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六年级环境教育备课第10课生机盎然的乡村教学内容：教材24-26页教材分析：本课主要由四个板块组成。开动脑筋板块，主要通过学生之间互相回忆，介绍自己去乡村的景象或事件。齐心协力板块主要带领学生感受新农村取得的成就，并引导学生阅读小资料，了解农民靠勤劳致富的事例。教学目标：1.引导学生回忆农村的景象，并说出自己印象最深的景象或者事件，增强学生对乡村的喜爱。2.带领学生亲身感受社会主义新农村建设的具体措施，取得的成就和百姓生活的变化，全面了解如何建设社会主义新农村。3.了解农民靠智慧致富的典型事例，通过各种形式宣传致富之路。4.感受生机盎然的新农村，抒发对农村的热爱之情。学情分析：本课的内容和学生的生活联系紧密，学生大部分来自农村，因此，了解有关知识不困难，难点是感受新农村建设的具体措施。教学准备：教师准备：搜集资料学生准备：搜集资料教学时间：一课时教学过程：一、导入新课出示图片：“晴天一身土，雨天两角泥”“低矮的草房，苦涩的井水”“泥泞的道路，昏暗的灯光”等都是过去乡村农民的生活环境、生活方式的真实写照。而如今，乡村发生了天翻地覆的变化：成排的绿树，平坦的公路，整齐的房屋。村里用起了现代设备，办起了科技讲座，搭起了文化戏台，建起了农村书屋……这欣欣向荣的景象共同勾勒出生机盎然的新农村！设计意图：通过图片，感受农村环境的变化。二、开动脑筋1.我们生在农村、长在农村？近几年你看到了农村的哪些变化？什么变化是你印象最深的？2.交流自己家乡的景色。设计意图：谈出自己的感受和想法，培养学生的口头表达能力，引发对本课的活动兴趣。三、齐心协力1.自2005年以来，全国各地都在全面推进社会主义新农村建设，国家颁布了一系列利农的好政策。村村通自来水、村村通硬化路、村村通电话等工程大大改善了农村的生产生活条件。人们利用优美的自然景观开发乡村旅游，或开展红红火火的文化活动丰富精神生活，或学习科学技术创业致富，成为蔬菜大王、养鸡专业户……勤劳质朴的人们用自己的汗水和智慧催生着一个个经济繁荣、环境优美、文明进步的和谐新农村！2.结合上述图片及小资料中的知识，畅所欲言，讨论应该如何建设社会主义新农村？设计意图：结合图片和学生的生活实际，鼓励学生多说，在交流中全面了解如何建设社会主义新农村。3.出示小资料读一读。四、畅所欲言1.导入：农民有着无穷的智慧，他们用双手创造了灿烂的农家文明，创造了特艺特产，创造了自己独特的劳动方式。尤其是我国全面推进社会主义新农村建设以来，掀起了农民文学化、学技术的热潮。许多农民靠着智慧和勤劳，打开了致富的门路。2.你是否听说过农民靠智慧勤劳致富的实例？说给大家听听。设计意图：引导学生搜集资料或者结合身边的实例，了解更多的农村致富的好方法，培养搜集信息的能力。五、走出校园和父母计划去乡村旅游吧，感受一下生机盎然的新农村。