续写1读后续写的具体内容提供一段350词以内的语言材料，要求考生依据该材料内容、所给段落开头语和所标示关键词进行续写（150词左右），将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。2第五档：21-25第四档：16-20第三档：11-15第二档：6-10第一档：1-53第五档：21-25•与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理。•内容丰富，应用了5个以上短文中标出的关键词语。•所使用语法结构和词汇丰富，准确，可能有些许错误，但完全不影响意义表达。•有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。记叙文阅读理解能力记叙文书面表达能力4•与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理。•内容比较丰富，应用了5个以上短文所标出的关键词语。•所使用的语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但不影响意义表达。•比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。第四档：16-205读后续写：读后续写题与其他写作题的最大不同之处在于，其答题形式是根据所给阅读材料和两个段落首句（也即主题句）进行续写。因此，续写部分必须与阅读部分保持高度的“协同性”。协同性：续写的内容要与阅读短文及所给段落首句高度衔接，续写内容想象丰富，在语言表达上恰当应用较多（5个以上）短文中标有下划线的关键词语，模仿使用阅读材料中的词语和句型较多且使用得当，语言表达准确流畅，上下文思路连贯。6OneweekendinJuly,Janeandherhusband,Tom,haddriventhreehourstocampovernightbyalakeintheforest.Unfortunately,onthewayanunpleasantsubjectcameupandtheystartedtoquarrel.Bythetimetheyreachedthelake,JanewassoangrythatshesaidtoTom.“I'mgoingtofindabetterspotforustocampandwalkedaway.Withnopathtofollow,Janejustwalkedonforquitealongtime.Aftershehadclimbedtoahighplace,sheturnedaround,hopingtoseethelake.Tohersurprise,shesawnothingbutforestand,farbeyond,asnowcappedmountaintop.Shesuddenlyrealizedthatshewaslost.“Tom!”shecried.Help!Noreply.IfonlyshehadnotlefthermobilephoneinthatbagwithTom.Janekeptmoving,butthefarthershewalked,themoreconfusedshebecame.Asnightwasbeginningtofall,Janewassotiredthatshehadtostopforthenight.Lyingawakeinthedark,JanewantedverymuchtobewithTomandherfamily.Shewantedtoholdhimandtellhimhowmuchshelovedhim.Janeroseatthebreakofday,hungryandthirsty.Shecouldhearwatertrickling(滴落）somewhereatadistance.Quicklyshefollowedthesoundtoastream.Tohergreatjoy,shealsosawsomeberrybushes.Shedrankandateafewberries.Neverinherlifehadshetastedanythingbetter.Feelingstrongernow,Janebegantowalkalongthestreamandhopeitwouldleadhertothelake.Asshepickedherwaycarefullyalongthestream,Janeheardahelicopter.Isthatforme?Unfortunately,thetreesmadeitimpossibleforpeopletoseeherfromabove.Afewminuteslater,anotherhelicopterflewoverhead.Janetookoffheryellowblouse,thinkingthatsheshouldgotoanopenareaandflagthemiftheycamebackagain.1.Butnomorehelicopterscameanditwasgettingdarkagain.2.ItwasdaybreakwhenJanewokeup.*2016年10月浙江高考英语真题7续写步骤：第一步：审题（读）1.把握内容要点划线词语：Jane,Tom,lake,walked,climbed,atadistance,stream,tohergreatjoy,helicopter,yellowblouse（摘抄在草稿纸上）所给首句：1.Butnomorehelicopterscameanditwasgettingdarkagain.（又一个夜晚）2.ItwasdaybreakwhenJanewokeup.（昨晚得睡着）8续写步骤：第一步：审题（读）2.理清写作思路（“顺藤摸瓜”）吵架→出走→迷路→失联→自救→思念→寻路→直升机→获救/？段1首句darkagain：Jane又得在荒野度过黑夜。可考虑描写环境及Jane的心理活动，如后悔？想念？期待？坚持？夜里会不会遇到野兽？这一夜又是怎么度过的？段2首句wokeup：上段应有Jane入睡的情节。醒来后发生什么？自救成功还是被人所救？抑或遇难？直升机有无再回来并发现她？9续写步骤：第一步：审题（读）3.根据要点回想备用词汇：环境：forest,rock,valley,cave,waterfall困难：hungry,thirsty,injure,broken,blood,panic,suffer,cold活动：fall,crawl,taste,attempt,makeone’swayto,pickup情绪：breakdown,depress救援：rescueteam,doctor,searchfor,spot品质：calm,courage,will评价：amazing,makeit10续写步骤：第二步：起草（写）列出每段要续写的要点（可先写出一些关键词，尽量包括阅读短文中划线的词语），然后拓展成几个支撑句。拟写时，注意句子结构的多样性，语言的丰富性，并通过正确使用句与句之间过渡词语使文句连贯。（鼓励使用短文中句式）11续写步骤：第二步：起草/段落写作一个完整的段落通常由三部分组成：主题句、拓展句和总结句。每个段落的这三部分内容只为同一个主题服务，不同的主题应放在不同的段落中表达。tip:把10个划线词语抄录在草稿旁边12段落的拓展：（1）举例/列举法：按重要性递增的顺序排列（2）时空顺序法：清楚、连贯（3）因果分析法：现象，原因，结果（4）比较对照法：相同；不同（5）分类陈述法：阐述“概念”13确保语言连贯流畅的手段：启用于引出主题句或扩展句表“首先”：first，atfirst，firstofall，firstly，inthefirstplace，inthebeginning，tobeginwith…，tostartwith…表“最近、现在”：atpresent，currently，lately，recently，presently表“总说”：generally，generallyspeaking其他：itisclearthat…，itisself-evidentthat…，thereisnodoubtthat…，thereissomeevidencethat…14确保语言连贯流畅的手段：承用于承接主题句或扩展句表“递进”：also，besides，furthermore，inaddition，inadditionto…，moreover，themostimportant，what’smore表“事实、无疑、肯定”：asamatteroffact，ineffect，infact，indeed，nodoubt，certainly，truly表“举例”：forexample，forinstance，suchas，take…forexample，especially，inparticular“同义复述”：or，namely，inotherwords，thatistosay,…，likewise，inthesameway，similarly其他：atthesametime，consequently，fromnowon，so，soon，second/secondly，therearemanyreasonswhy…15确保语言连贯流畅的手段：转用于表达语气的转折表“让步”：although，despite，inspiteof，nevertheless，regardlessof表“转折”：but，however，yet，whereas，while表“相反、相对”：asopposedto，conversely，inoppositionto，insteadof，onthecontrary，ontheotherhand表“不同、区别”：otherwise，unlike，thedifferencesareasfollows其他：luckily，fortunately，unfortunately16确保语言连贯流畅的手段：合用于总结、归纳，表示段落的结束表“总括”：inall，inconclusion，insum，insummary，tosumup，tosummarize表“简而言之”：inbrief，briefly，inaword，inshort，shortly表“结果”：asaresult，asaconsequence，inconsequence，consequently，so，hence，therefore，thus，accordingly表“最后陈词”：atlast，atlength，finally，last，lastly，inthelastplace17续写步骤：第三步：修改（写）ACHECKLIST:要点有无遗漏，时态是否一致，主谓是否一致，文理是否连贯，句型有无变化，词数是否符合要求，（少于130扣2分）拼写、标点符号是否有误等。要敢于创新，用更精彩的词、句替换平淡的词、句，特别注意开头、结尾的精彩度，创造亮点。O.Henry式的结尾最佳18续写步骤：第四步：誊抄（写）务必做到书写规范，保持卷面整洁。用下划线标出所用短文中标下划线的词语。19Onepossibleversion:Paragraph1:Butnomorehelicopterscameanditwasgettingdarkagain.Janehadtostayaloneintheforestforanothercoldnight.Althoughshefeltalittlesad,shedidn’tgetfearful.ShethoughtaboutTom.“Hemusthavecalledforthosehelicopters.Maybehewasinoneofthemandwillcomebackagain!Ihavetoguidehimtomorrow.”Shefellasleepanddrea